Разработка урока и презентация по русскому языку "Путешествие в страну Числительных"

Цель урока:

правильно писать и произносить имена числительные, т. е. соблюдать орфографические и орфоэпические нормы русского языка.

Задачи.

1) Обучающая.

Знать:

чем отличается что такое числительное;

в чем состоят особенности склонения числительных;

о языковой норме употребления числительных в устной речи;

Уметь:

грамотно употреблять в устной и письменной речи имя числительное;

высказываться на лингвистическую тему - пользоваться справочной литературой.

2) Развивающая:

развивать творческие способности учащихся: быстроту реакции, ассоциативность мышления, речь, зрительную память.

3) Воспитательная:

воспитывать уважение и любовь к родному языку даже при изучении столь сложной темы, используя материал других школьных дисциплин – географии, математики, литературы.

Ход урока.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз!

Я знаю: каждый в классе – гений!

Но без труда талант не впрок,

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок!

1. Вступительная беседа:

Какую часть речи мы изучили на предыдущих уроках?

2. Объявляется тема урока, цели и задачи.

Пояснения к ходу урока.

Карта путешествия. От станции к станции «отправляемся» под звук колокольчика. У вас на партах путевые листы для заметок, записей. Пояснения по оформлению путевых листов. Баллы вы выставляете после каждого задания!

Учитель русского языка:

- Отправляемся в путешествие по нашей необычной стране, посмотрите на маршрутный лист: станции «Теоретическая», «Учебная», «Кроссвордная», «Поисковая», «Синтаксическая», «Кулинарная», «Финальная». Всего вы можете набрать 35 баллов: «5» -«5» - 33 - 35 баллов, «4» - 29 – 32 балла, «3» - 24 – 28 баллов

1 станция «Теоретическая» (Максимально за это задание вы сможете получить 6 баллов)

Посмотрев на таблицу, можем ли мы дать определение как части речи имени существительного и имени прилагательного? (да)

Давайте заполним 3-ю колонку таблицы и сформулируем определение имени числительного 

Поможет заполнить таблицу следующее задание: 

Запишите ответы на вопросы словами: 

- Сколько лет жили старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина? (Тридцать лет и три года )

- Сколько богатырей было в «Сказке о мертвой царевне»? (семь богатырей)

- Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения? (семь пятниц)

- Сколько коробов можно наврать? (три короба)

- О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением «очень похожи», «одинаковые»? (две капли )

- Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать? (два зайца)

- Какая часть речи помогла нам записать ответы (7 баллов) 

2 станция.

- Мы на станции «Учебная», игра «Третий лишний». Ребята, в гостях у числительных находятся «близкие родственники».

 Узнаете ли вы их? Они просят вас сыграть в игру «Третий лишний»:

Тройка, тридцать, один («тройка» - существительное);

Два, утроить, пятерня («два» - числительное);

Двойной, двенадцать, двадцать («двойной» - прилагательное);

Пятьдесят, пятерня, пятёрка («пятьдесят» - числительное); (4 балла)

Итак, давайте отдохнем.

Весь материал - в архиве.