Получите свидетельство
Вход
Цель:
продолжать знакомить детей с произведениями детской классической литературы;
развивать навыки связной речи, творческое воображение, образное мышление;
развивать дальнейшую творческую деятельность;
формировать гражданскую и нравственную позицию учащихся, личностное
отношение к окружающей действительности.
Задачи:
формировать навыки осознанного, правильного, выразительного, беглого чтения в соответствии с требованиями государственного общественного стандарта по предмету для начальной ступени школы;
повышать уровень восприятия учащимися литературного произведения;
знакомить с биографическими сведениями об авторе изучаемого произведения;
развивать критическое мышление, связную устную и письменную речь, творческое воображение, зрительную память, способность составлять рассказ по опорным словам;
воспитывать культуру умственного труда, умение слушать и уважать мнение своих товарищей, давать оценку собственной деятельности.
Ход урока.
Организационно-мобилизующее начало.
- Сегодня на уроке мы будем читать, обсуждать и рассуждать, думать, высказывать своё мнение и слушать чужое, учиться спорить.
Давайте отложим дела «на потом»,
О дружбе расскажем, о дружбе споем.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,
Подарит нам радость, согреет теплом!
Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своих тайнах. Произносишь слово «дружба» - и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с друзьями. Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней; друг – это мама, которая обязательно поможет в трудную минуту; друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний; друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.
О дружбе есть много пословиц и поговорок. Задания в группах: составить пословицу, объяснить значение.
врага, друг, Трусливый, опаснее
кто потакает, кто помогает, Не
тот друг, а тот друг
Кто себе, самому себе, враг, не
ищет, друзей
враг, за что, побранит, за то,
похвалит, Друг
корнями, друзьями, Дерево, а
человек, крепко
расколешь, не соберешь, что стекло,
Дружба
а лаской, не лестью, Дружба,
честью, крепка
- ищи, друга, - береги, Нет, а нашёл.
Назовите автора по краткому описанию.
Этот автор написал трогательную историю о любви и доверии животных к человеку, о нашей ответственности перед теми, кого мы приручили. (Г.Н. Троепольский.)
Этот поэт живо откликался на все события в стране. Но больше всего стихотворений было посвящено детям. (С.В. Михалков.)
1972 год принёс ей Ленинскую премию. В это же время она стала членом Международной ассоциации детских писателей и лауреатом медали Андерсена. Она много ездила по стране, проводя конкурс детского рисунка. (А.Л. Барто.)
В детстве он любил фотографировать, занимался моделированием и мечтал о дальних странах. Однажды он построил лодку и убежал в своё первое путешествие. (Ю.В. Сотник.)
Он прожил интересную жизнь. Сначала он учился на токаря, потом работал шорником на фабрике, увлекался конным спортом. В семнадцать лет он поступил в актёрскую школу, в которой обучались не только театральному искусству, но и умению понимать литературу. (В.Ю. Драгунский.)
Значительное место в его произведениях отводится внутрисемейным проблемам. Он ставит своего юного героя перед нелёгким выбором: можно ли строить счастье и благополучие одних на несчастье и горе других? (А.Г.Алексин.)
Стихи и песни в его исполнении всегда отличались остротой тем, яркой образностью, злободневностью, что принесло ему широкую известность и всенародную любовь. (В.С.Высоцкий.)
- Что объединяет всех этих авторов?
- Какой смысл вы вкладываете в это слово?
Весь материал - в документе.
Разработка урока по литературе для начальных классов "Ты руку другу протяни" (41.5 КB)
0
329
63
Нравится
0
