Разработка урока по курсу ОРКСЭ "Дружба" 4 класс

Разработала:

Горбунова Елена Александровна

МБОУ «Железногорская СОШ №4»

учитель начальных классов

стаж работы 23 года

первая квалификационная категория

Название этапа

Ведущая деятельность

учителя

Учащихся

1.Организационный момент.

2. Подготовка уч-ся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Проверка готовности к занятию. Слайд 1

Учитель ведет диалог.

(звучит песня «Настоящий друг», музыка Е. Крылатова, слова М. Пляцковского)

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и важная тема. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. Для начала давайте встанем друг другу напротив, посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем, например: «Я желаю тебе хорошего настроения!» Повернуться к соседу и еще раз сказать эти слова.

Слайд 2

Вопросы кроссворда:
1. Ни в воде не тонет, ни в огне не горит. (Лед).

2. Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз).

3. Красное коромысло через реку повисло. (Радуга).

4. С неба – звездой, в ладошку – водой. (Снежинка).

5. Пушистая вата, плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождь ближе. (Облако).

6. Горя не знает, а слёзы проливает. (Туча).

- Какое же слово получилось? ( Дружба.) 

- Ребята! Сегодня мы с вами поговорим о дружбе, доброте и отзывчивости – о тех человеческих качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим Человеком и в конце занятия выведем правила дружбы. Надеюсь, что каждый из вас сделает для себя маленькое открытие.

Слайд 3

Постановка учебной задачи.

На слайде написано предложение: « Друг – это …..» Слайд 4

- Продолжите предложение.

- Друг, приятель, товарищ. Чем отличаются эти слова?

- Что такое дружба? (словарь)

- А теперь прочитаем что такое дружба в учебнике на с.32-33.

Дети слушают музыку.

Ребята говорят пожелания друг другу.  

Отвечают на вопросы кроссворда

Работа со словарем.

3. Работа по теме урока, усвоение новых знаний.

Учитель стимулирует исследовательскую деятельность.

Чтение текста учебника страница 32-33.

- Продолжить читать текст и сделать пометки на полях:

«+» - знаю

«V» - новое

- О чем прочитали?

- Какими качествами должен обладать друг? Слайд 5

- Что нового определили для себя из текста?

- Давайте поработаем с иллюстрациями на Слайд 6. С кем дружит мальчик? - Как догадались, что они друзья?

- Кого видим на иллюстрации справа? Что можете о них рассказать?

- Можно ли сказать о детях, что они друзья? Почему?

- Давайте обратимся к жемчужинам народного творчества.

- Что же говорил народ о дружбе и о друзьях. Прочтите на странице учебника. Как понимаете?

Учитель направляет на творческую деятельность.

- Какие знаете пословицы и поговорки? Слайд 7

Игра «Собери пословицу». (Работа в группах). Слайд 8

(Учитель раздает карточки с пословицами, необходимо собрать их.)

1 группа. Собрать пословицу и объяснить смысл 1 пословицы.

Друг - ценный клад, недругу никто не рад.

Друга иметь – себя не жалеть.

Уч-ся пользуясь учебником открывают новые знания сами.

Уч-ся приходят к выводу

Работа в группах по карточкам.

4. Контроль за усвоением знаний уч-ся.

2 группа. Собрать пословицу и объяснить смысл 1 пословицы.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Друга на деньги не купишь.

Учитель предлагает задание

Сейчас я прочитаю вам рассказ В. Осеевой «До первого дождя». Вам необходимо внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В детском саду воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

- Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?

- Почему покраснели Маша и Таня?

- Чья из пословиц групп выражает главную мысль рассказа?

Слайд 9 Вывод: Дружба – это привязанность, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Настоящий друг везде

Верен – в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный.

- Дружба учит бескорыстной заботе о благе другого, преодолению собственного эгоизма, сочувствию, сопереживанию, состраданию. Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.

Уч-ся представля-ют результаты.

Уч-ся делают вывод.

5. Рефлексивная деятельность.

6. Домашнее задание

Учитель организует анализ полученного результата.

- Поднимите руку те, у кого есть настоящий друг – такой, которому можно доверять?

- Кто, по-вашему, в нашем классе может быть настоящим другом?

- Может ли взрослый (родитель, учитель) быть вашим другом?

Творческая работа «Дерево дружбы». Слайд №10

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы. Напишите эти правила на листочках.

- Молодцы, ребята я очень рада, что вы поняли смысл настоящей дружбы. Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

        Я желаю вам быть всегда дружными, доверяйте друг другу, поддерживайте друг друга в трудную минуту, будьте честными. (Учитель каждому дарит на память эти правила).

Задание на дом: Слайд 11

Учитель проводит инструктаж.

Написать рассказ о своем друге.

Подобрать иллюстрации по теме урока «Настоящий друг».

- Встанем все в круг. Возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы сила, потому что мы ДРУЗЬЯ! Скажем вместе слова:

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда.

Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.

Запись домашнего задания.