Разработка урока "Летние каникулы"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мечетинская средняя общеобразовательная школа

Зерноградского района

Обобщающий урок по теме «Летние каникулы»в 8 классе

Учитель: Косиченко В.П.

Класс: 8

Предмет: иностранный язык (немецкий)

Учебник: «Немецкий язык. 8 класс»

Тема учебного занятия: «Schön war es im Sommer!» («Как хорошо было летом!»)

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок обобщающего повторения

Деятельностная цель: формирование способности учащихся проецировать свое речевое поведение в соответствии с поставленными задачами

Образовательные цели:

1. Закрепление лексических навыков по теме «Летние каникулы»

2. формирование навыков и умений говорения.

Развивающие цели:

1. развивать навыки монологической и диалогической речи учащихся;

2. расширять лингвострановедческий кругозор учащихся.

Воспитательные цели:

1. воспитывать культуру свободного времяпрепровождения;

2. воспитывать любовь к родному краю.

3. развитие интереса к изучаемой теме.

Оборудование:

учебники, рабочие тетради, интерактивная доска, проектор для демонстрации презентации, компьютер

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Учитель приветствует учащихся и знакомит их с задачами урока: Guten Tag, Kinder! Es läutet, und wir beginnen unsere Deutschstunde. Wir haben die Arbeit an dem Thema «Die Sommerferien“ beendet. Wir haben viele Wörter und Redewendungen gelernt. Die Aufgabe unserer Stunde ist alle Wörter und Redewendungen zu gebrauchen, alle unsere Kenntnisse zu benutzen. Außerdem hören wir heute einige Projektarbeiten unserer Schüler.

Was werden wir in der Stunde machen? (Слайд 2)

• Wir wiederholen die Wörter

• Wir analysieren die Ferienmöglichkeiten in Deutschland und Russland

• Wir machen eine Schiffahrt

• Wir trainieren den Wortschatz

• Wir trainieren den Perfekt mit haben und sein

• Wir demonstrieren unsere Projekte

II. Речевая зарядка:

1. Wer hat heute Dienst? (Дежурный сдает рапорт)

2. 2. Sprechen wir über seine Sommerferien (учащиеся беседуют с дежурным о том, как он провел летние каникулы)

III.Фонетическая зарядка: Jetzt machen wir Mundgymnastik. Beginnen wir mit der Arbeit an der Aussprache. Hört zu und sprecht nach (Слайд 3):

IV. Работа с лексическим материалом:

1. Seht euch die Tafel an und versucht Unterschriften zu den Bildern zu finden ( учащиеся работают с интерактивной доской, подбирая подписи к картинкам) (Слайд 4)

2. Тест на проверку знаний лексики (Приложение 2)( Учащиеся выполняют тест на компьютере). (Слайд 5,6)

1. . Минутка отдыха: Viele Deutschen reisen auch gern. Sie fahren ins Ausland. Wir wollen auch ins Ausland fahren, z.B. nach Deutschland. Aber wir sind Ausländer und sprechen nicht gut Deutsch. Singen wir das Lied «Ich bin Ausländer“ (Вместе с Уве Кинд и учащиеся поют песню «Ich bin Ausländer“ (Слайд 7)

V. Просмотр ролика с последующей работой над его содержанием : Wie schon gesagt, reisen die Deutschen viel und gern. Sie verbringen gern ihren Urlaub gern im Ausland. Aber auch im Heimatland gibt es viele Erholungsorte, die sehr attraktiv für die Deutschen sind: Thüringen, Schwarzwald, Nordsee, Ostsee. Aber besonders attraktiv ist der romantische Mittelrhein mit seinen Burgen, Schlössern, alten Städtchen mit gotischen Kirchen und, natürlich, mit dem Loreleifelsen. Die deutsche Gruppe „Scorpions“ hat ein sehr schönes Lied darüber. (Слайд 8)

Nun sind wir in Deutschland und machen eine Rheinschiffahrt. Seht euch den Klipp an um die Fragen zu beantworten (Слайд 9)

Wählt die richtige Antwort: (Слайд 10)

1.Was gehört nicht zu den Erholungsorten Deutschlands :

a) die Ostsee b) der Schwarzwald c) das Schwarze Meer d) die Nordsee

2. Was ist am Rhein besonders attraktiv?

1. Der Bodensee b) der Mittelrhein c) der Niederrhein

3. Wie heißt die Legende?

a) Aschenputtel b) Däumelinchen c) Lorelei

VI. Грамматика – твердый орешек! Wir haben uns etwas erholt und uns einen Film angesehen und jetzt wandern wir in das Grammatikland

1. Учащиеся с помощью интерактивной доски составляют из слов и словосочетаний предложения

2. Выполняют тест на употребление глаголов . haben или sein (Приложение 3)

VII. Проекты, проекты! Und nun – die Kontrolle der Hausaufgabe. Bei uns gibt es auch viel Schönes und Interessantes. Ihr habt eure Ferien auch gut und sinnvoll verbracht. Wollen wir das mal sehen. Los mit euren Projekten. (Слайд 12) (Учащиеся демонстрируют свои проекты, комментируя слайды. Остальные учащиеся наблюдают защиту, накапливая таким образом свой опыт проектной работы)

VIII. Заключительный этап урока: Vielen Dank, meine liebe Kinder! Unsere Stunde kommt zu Ende. Ich gebe euch folgende Noten (всем оценки за тему вообще с комментированием).

А теперь подведем итоги.Was haben wir in der Stunde gelernt?

Hausaufgabe ist: AB, S. 13-15, Üb. 1-3

Приложение 1. Технологическая карта урока

Приложение 2. Тест на контроль лексики

1. Die Jugendherberge

А) молодежная турбаза б) место отдыха в) пляжная корзина г) экскурсия д) кемпинг

2. Der Ausflug

А) родственник, Б) горы в) экскурсия Г) пляж Д) загорать

3. übernachten

а) плавать (на яхте) Б) зарабатывать В) загорать Г) ночевать Д) кататься на роликах

4. Der Strandkorb

А) турбаза Б) пляж В) кемпинг Г) поход Д) пляжная корзина

5. Das Ferienheim

А) место отдыха Б) дом отдыха В) молодежная турбаза Г) палатка Д) горный массив

6. privat wohnen

А) снимать номер в гостинице Б) снимать квартиру В) жить в палатке

7. Sich sonnen

А) кататься на роликах Б) загорать В) кататься на велосипеде

8. segeln

А)ходить под парусами Б) кататься на роликах В) кататься на велосипеде

9. Das Gebirge

А)поход Б) горы В)пляжная корзина Г)парусный спорт

10. In die Berge steigen

А) подниматься в горы Б)входить в автобус В)ходить в поход Г)ходить под парусом

11. angeln

А) озоновый слой Б)ловить рыбу В) ночевать в палатке Г) дышать

12. Der Ferienort

А) молодежная турбаза Б) место отдыха В) вредный Г) место для палаток

13. Der Verwandte

А)зарабатывать Б)разрушение В) родственник Г) рыбалка

Приложение 3. Грамматический тест

1) Meine Freundin … die Ferien in Italien verbracht.

А) hast Б) bist В) hat Г) ist

2) Sie dorthin mit den Eltern gefahren.

А) ist Б) haben В) sind Г) hat

3) Dort … sie in einem Hotel gewohnt.

А) ist Б) hat В) hast Г) seid

4) Sie … Wanderungen gemacht.

А) hat Б) habt В) sind Г) seid

5) Sie … spazieren gegangen.

А) Б) В) Г)

6) Sie auch auf die Berge gestiegen.

А) seid Б) ist В) haben Г) hat

7) sie …auch viel gelesen oder fern gesehen.

А) hat Б) ist В) bin Г) habst

8) Meine Freundin … viel Schönes erlebt.

А) hat Б) haben В) ist Г) sind