Разработка урока и презентация по английскому языку для начальных классов "У меня замечательная семья"

Цели урока:

познавательный аспект: продолжение знакомства со сказкой Джеймса Барри «Питер Пэн», знакомство с известной сказкой Шарля Перро (Charles Perrault) «Красная Шапочка» (“The Little Red Riding Hood”), сказкой немецких писателей братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов», русскими народными сказками «Гуси-лебеди» и «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;

развивающий аспект: развитие способностей к догадке, к сравнению, логическому изложению, а также умения выбирать главное из одного или нескольких высказываний и делать выводы;

воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к членам своей семьи на примере семей из разных сказок;

учебный аспект: формирование грамматических навыков, развитие умения читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания.

Сопутствующая задача: развитие монологической речи, совершенствование навыков чтения по транскрипции.

Языковой материал:

лексический: a grandma, a grandpa, a stepmother*, white;

грамматический: I’ve got/I haven’t got.

Речевые функции: describing someone (Не/She is..., They are...).

Оснащение урока: аудиозапись, предложения на карточках для упр. 4, проектор, кубик рубик, карточки по теме семья с различными играми.

 Сценарий урока.

I. Greeting.

http://supersimplelearning.com/songs/original-series/one/knock-knock-hello/

Hello! (Hello!) [Wave with your right hand.]

Hello! (Hello!) [Wave with your left hand.]

Come in. [Motion to come inside.]

Let's sing. [Pretend you are singing into a microphone.]

Let's play. [Run in place.]

Hello! (Hello!) [Wave with your right hand.]

Hello! (Hello!) [Wave with your left hand.]

Knock, knock, knock. [Pretend to knock on a door.]

Come on in! [Motion for someone to come inside.]

Let's sing. [Pretend you are singing into a microphone.]

And play. [Run in place.]

And learn together. [Tap your finger on your temple.]

Knock, knock! [Thrust your fist in the air.] ♫

T: Сегодняшний урок наш называется “ I have got a nice family”. Сегодня, ребята, мы с вами продолжим знакомство с семьями Майкла и Хелен, со сказкой Джеймса Барри «Питер Пэн», знакомство с известной сказкой Шарля Перро (Charles Perrault) «Красная Шапочка» (“The Little Red Riding Hood”), сказкой немецких писателей братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов», русскими народными сказками «Гуси-лебеди» и «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Мы научимся выделять главное из одного или нескольких высказываний и делать выводы, научимся правильно говорить о том, что у нас что-то или кто-то есть или нет, почитаем, послушаем аудиозаписи и от лица Венди, Майкла и Джона расскажем об их семьях.

II. Warming up activities.

T: Read and repeat after me

A father, a mother, a sister, a brother, a grandmother, a grandfather

T: Let’s play “slam game” now. (It’s a game with pictures for the words)

http://www.esl-kids.com/worksheets/slam.html

T: Let’s play with a cube http://www.esl-kids.com/worksheets/dice.html

(дети бросают кубик и отвечают на вопрос)

Work in parts.

- Who is this?

- This is a___________

III. Going over homework.

T: Let’s check your homework

T:Peter Pan would like to know about your families

 Pg 106 “All about me”. “My family tree”.

IV. Listening and reading.

SB ex. 1. 1)

Т: На прошлом уроке мы беседовали о семьях разных сказочных героев. Хелен и Майк тоже хотят познакомить вас со своими семьями.

- (Listen to Helen’s and Mike’s stories about their families.) Послушайте, что они рассказывают о своих семьях.

- (Guess which photo is from Helen’s album and which one is from Mike’s.) Отгадайте, какая фотография из альбома Хелен, а какая — из альбома Майка.

So, listen, read and guess.

Ch: (слушают и следят no тексту)

Весь материал - в архиве.