Программа профильной смены при школьном лагере «Формирование здорового образа жизни учащихся 5-6 классов и развитие лингвистического интереса. Отряд «Дружба»»

Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьника. Лето для них – это возможность разрядить накопившуюся за год напряжённость, пополнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Этот период как нельзя благоприятен для развития творческого потенциала, приобщения к культурным ценностям, совершенствования индивидуальных возможностей, вхождения в систему новых социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Пребывание ребёнка в летнем оздоровительном лагере воспитывает чувство коллективизма, уважение к друг другу,познание себя в окружающем мире, ознакомление с дополнительным страноведческим материалом других стран, умение показать себя в актёрской деятельности, самое главное реализовать себя творчески и в хорошей физической форме.

Актуальность. Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей школьного возраста является местом для физкультурно-спортивного развития, художественно-эстетического творчества,гражданско-патриотического, экологического социального воспитания ребенка, соблюдение личностно – ориентированного подхода, опыта детей в родном удмуртском языке, развитие способностей в других языках (русский, английский), социокультурная направленность. Это система, способствующая развитию ребенка как социальной личности, его духовного, физического и творческого саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности здорового образа жизни.

Значимость программы: Данная программа предназначена для возраста учащихся 5 - 6 классов для организации летнего отдыха имея свои особенности, обусловленные, формированием у учащихся более глубокого представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира,приобретение нового опыта использования английского языка как средства межкультурного общения, как инструмента познания мира и культуры других народов.Дальнейшее развитие гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свою республику и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей.

Основные идеи: здоровье – сберегающие технологии при проведении спортивных мероприятий,экскурсий на природу, выбор психолого – педагогических условий для духовного, физического, творческого развития ребёнка,личностно – ориентированное познание лингвистического материала.

Объяснение названия «Лингвистический».

Содержание программы соответствует тематике проведения мероприятий по физическому оздоровлению детей и познание страноведческого материала русского, удмуртского,английского языков. Происхождение самого слова говорит нам о том,что человек в каком бы обществе не родился уже является « лингвистом», знающий развитие человеческого общества и общаясь одновременно на нескольких языках.

Лингвист - это специалист, глубоко знающий основной предмет, т.е. языки (русский и иностранные), т.к. лингвистика - это наука о языке, его общественной природе и функциях, о закономерностях функционирования и исторического развития, о классификации конкретных языков.

Одновременно он знает принципы межличностной и массовой коммуникации, фонетический и грамматический строй изучаемых языков, специфику смысловой структуры слов, фразеологических единиц, сочетаемости лексических единиц.

Функции лингвиста-переводчика обширны и разнообразны и зависят от того, где он работает: в научно-исследовательском институте, на преподавательской работе или занимается непосредственно переводом.

В самом общем виде их можно определить следующим образом: составление словарей, написание грамматики языка, разного рода справочников, перевод с одного языка на другой, разработка научно-технической и специальной терминологии, совершенствование алфавита и орфографии, научные исследования в области фонетики, морфологии, синтаксиса, изучение диалектов и разговорного варианта литературного языка, истолкование древних культур через факты их языка, обучение языку. Исходя из этого можно сделать вывод, что человек, рождённый в любом обществе уже от природы своей является «лингвистом».Изучая историческое прошлое Удмуртии на уроках «Истории», «Литература Удмуртии» учащиеся знают наш народ многонациональный и в семьях могут говорить на разных языках и сохранить языковые наследия в каждом современном обществе тема: « лингвистика »актуальна.

Цели и задачи программы:

Организовать воспитательный процесс для развития физического оздоровления учащихся 5-6 классов и создать условия для развития способностей детей в творческой деятельности, коммуникативной направленности, страноведческого и литературного познания мира, овладение удмуртским, английским, русским разговорными жанрами языка.

Задачи программы:

Задачи воспитательного цикла:

Воспитать детей в формировании духовно- нравственных ценностей, пропаганде здорового образа жизни, проявление интереса и уважение к своим традициям и к традициям других народов.

Задачи развивающего цикла.

Cоздать психолого – педагогические и  организационные условия для нравственного, физического, интеллектуального развития участников программы.

Задачи оздоровительного цикла:

Укрепить здоровье и развить физические качества

Участники программы: Учащиеся 5- 6 классов; возраст 12-13 лет.

МБОУ Игринской СОШ №5

Основные принципы работы отряда «Лингвистический».

1. принцип личностно – ориентированной деятельности;

2. безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного  достоинства;

3. ценность саморазвития, готовность корректировать свои представления в результате анализа проблемной ситуации и новых форм деятельности;

4. самореализация ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил внутреннего распорядка;

5. вариативность видов деятельности и их реализации через игровые формы, здоровье – сберегающие технологии, практическими овладениями языковых форм (удмуртский, русский, английский).

Весь материал - в документе.

МБОУ Игринская СОШ №5

Программа профильной смены при школьном лагере: Формирование здорового образа жизни учащихся 5 – 6 классов и развитие лингвистического интереса.

Отряд под названием «Дружба»

Авторы: Панова Надежда Николаевна –

учитель английского языка

Боталова Раиса Вениаминовна

учитель русского и удмуртского языков

Июнь 2015 год

ЛЕТО 2015 ГОДА

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

О. Уайльд

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьника. Лето для них – это возможность разрядить накопившуюся за год напряжённость, пополнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Этот период как нельзя благоприятен для развития творческого потенциала, приобщения к культурным ценностям, совершенствования индивидуальных возможностей, вхождения в систему новых социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Пребывание ребёнка в летнем оздоровительном лагере воспитывает чувство коллективизма , уважение к друг другу ,познание себя в окружающем мире, ознакомление с дополнительным страноведческим материалом других стран , умение показать себя в актёрской деятельности, самое главное реализовать себя творчески и в хорошей физической форме.

Актуальность. Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей школьного возраста является местом для физкультурно-спортивного развития, художественно-эстетического творчества,гражданско-патриотического, экологического социального воспитания ребенка, соблюдение личностно – ориентированного подхода , опыта детей в родном удмуртском языке , развитие способностей в других языках (русский, английский), социокультурная направленность. Это система, способствующая развитию ребенка как социальной личности, его духовного, физического и творческого саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности здорового образа жизни.

Значимость программы: Данная программа предназначена для возраста учащихся 5 - 6 классов для организации летнего отдыха имея свои особенности, обусловленные, формированием у учащихся более глубокого представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира ,приобретение нового опыта использования английского языка как средства межкультурного общения , как инструмента познания мира и культуры других народов .Дальнейшее развитие гражданской идентичности , чувства патриотизма и гордости за свой народ , свою республику и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей.

Основные идеи: здоровье – сберегающие технологии при проведении спортивных мероприятий ,экскурсий на природу, выбор психолого – педагогических условий для духовного , физического, творческого развития ребёнка ,личностно – ориентированное познание лингвистического материала.

Объяснение названия « Лингвистический »

Содержание программы соответствует тематике проведения мероприятий по физическому оздоровлению детей и познание страноведческого материала русского , удмуртского ,английского языков. Происхождение самого слова говорит нам о том ,что человек в каком бы обществе не родился уже является « лингвистом», знающий развитие человеческого общества и общаясь одновременно на нескольких языках .

Лингвист - это специалист, глубоко знающий основной предмет, т.е. языки (русский и иностранные), т.к. лингвистика - это наука о языке, его общественной природе и функциях, о закономерностях функционирования и исторического развития, о классификации конкретных языков.

Одновременно он знает принципы межличностной и массовой коммуникации, фонетический и грамматический строй изучаемых языков, специфику смысловой структуры слов, фразеологических единиц, сочетаемости лексических единиц.

Функции лингвиста-переводчика обширны и разнообразны и зависят от того, где он работает: в научно-исследовательском институте , на преподавательской работе или занимается непосредственно переводом.

В самом общем виде их можно определить следующим образом: составление словарей, написание грамматики языка, разного рода справочников, перевод с одного языка на другой, разработка научно-технической и специальной терминологии, совершенствование алфавита и орфографии, научные исследования в области фонетики, морфологии, синтаксиса, изучение диалектов и разговорного варианта литературного языка, истолкование древних культур через факты их языка, обучение языку. Исходя из этого можно сделать вывод, что человек , рождённый в любом обществе уже от природы своей является «лингвистом».Изучая историческое прошлое Удмуртии на уроках «Истории», «Литература Удмуртии» учащиеся знают наш народ многонациональный и в семьях могут говорить на разных языках и сохранить языковые наследия в каждом современном обществе тема: « лингвистика »актуальна.

Цели и задачи программы:

Организовать воспитательный процесс для развития физического оздоровления учащихся 5-6 классов и создать условия для развития способностей детей в творческой деятельности, коммуникативной направленности , страноведческого и литературного познания мира, овладение удмуртским, английским, русским разговорными жанрами языка.

Задачи программы:

Задачи воспитательного цикла:

Воспитать детей в формировании духовно- нравственных ценностей, пропаганде здорового образа жизни, проявление интереса и уважение к своим традициям и к традициям других народов.

Задачи развивающего цикла

Cоздать психолого – педагогические и организационные условия для нравственного , физического , интеллектуального развития участников программы .

Задачи оздоровительного цикла:

Укрепить здоровье и развить физические качества

Участники программы: Учащиеся 5- 6 классов; возраст 12-13 лет.

МБОУ Игринской СОШ №5

Основные принципы работы отряда «Лингвистический»

1.принцип личностно – ориентированной деятельности;

2.безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства;

3.ценность саморазвития, готовность корректировать свои представления в результате анализа проблемной ситуации и новых форм деятельности;

4.самореализация ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил внутреннего распорядка;

5.вариативность видов деятельности и их реализации через игровые формы, здоровье – сберегающие технологии, практическими овладениями языковых форм (удмуртский , русский, английский).

Формы работы в отряде «Лингвистический»

1.Коллективно – творческие дела

2.Спортивные мероприятия

3.Творческие клубы

4.Мастер – классы по страноведческим направлениям

5.Игровые программы по темам: « Англо – говорящие страны»

6.Лекции по темам: « Здоровый образ жизни английских подростков », «Здоровый образ жизни американских подростков».

7.Современные компьюторные технологии (ФИШБОУН)

8.Экскурсии на природу с изучением разговорных тем по английскому языку : « Времена года», « Погода », « Природа », « Климат », « Летние игры », « Мой день».

9.Экскурсии на природу с изучением разговорных тем по удмуртскому языку:

10.Музыкальный ринг: « Английская волынка – Русская балалайка - Удмуртские гусли – крезь ».

11.Летний карнавал английских и удмуртских песен.

12. Экскурсии в центр «СПИД», в музей полиции, встреча с наркологом в ЦРБ проводятся в рамках реализации муниципальной подпрограммы «Профилактика правонарушений в муниципальном образовании «Игринский район» на 2015-2020 годы.

Механизм реализации программы

1 часть. ( 1 неделя ) путешествие по англо – говорящим странам.

Познавательный блок

На этой неделе дети продолжают знакомиться страноведческим материалом , познают английскую и удмуртскую поэзию ,узнают истории уникальных музеев , выучивают английские поговорки, занимаются проектной деятельностью , создают конкурс народных танцев и проводят его с выступлением.

2 часть (2 неделя)

Развлекательный блок

На этой неделе ребята знакомятся с Олимпийскими играми 2014 года ,спортивными достижениями в России, Англии , Удмуртии , выходят на природные экскурсии с беседой по темам на английском языке : « Времена года , Погода , Летние виды спорта .» Проведение мероприятия – музыкального ринга : « Английская волынка – Русская балалайка ».

3 часть (3 неделя)

Творческий блок.

На этой неделе ребята демонстрируют творческие работы , презентации, рисунки по теме : Моя Удмуртия , проводятся интеллектуальные конкурс ,знакомятся современной компьюторной

Технологией « Фишбоун», экскурсии на природу с изучением разговорных тем на удмуртском языке , ребята создают творческие мастерские , продолжают знакомиться страноведческим материалом Англии , Удмуртии , знакомятся с образом жизни английских и удмуртских подростков , проводится заключительное мероприятие « Летний карнавал английских и удмуртских песен ».

Сроки действия программы: с 02.06.2015г. – по 25.06.2015г.

Место проведения: МБОУ Игринская СОШ№5

Продолжительность смены: 21 день

Мотивационное обеспечение программы:

Все мероприятия, проводимые по плану должны соответствовать возрастным особенностям учащихся , психологической атмосфере, увлечение учащихся лингвистикой , расширение знаний учащихся по культуре англо – язычных стран , по удмуртской литературе , общение ребят на английском , удмуртском языках позволяет углубить знания по предметам , любознательность к окружающему миру, развитие коммуникативных умений, практическое владение языком способствует дальнейшему укреплению знаний по английскому языку.

Материально – техническое обеспечение программы:

1.Выбор помещения для комфортного время – провождения учащихся, для выполнения воспитательных целей и задач , при этом соблюдая все меры безопасности и техники безопасности на установленный промежуток времени.

2.Канцелярские принадлежности ( цветная бумага, ножницы, клей, цветные краски , фломастеры, цветные карандаши ,цветные мелки).

3.Видеотехника ( компьютер , интерактивная доска)

4.Грамоты для награждения.

Календарный план  

Ежедневно: утренняя зарядка, спортивные игры на свежем воздухе, отрядные сборы(анализ прошедшего дня, подведение итогов).

Ожидаемые результаты.

В процессе коллективного общения, проведенный совместных отдых со своими сверстниками , результативность творческих дел, соревнуясь и играя, дети приобретут новые навыки коллективной деятельности, проявят внимание и интерес друг к другу, обретут новые формы взаимодействия, взаимоуважения, укрепят свое здоровье, наберутся новых сил, дополнительных знаний по английской , удмуртской , русской литературе для начала нового учебного года. Умение творчески использовать знания истории и культуры других народов, владение языковой системой в жизни общества, применение полученных знаний в различных сферах речевой коммуникации.

Список используемой литературы 

1. Воспитательная система класса: Теория и практика: Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. - 160 с.

2. Артюкова И.С. Ценности и воспитание // Педагогика - 1999.- №4.

3.Нестерова Н.М. Страноведение: Великобритания – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 368 с.

4. Голицынский Ю.Б. Великобритания: Пособие по страноведению – СПб.: КАРО, 2008. -  480 с.

 И.А. Тенсон, Г.А. Войтова «Обычаи и традиции в Великобритании и Соединенных Штатах», М. «Международные отношения», 1978.

Сафонова В., Кузьмина Л., Смирнова Е. «Британская литература и культура», М. 1997.

История Удмуртии: Конец XV – начало ХХ века / Под ред. К.И.Куликова. Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2004. Год.

Природа Удмуртии под редакцией А. И. Соловьёва 1972 год.

9. Край удмуртский – сторона родная А. Д.Ефремов.2004 год.

10.  Удмуртская Республика: Энциклопедия. Ижевск: Удмуртия, 2000. 800 с.

11.Худяков М.Г. История вотского народа // История Камско-Вятского края: Избранные труды. Ижевск: Удмуртия, 2008. С.129–214.

Список интернет – ресурсов:

1.www.obrazovanie66.ru/main_prof.php?profid=326

2.otvet.mail.ru/question/9612309

3. ria.ru/edu_analysis/20100511/233037982.html 4.www.moeobrazovanie.ru/professions_lingvist.html

5. festival.1september.ru/articles/597123/

6. educ.admtyumen.ru/edu/org/edunet/51186/more.htm?id..

7. h1roditeli.ru › Дети на каникулах
8. ttps://www.scribd.com/.../ Воспитательная-работа- Программа-лагеря-..