Разработка урока и презентация по математике для начальных классов на тему "Задачи на увеличение и уменьшение числа"

Цели урока:

формировать умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

совершенствовать навык знания последовательности чисел в пределах 20;

развивать вычислительный навык, речь, внимание, память;

воспитывать интерес к учению, прививать навык самооценки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Начинаем наш урок. (слайд 1) Сейчас нам волшебное перо (щелчок мыши) покажет тему нашего урока (щелчок) (Дети читают тему урока)

- А какими мы должны быть на уроке, чтобы научиться решать эти задачи? (Слайд 2)

Волшебное перо запишет ваши ответы.

Ответы детей: - внимательными, не отвлекаться, думать, не торопливыми, и т. д.

- Наше волшебное перо вас выслушало и нам советует быть на уроке (3 щелчка)

II. Подготовительные упражнения.

- Итак, начинаем наш урок (Слайд 3)

- Ой, некоторые числа не успели встать на место, давайте наведём порядок, чтобы продолжать наш урок. (Дети отвечают, после каждого правильного ответа щелчок - 3 щелчка)

- Давайте ещё раз проверим, всё ли порядке

- Какое число стоит после 11? (щелчок мыши после ответа)

- Какое число следует за числом 14? (щелчок, после ответа)

- Какое число стоит перед числом 8? (щелчок, после ответа)

(Слайд 4)

- А это что за ряд чисел?

Ответ детей: каждое следующее число на 2 больше предыдущего.

- Уменьшим каждое число на 3

(щелчок мыши после каждого ответа)

(щелчок – появляется – Молодцы!)

(Слайд 5)

- На сколько зелёных кружков больше, чем красных? (щелчок после ответа, кружок перекрашивается, ещё щелчок, становится вновь зелёным)

- На сколько голубых кружков больше красных? (щелчок и 3 голубых кружка перекрашиваются, ещё щелчок и перекрашиваются в первоначальный цвет)

- Что значит на 3 больше? (ответ: столько же сколько красных и ещё 3)

- На сколько голубых больше зелёных? (щелчок после ответа и 2 кружка перекрашиваются, ещё щелчок и возвращаются в прежний цвет)

- Сколько надо нарисовать красных кружков, чтобы их было на 1 больше, чем зелёных? (щелчок после ответа, появляются 2 красных кружка)

2) Самостоятельная работа в тетради:

1 вариант - №1 на странице 40,

2 вариант - №1 на странице 38.

Взаимопроверка (меняются тетрадями, проверяют, выясняют ошибки)

III. Физминутка (на экране прежний 5 слайд)

Все встают. Хлопните в ладоши на 1 раз меньше, чем зелёных кружков.

Топните левой ногой на 3 раза меньше, чем красных кружков.

Топните правой ногой на 3 раза меньше, чем голубых кружков.

Присели на 2 раза меньше, чем зелёных кружков.

(Чтобы дети выполняли дружно, всё начинают делать по команде учителя)

IV. Упражнения на увеличение, уменьшение числа.

(Дети поднимают карточку-ответ)

1) - Увеличьте 5 на 2

- Уменьшите 6 на 3.

- Увеличьте 4 на 2.

- Увеличьте 7 на 3.

2) (Слайд 6)

- А что значит увеличить?

Весь материал - в архиве.