Разработка урока

Раздел: Жизнь и творчество

Школа : №40.г.Атырау

Дата: 20.01.20

Класс: 5

Ф.И.О.учителя: Шабдирова Г.М

Количество присутствующих: отсутствующих

Тема урока:

§ 51-53 Искусство звука.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Цели обучения:

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

5.4.2.1 – излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала

5.4.3.1 – представлять информацию в виде рисунков

5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу

Цель урока:

Понимать общее содержание текста, определять ключевые слова и словосочетания, определять тему и основную мысль, формулировать вопросы по содержанию текста, пересказывать текст, согласовывать существительные с прилагательными.

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют конец сказки; определяют основную мысль; излагают текст сказки; могут представлять информацию виде рисунка. формулируют вопросы, используют правильно существительные и прилагательные .

Находят ключевые слова

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык.

Навыки использования ИКТ

На данном уроке ИКТ используется

Предварительные знания

Умеют определять по родам имена прилагательные. Умеют определять части речи.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Слайд2

Деление на группы

Мозговой штурм

Новая тема

Середина урока

Эмоциональный настрой.
У. Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!!! Сегодня мы узнаем продолжение сказка, с которой мы познакомились на прошлом уроке. Хотите узнать? А чтобы урок был интересным, плодотворным мы с вами должны настроится на работу. Для работы нужно хорошее настроение. А какое оно у вас? Покажите это своими улыбками. Улыбнитесь мне, улыбнитесь соседу по парте, улыбнитесь всем! Передайте своё хорошее настроение другим! Для активной работы нужна поддержка друг друга. Покажите, как вы будете делать это, похлопав в ладоши! Я желаю вам, чтобы в течение всего урока у вас было хорошее настроение и поддержка со стороны всех!
А теперь принимаемся за работу!

Деление на группы по карточкам, у кого есть звезда на карточке, тот лидер группы

Ребята, вспомним правило работы в группе.

Правило работы в группе:

1.Работайте дружно!

2.Спокойно высказывайте свое мнение.

3.Терпеливо выслушивайте мысли товарищей.

4.Не перебивайте друг друга!

5.Общайтесь тихо и спокойно!

Опрос д/з

Ребята, мы прочитали 1-2часть сказки «Мастер Али». Вам было задано подготовить пересказ и составить постер .

Сегодня мы продолжим нашу тему познакомимся с 3 частью сказки «Мастер Али» и грам. тема Ск. прилаг сред. рода., а поможет нам Опорная таблица на стр127.

Ребята , давайте сделаем прогнозирование, чем закончится эта сказка?

Ребята выражают свои предположения о сказке.

Приём «Чтение с пометками»

Ребята , прежде чем мы прочитаем сказку, познакомимся с новыми словами.

Словарная работа

Весть-хабар.

Ярость-қаһарлы .

Свинец- коргасын, находчивость- тапкырлык. Открыли учебники слушаем , я походу буду задавать вопросы ,затем закрепим материал .

Групповая работа

1 группа. Составляем «Гору истории» к сказке. Находим ключевые слова.

Защищаем постер.

2 группа . Составляем вопросы.

Приём «Толстые и тонкие вопросы» Сформулируем «тонкие» и «толстые» вопросы и отвечаем на них. Находим прилагательные определяют род.

Приветствие

Учебник. Часть 2

Слайды

Формативное оценивание (Аплодисменты друг другу)

Иллюстрации к сказке

Учебник. Часть 2

ФО «Сигнал рукой»

Работа по учебнику. Для этой работы мы используем таблицу на стр127.

1 группа- Упражнение 345.Спишите прилагательные, согласуя их в роде с данными существительными. Обозначьте окончания прилагательных

2 группа – Упражнение 346.Спешите, раскрывая скобки. Обозначьте окончания. Подчеркните прилагательное среднего рода.

Творческая работа.

А сейчас мы проведем творческую работу.

Приём « 5 минутное эссе».

Чему научила меня эта сказка?

Индивидуальная работа на доске.

Склонение среднего рода

Большое дерево. Родное село.

Взаимопроверка. Дети обмениваются тетрадями .Учащиеся по цепочке читают и оценивают работу соседа по шкале: «!»- молодец! «+»выполнил , но были ошибки. «-» много ошибок.

ФО Аплодисменты

Эта работа проверяется во время работы эссе

Конец урока

Рефлексия

Домашнее задание.

1. Составьте план к сказке «Мастер Али» и запишите его.

2. Сделать иллюстрацию к 3 части.

Рефлексия .

Молодцы ребята!А теперь мы подведем итог урока .

- Что нового вы сегодня узнали?

-Какое задание ( или момент урока ) было для вас самым интересным ?

-Какое задание было трудным?

А сделаем с помощью ФО « Две звезды и одно пожелание» Оцениваем себя и читаем свои комментарий прикрепляем стикеры на смайлики.

ФО « Две звезды и одно пожелание»