Открытый урок посвященный 20-летию Независимости Казахстана
Олимпийские игры. Азиада.
«Нет ничего благороднее солнца, дающего
столько света u тепла. Так и люди про-
славляют те состязания,
величественнее которых нет ничего. —
Олимпийские игры.»
Пиндар.
Цель урока: Создать представление об историческом значении и возрождении Олимпийских игр в Древней Греции и Азиатских играх в 2011 г. на уроках истории и физической культуры.
Задачи урока:
Образовательная: Способствовать формированию способностей учащихся, проявлению и развитию их индивидуальных, творческих особенностей, поощрять интерес к чтению научно-популярной литературы и самостоятельной поисковой деятельности.
Воспитательная: Воспитывать дисциплинированность, организованность, коммуникативность.
Развивающая: Содействовать укреплению здоровья: развитию ловкости, быстроты, прыгучести.
Тип урока: Интегрированный урок (история + физкультура).
Методы: Соревновательный, частично-поисковый.
Формы организации: Групповая, фронтальная. Время: 45 мин.
Учебное оборудование и инвентарь:
* карта «Древняя Греция» (до середины V в до н.э.);
* фишки, факел, олимпийский флаг, венок из оливы;
* переносная меловая доска.
* свисток, таблица результатов, пьедестал почета;
* линейка, секундомер.
Место проведения: спортивный зал. Опережающее домашнее задание:
* прочитать доступный материал об Олимпийских играх в Древней Греции;
* разбиться на команды по 7-8 человек;
* составить текст клятвы и произнести ее хором в день открытия Олимпийских игр.
Ход урока.
1. Организационный момент.
На доске тема урока, дата 776 г. до н.э., новые слова: Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген, стадион.
а) дети входят в зал под звуки спортивного марша;
б) построение;
в) сдача рапорта.
Вступительное слово.
Учитель физкультуры: (приветствие) Звенит, заливается школьный звонок. Зовет он нас с вами на интересный урок. Нас ждет не немецкий и не английский. Нас ждет необычный урок—олимпийский.
Учитель физкультуры. Олимпийские игры—событие исторической значимости, самое яркое явление в общественном мире. «Нет ничего благороднее солнца, дающего столько света и тепла. Так и люди прославляют те состязания, величественнее которых нет ничего.—Олимпийские игры.
Учитель истории Слова древнегреческого поэта Пиндара, написанные два тысячелетия назад, не забыты по сей день. Не забыты потому, что Олимпийские состязания, проводившиеся на заре цивилизации, продолжают жить в памяти человечества. Нет числа мифам - один прекраснее другого! — о возникновении Олимпийских игр. Дни олимпийских торжеств—дни всеобщего мира. Олимпиады возвеличивали человека, ибо Олимпиады отражали мировоззрение, краеугольным камнем которого были культ совершенства духа и тела, идеализация гармонично развитого человека—мыслителя, атлета.
2. Изучение новой темы.
Учитель истории. Давайте сейчас попробуем вернуться в те давние времена, откуда все началось. Мы предлагаем вам отправиться в путешествие, где будем участвовать в Олимпийских играх Древней Греции.
Посмотрим на карту Греции. На какие части делится Греция?
Дети: Средняя, Северная, Южная, Пелопоннес.
Учитель истории. В Южной части Греции находится Пелопоннес — г. Олимпия, место, где проходили первые Олимпийские игры в 776г. до н.э. Какое место в Греции с подобным названием вы знаете?
Дети: Гора Олимп.
Учитель истории: Что мы с вами знаем о горе Олимп?
Дети: Это место, где живут боги.
Учитель истории: Каких богов вы знаете?
Дети: Зевс, Гефест, Гермес, Афина, Гера, Аид, Посейдон.
Учащиеся знакомят класс с версиями об основателе Олимпийских игр:
а) Очистив необычайно грязные скотные дворцы царя Элиды Авгия, Геракл должен был получить 1/10 часть его стад. Однако царь не сдержал своего обещания, и спустя несколько лет Геракл пришел с большим войском в долину Алфея, разбил войско Авгия и убил его. После битвы герой принес благодарственные жертвы своему отцу, громовержцу Зевсу, отмерил у подножия высокого холма Кроноса в оливковой роще границы священного округа и повелел раз в четыре года устраивать здесь общегреческие атлетические игры.
б) Другой миф об основании Олимпийских игр (А. А. Вагасин и др. История Древнего мира с. 151)
В древние времена миром правил отец Зевса бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын — Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки продолговатый камень. Крон проглотил камень. Когда Зевс возмужал, между ним и отцом началась упорная борьба за власть. Одержав победу, Зевс в память о ней повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии.
3. Первые Олимпийские игры.
Учитель истории напоминает о дате первых Олимпийских игр, подчеркивая значимость этого события, ставшего эрой, т.е. началом летосчисления древнегреческого календаря. Рассказывает об основных условиях и традициях проведения Олимпийских игр в древности, описанием вводит основные понятия темы: пятиборье, ипподром, Атлет, стадии
4. Пять незабываемых дней.
Учитель физкультуры: Олимпийские игры длились 5 дней и проходили каждые 4 года. В это время на территории Эллады объявлялся священный мир. Всякие войны прекращались, и вчерашние враги состязались за право называться самым ловким и быстрым. Олимпийские игры открываются. В первый день приносятся жертвы богам и даются клятвы у алтарей, а в остальные дни проходят соревнования и награждение.У??????????
5. Азиатские игры.
Учитель физкультуры: Ребята вы знаете, что в этом году прошли зимние "малые Олимпийские" игры у нас в Казахстане. Назывались они ? Азиатские игры
Учитель истории Ребята что вы знаете об этих играх?
Азиатские игры (называемые также азиады) — спортивное состязание, проводимое каждые четыре года среди атлетов со всех стран Азии с 1951 года. Отсчет ведется с первых Игр, прошедших в Нью Дели. Общая продолжительность игр - не менее 7 и не более 16 дней, включая Церемонии Открытия и Закрытия. Игры регулируются Олимпийским Советом Азии (ОСА) под надзором Международного Олимпийского комитета (МОК). Эмблема, флаг, девиз и гимн Азиатских игр являются собственностью Совета. Соревнования начинаются Национальным Олимпийским комитетом, представляющим свою страну. Государственный флаг и гимн сопровождают церемонию награждения.
Учитель физкультуры Возникновение Азиатских игр
После Второй мировой войны несколько стран Азии получили независимость. Многие новые страны пожелали устроить новый вид соревнований, что помогло бы укрепить взаимопонимание. В феврале 1949 году она была формально создана и названа «Федерацией Азиатских игр». Было решено провести Первые Азиатские игры в Нью-Дели.
Учитель истории
Казахстан - страна, впервые получившая право на проведение зимних Азиатских игр, которые состоятся в 2011 году.
Многие страны Азии ставят Азиатские игры в один ряд с Олимпийскими, поэтому подготовка и проведение столь масштабного мероприятия еще раз продемонстрирует лидирующие позиции Казахстана в самых различных областях деятельности и станет наглядным подтверждением многомерности достижений страны.
Учитель физкультуры
ЛОГОТИП "АЗИАДЫ 2011"
В своем начертании логотип восходит к изображению колеса кочевой арбы. В геральдическом искусстве колесо служит символом вечного движения, как в пространстве, так и во времени. Символика колеса близка символике круга и, согласно древним верованиям, выражает идею вращения бога Солнца вокруг Земли.
Таким образом, логотип является солярным знаком и заключает в себе лучистую энергетику светила, дарующую жизнь и благоденствие.
Учитель истории ТАЛИСМАН
Символом Игр выбран барсенок по имени Ирби. Барс - многозначный и содержательный символ. В мифологических представлениях скифов барс являлся защитником справедливости. Ирбис является одним из символов современного независимого Казахстана.
Учитель физкультуры МЕДАЛИ
Победители 7-х зимних Азиатских игр получат уникальные медали, разработанные и изготовленные на Казахстанском монетном дворе. Они выполнены в виде кристалла — стилеобразующего элемента фирменного дизайна Азиады. Кристалл дополнили цветной логотип Игр, муаровая лента из шелковых нитей и национальный орнамент.
Всего будет разыграно 69 комплектов медалей. Золотая весит 340 граммов и сделана из серебра с напылением 0,4 грамма золота. Серебряная медаль также имеет вес 340 граммов, а бронзовая изготовлена из литейной латуни, и весом она 520 граммов.
Дети: презентация азиатских игр.
МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ "АЗИАДЫ 2011 года
Столица станет местом проведения одних из самых зрелищных зимних видов спорта – фигурного катания, шорт-трека, мужского хоккея и скоростного бега на коньках. Для новых побед и рекордов практически все готово. Здесь каждый объект – архитектурный шедевр. Ледовый конькобежный стадион удивляет весенним дизайном. Зеленая крыша и три желтых административных блока среди зимнего снежного пейзажа – словно лесная поляна, радующаяся первой оттепели.
Велотрек данный комплекс включает в себя ледовую арену, что позволило расширить программу Азиады в Астане и «перевезти» сюда из Алматы шорт-трек и фигурное катание.
Мужской хоккей с шайбой будет принимать дворец спорта «Казахстан». Близлежащая площадка, которую ранее занимало футбольное поле, превращена в раскаточный каток и выглядит сегодня почти как главная арена.
Алматы, чьим «зимним» спортивным традициям уже больше полувека, станет площадкой для борьбы представителей восьми видов спорта. Шымбулак примет горнолыжников,
Захватывающие дух прыжки на лыжах с трамплина мы увидим на арене величественного комплекса проектируемого в южной части г.Алматы
«Медеу» играет решающее значение для Азиатских Игр. Здесь планируется проведении соревнований по бенди – хоккею с мячом.
открывает их торжественными словами: «Священный мир объявлен по всей Элладе! Дороги на суше и на море безопасны. Ступайте же в Олимпию!»
Но вы также знаете , что совсем недавно у нас была зимняя Азиатская Олимпиада. Которая
Перед любыми соревнованиями нужно сделать разминку. Сейчас и мы начнем с разминки.
Ш. Заключительная часть — 9 мин.
Учитель истории сообщает, какие почести и привилегии ожидают героев на родине. Олимпионику — победителю игр — соотечественники воздавали почести, каких удостаивались боги, в их честь создавались памятники при жизни, слагались хвалебные оды, устраивались пиры. Олимпийский герой въезжал в город на колеснице, одетый в пурпур, увенчанный венком, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его. В заключение учащиеся читают курьезные факты о знаменитых атлетах: Милон, Полидама, Феаген.
Учитель физкультуры: «В последний, пятый день праздника раздавали награды». Глашатай (учитель физкультуры) выкрикивает имена олимпиоников, участники приветствуют их словами: «Слава победителю!» (награждение победителей). Дети, занявшие первые три места, награждаются грамотами, а победитель еще и лавровым венком.
Рефлексия
Учитель истории: Вот и закончились наши первые олимпийские игры. Что вам запомнилось? Что вам понравилось? Какие виды спорта вы бы хотели ввести в следующую нашу олимпиаду? Например, стрельба глазами, гребля на байдарках ушами. Учитель предлагает детям написать пожелания, свои мнения об уроке, (на стене висит ватман), нарисовать смайлики, по которым можно определить понравился урок детям или нет.
4. Домашнее задание.
Учитель физкультуры: Знания, полученные на этом уроке, помогут вам составить кроссворд.
5. Организованный уход.
Использованная литература:
1. История Древнего мира: Учебник для 6 кл. Тулебаев,Кусаинова Р. Дакенов М. Алматы 2006 г.
2. «Оздоровительные технологии в школе» Ростов н/Д 2006 г. Е.В. Советова.
3. «Теория и методика физической культуры» Учебник Курамшина Ю.Ф.2004г.
4. «Физическая культура» Телеугалиев Ю.Г.,Адамбеков К.И. Алматы 2003 г.
| № п/п | Содержание урока | Дозировка | Организационно-методические указания |
| I ч. | Подготовительная часть Ходьба—на носках, на пятках —в полуприседе, руки за головой | 12 мин. 1мин. 30 сек. | Упражнения для коррекции осанки. Лопатки сведены, смотреть вперед, руки на пояс, носки, пятки повыше. Лопатки сведены. |
| | Бег в медленном темпе | 4-5 мин. | Следить за работой рук, ног, дыхание не задерживать. |
|
| Упражнение по восстановлению дыхания. Перестроение в колонну по три. | 1мин. | 1-4 вдох, ходьба руки вверх. 5-8 выдох, руки вниз. |
|
| ОРУ на месте. I. И.п. — о.с. 1. — руки вверх, прогнуться, левая на носок 2— И.П. 3. то же, но правая на носок 4.—и.п. | 5-6 раз | Дыхание не задерживать. |
|
| II. И.п.— руки перед грудью 1-2 — отведение согнутых рук 3-4— отведение прямых рук с поворотом вправо, влево. | 5-6 раз | Рывки энергичны, лопатки не опускать. |
|
| Ш. И.п. - сед на правой, (левой), левая (правая) в сторону. Руки в упор на полу. Смена ног, не поднимая таза. | 5-6 раз | Руки от пола не отрывать, таз не поднимать, дыхание не задерживать. Расслабление с потряхиванием рук и ног. |
|
| IV. И.п.—выпад правой (левой) ногой вперед, руки на колено 1- 3 — пружинистое покачивание 4 — поворот 5-7—пружинистое покачивание 8 —поворот. | 5-6 раз | Спину держать ровно, с места не сходить. |
|
| V. И.п. — ноги на ширине плеч. Правая (левая) согнута в колене и выполняет круговые вращения вправо и влево (на 4 счета). | 5-6 раз | Расслабление, дыхание не задерживать. |
|
| YL И.п. — упор лежа, правая (левая) прямая сзади. Смена положения ног прыжком. | 10 раз | Энергично отталкиваясь одновременно носками обеих ног. |
|
| VII. И.п. — основная стойка. Прыжки толчком двух ног с поворотом на 180°, руки согнуты в локтях. Расслабление и упражнение на восстановление дыхания. | 8 раз | Отталкиваться от пола только носками ног. |
| II. ч. | Основная часть урока Команда выбирает капитана. Назначаем судейскую бригаду. I вид соревнований: Бег змейкой с двумя мячами в руках | 24 мин.
З мин. | После каждого выполненного упражнения судьи заносят результаты в таблицу, которая висит на стене. Стараться не уронить мяч. |
|
| II вид: Прыжок в длину с места с вытянутыми вперед руками. Поставить стопы перед линией, согнуть ноги, руки впереди, толчок двумя ногами, приземление на две стопы и согнутые в коленном суставе ноги, плечи вперед, руки впереди. | 5 мин. | Ученики выполняют прыжок в длину с места по одной попытке. Команда-победительница определяется по трем лучшим результатам. Длина прыжка измеряется в сантиметрах от стартовой линии до ближайшего касания ногами или любой частью тела. |
|
| III вид: Дарц. | 4 мин. | Каждый выполняет по одному метанию. |
|
| IV вид: челночный бег | 5 мин. | В состязаниях участвует вся команда. Начинать по сигналу. Стартовая линия бег 10 м по одному |
|
| V вид: Эстафета Зх Зм Первый бежит до центральной линии, касается ее палочкой возвращается к 3-х метровой, опять касается затем к центральной линии и коснувшись ее бежит к команде, передав эстафету следующему. | З мин. | Касаться точно линии, не переступая ее, соблюдая технику безопасности. |
|
| VI вид: Показательные выступления. Элементы борьбы, карате (из числа занимающихся),шейпинга. | 4 мин. | По два человека от каждой команды. |
4. Пять незабываемых дней.
Учитель физкультуры: Олимпийские игры длились 5 дней и проходили каждые 4 года. В это время на территории Эллады объявлялся священный мир. Всякие войны прекращались, и вчерашние враги состязались за право называться самым ловким и быстрым. Олимпийские игры открываются. В первый день приносятся жертвы богам и даются клятвы у алтарей, а в остальные дни проходят соревнования и награждение. Давайте и мы откроем наши олимпийские игры. В зал вбегает ученик с факелом (имитация огня) в руках, все хлопают. Пробежав почетный круг, он крепит факел на стену. Далее поднимается флаг современных олимпийских игр.
Дети: повторяют слова клятвы за учителем.
«От имени всех спортсменов, я обещаю, что буду участвовать в этих олимпийских играх, уважая и соблюдая правила по которым они проводятся в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своей страны.»
Получите свидетельство
Вход
Разработка урока по истории и физкультуре "Олимпийские игры. Азиада" (0.47 MB)
0
540
29
Нравится
0
