Разработка урока

Дата:7.02

Класс: 5 б, ә

Тема урока: Сказки о художниках

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Виды речевой деятельности:

Цели обучения:

Слушание

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

Говорение

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.

Чтение

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

Цель урока:

Понимать содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

Соблюдать орфоэпию

Понимать содержание текста, определяя ключевые слова

Определять тему и основную мысль текстов

Критерии успеха

Создают кластер по тексту, используя ключевые слова

Определяют тему текста и основную мысль

Соблюдают орфоэпические нормы

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, изобразительное искусство.

Навыки использования ИКТ

На данном уроке ИКТ не используется

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи. Умеют определять порядковые и количественные числительные.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Стратегия «Галлерея»

О каком художнике говорят вам названия картин: «Иван Царевич на Сером Волке», «Богатыри», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Спящая царевна», «Алёнушка», «Витязь на распутье», «Ковёр-самолёт», «Баян»?

Прогнозирование темы урока

Середина урока

III. Изучение нового материала

Критерии:

Создают кластер по тексту, используя ключевые слова

Определяют тему текста и основную мысль

Соблюдают орфоэпические нормы

Задание

Упр. 381, 385, 390,391

Дескрипторы:

Определяют тему

Создают кластер, используя ключевые слова

Соблюдают орфоэпические нормы

ФО «Аплодисменты»

Стратегия «Угадай чья картина»

Физкультурная минутка

IV. Закрепление изученного материала.

Упр. 386 Послушайте начало рассказа о том, как маленькая девочка Лиза попала в дом-музей художника В. М. Васнецова. Как вы думаете, что произошло дальше?

Учебник. Часть 2

Учебник. Часть 2

Физкультурная минутка.

Конец урока

(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

« Я узнал, Мне было трудно»

Домашнее задание

Составление синквейна к существительному художник.

Учебник. Часть 2