Разработка урока и презентация для интегрированного урока по математике "Решение задач по теме "Проценты""

Цели урока:

образовательная:

Отработка практических навыков при вычислении процентов; развитие познавательного интереса к вычислению процентов; углубление и систематизация теоретических знаний, отработка умений и навыков при вычислении процентов на примерах решения задач;

развивающая:

Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора; развитие умения выделять главное в понимании поставленного вопроса, расширение знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни»;

воспитательная:

Пропаганда здорового образа жизни на уроках математики; воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, формирование сознательного понимания актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

“Что такое хорошо и что такое плохо?”

Если делаешь зарядку, если кушаешь салат,

И не любишь шоколадку –

То найдёшь здоровья клад.

Если мыть не хочешь уши и в бассейн ты не идёшь.

С сигаретою ты дружишь - то здоровья не найдёшь.

Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.

Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,

Быть здоровым постараться. Это нужно только нам!

2. Мотивация урока.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Проведём мы его, обсуждая тему, которая в настоящее время является одной из самых актуальных для нашего общества. Это – курение. Мы узнаем о том, как вредно курение для нашего организма. А девизом к нашему уроку послужат слова «Я выбираю жизнь без сигареты».

Учёные, исследуя отравляющее действие табачного дыма на организм человека, пришли к выводу, что курение – опасный враг для здоровья и жизни человека. Приобщение к табаку начинается всё в более раннем возрасте. В развитых странах мира за последние 30 лет курящих стало меньше. Их количество сократилось в 2 – 3 раза, чего явно не происходит в нашей стране. У нас количество курящих увеличилось в 3 раза. На сегодняшний день курят две трети мужчин и около одной трети женщин. И это не предел.

Можно смело сказать, и я думаю, что большинство скажет: «Это модно». А мы давайте подумаем – модно ли это? А может быть стоит задуматься над проблемой «Жить или курить?».

На эти вопросы мы попытаемся ответить сегодня на уроке, решая задачи на нахождение процентов.

Ну а чтобы решать задачи на проценты, мы должны вспомнить основные правила:

- Что называется процентом?

- Как перевести дробь в %?

- Как представить % в виде дроби?

- Как найти дробь от числа (% от числа)?

Ученики проговаривают вслух правила.

Полную информацию смотрите в файле.