Разработка по ОПК "День победы"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

г. Людинова Калужской области

Номинация: «Лучшая методическая разработка мероприятия по ОПК в рамках внеурочной деятельности»

Устный журнал

«Праздник Дня Победы»

Учителя начальных классов:

Тимошкиной Людмилы Ивановны,

первой квалификационной категории

г. Людиново, 2017г.

«Праздник Дня Победы»

Цель: Воспитывать чувства гражданственности и любви к Родине, положительного отношения к культуре и традициям народа, умения понимать и чувствовать их значимость через активизацию интереса к изучению истории своей семьи.

Задачи:

• создать условия для формирования понятий: Отечество. Любовь. Уважение. Радоница. Патриотизм. Народ. Память. Семья.

• способствовать развитию личностных качеств и коммуникативных навыков ученика, необходимых для сбора воспоминаний родных и соседей, для доверительного общения с представителями старших поколений;

• воспитание гражданственности, патриотизма; ценностного отношения к прекрасному;

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• возникновение интереса к теме семьи, мотивация для дальнейшей работы по составлению презентации «Война в судьбе моей семьи»»;

• формирование личного, эмоционального отношения к своей семье, к родному краю, к своей Родине;

• формирование интереса к себе и окружающему миру, эмоциональное осознание себя и окружающего мира, формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

Метапредметные результаты:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;

Предметные результаты:

• соединение эстетического понятия «красиво» с нравственно- положительной характеристикой «память»;

• дополнение новой информацией имеющихся сведений;

Основные понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Радоница. Патриотизм. Народ. Память. Семья.

Виды деятельности на уроке: беседа, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, участие в учебном диалоге, творческие работы, работа в группах.

Материально-техническое обеспечение урока:

• Мультимедийный проектор

• Интерактивная доска

Информационные ресурсы учителя:

• Л.Л. Шевченко «Православная культура». Экспериментальное учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1–й год обучения. Книга вторая.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества.

• Иллюстрация «Преподобный Сергий Радонежский (фрагмент покрова)

XV век.

• Иллюстрация И.С. Глазунов. Князь Дмитрий Донской

• Музыкальное сопровождение: П.И. Чайковский. Шестая симфония, финал, фрагмент.

• Творческие работы обучающихся (выставка рисунков о России, проекты)

1 страница «Семья»

- Кто изображен на иллюстрации? (Петр и Феврония)

- Что символизируют эти Люди? ( По легенде Петр и Феврония знали рецепт счастливой жизни)

- Что символизирует ромашка? (Является символом праздника)

- Как называется праздник? (День любви, семьи и верности)

- Когда отмечается этот праздник? (8 июля)

Стихотворение читает ученик.

Что может быть семьи дороже? 
Теплом встречает отчий дом, 
Здесь ждут тебя всегда с любовью, 
И провожают в путь с добром! 

Отец и мать, и дети дружно 
Сидят за праздничным столом, 
И вместе им совсем не скучно, 
А интересно впятером. 

Малыш для старших как любимец, 
Родители - во всем мудрей, 
Любимый папа - друг, кормилец, 
А мама ближе всех, родней. 

Любите! И цените счастье! 
Оно рождается в семье, 
Что может быть ее дороже 
На этой сказочной земле.

Ребята, а как вы понимаете слово «семья»? (Ответы детей).

Высказывания великих людей. ( Понимание и осмысление, аргументация своей точки зрения).

Томас Клейтон Уолфи

Сила, объединяющая всех нас, превращающая весь мир в одну семью, а всех людей на земле - в братьев и детей Господних, это любовь.

Оноре де Бальзак

Семья всегда будет основой общества.

Работа со словарями «Что такое семья» (по группам)

1. Семья - группа живущих вместе близких родственников (толковый словарь Ожегова).

2. Семья - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. (Ушаков)

-Подберите синонимы к слову семья.

Синонимы: семейство, род, фамилия, династия, дом, поколение.

-Работа над понятиями.

- Что дает семья государству?(Ответы детей)

Семья – любви великой царство

В ней вера, праведность и сила!

Семья – опора государства.

Страны моей, моей России!

2 страница «Россия – это я»

Учитель: Что же для человека Родина: страна, в которой он живет, дом, где он родился, березка у родного порога, место, где жили его предки. Наверно, все это и есть Родина, родное место.

Давайте послушаем стихи о Родине русских поэтов.

(Дети читают стихи)

Родная земля!

Холмы, перелески,
Луга и поля — 
Родная, зелёная
Наша земля. 
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей — 
Частица великой
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков)

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)

Приложение 1

-Расскажите о своей Родине (иллюстрирование рассказа рисунками)

-Как вы думаете, откуда произошло слово «Родина»? (Ответы детей).

Слово «Родина» произошло от древнего слова «род». А само слово «род» обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов нызывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.

Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.

Родич – родственник, член рода.

Родина- это Отечество, страна и место рождения человека.

Народ – жители страны.

Как называется наше государство?

А чем отличается одно государство от другого?

Что такое герб? Слово герб произошло от немецкого слова «эрбэ» - наследство. Герб – это изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства и города. Старинные гербы русских городов рассказывают потомкам о красоте и богатстве родной земли, о ратных подвигах, о народных сказаниях и легендах. В русских гербах голубой цвет выражает красоту и величие, зеленый – изобилие, красный – мужество и храбрость. Вы помните, что древний герб появился более 500лет назад – в 1497г. Впервые его ввел царь Иван III Васильевич – великий князь всея Руси, как его тогда называли.(сообщения о гербе учащихся)

Флаг- это трехцветное полотнище с белой, голубой и красной полосками. Появился он впервые в 1693г., а единственным флагом Российского государства стал во второй половине XIX века, во время царствования Александра III. С 1993года это Государственный флаг Российской Федерации.

А что символизируют цвета флага? (сообщения учащихся)

Другим высшим символом государства является гимн. Гимн - торжественное музыкальное произведение. Как вы знаете, государственный гимн нужно слушать стоя.

(Прослушивание гимна).

Каждый из нас - частичка России. И от нас зависит будущее нашей РОДИНЫ.

3 страница «Праздник Дня Победы»

Все может родная земля: может накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой. Поэтому защита родной земли – обязанность тех, кто ест ее хлеб, пьет воду, любуется ее красотой. Людям даются почетные звания, но самое почетное из них – защитник Родины.1941-1945 гг. Великая Отечественная война. В ночь на 22 июня 1941 г. Войска фашистской Германии напали на нашу Родину. Война ворвалась в жизнь нашей страны неожиданно.

ВОЙНА
Ты не знаешь, мой сын, что такое война!
Это вовсе не дымное поле сраженья,
Это даже не смерть и отвага. Она
В каждой капле находит своё выраженье.
Это — изо дня в день лишь блиндажный песок
Да слепящие вспышки ночного обстрела;
Это — боль головная, что ломит висок;
Это — юность; моя, что в окопах истлела;
Это — грязных, разбитых дорог колеи;
Бесприютные звёзды окопных ночевок;
Это — кровью омытые письма мои,
Что написаны криво на ложе винтовок;
Это — в жизни короткой последний рассвет
Над изрытой землёй. И лишь как завершенье
Под разрывы снарядов, при вспышках гранат
Беззаветная гибель на поле сраженья.

(Владислав Занадворов)

Шли на фронт от мала до велика. И проливали свою кровь на одном поле битвы за спасение родной для всех России.

-Как вы думаете, как относится Православная Церковь к войне? Как должен вести себя православный человек, если начнется война?

-А что на войне самое страшное? (смерть)

Как вы считаете, как Православная Церковь относится к убийцам? (заповедь «Не убивай»)

Нельзя сравнивать преступное убийство и сражение за свою родину. Заповедь Христова гласит: «Положи душу (отдай жизнь) свою за друзей своих, для защиты веры и Отечества».

Христос учил прощать. Он учил любить даже врагов.

Он говорил, что лучше подставить левую щеку, если тебя ударили в правую.

Ребята, а сможете ли вы простить, если обижают твоих ближних, Мать, Родину?(ответы детей)

Есть ведь и другие слова Христа: «Всякий гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду». Значит, гнев бывает напрасным, а бывает уместным.

Формула справедливой войны известна издревле – «За алтари и очаги», то есть за душу (алтарь здесь синоним святыни и родной культуры) и за семью.

Если же надо было защитить свою Родину, семью и веру – православный человек брался за оружие.

-Какими качествами должен обладать защитник? (Храбрый, надёжный, мужественный, Святой).

- Сегодня мы вспомним один из дней 1314 года. И один день 1350 года. Видите – это было давно. Но мы не забываем. Что это за дни?

Посмотрите на иллюстрации. Кто на них изображён? (Ответы детей)

В июле 1314года родился мальчик Варфоломей. (Сергий Радонежский)

-Что вы знаете о нем?

-Какие ассоциации у вас возникают с этим именем?

Храм в честь преподобного Сергия Радонежского

А в 1350 году родился князь Князь Дмитрий Донской.

- Что вы знаете об этом человеке? (Ответы детей)

- Что связывало этих так давно живших людей? (Предположения детей)

Чтение рассказа «Защитники русской земли»

Ответы детей после чтения рассказа

Благоверный князь Дмитрий Донской и святой преподобный Сергий Радонежский оба были защитниками Руси. Оба они помогли собрать все силы людей для того, чтобы страна была дружной, единой. Соединила всех людей единая православная вера. И люди верили, что если преподобный Сергий поддерживает Дмитрия, значит, дело Божеское и правое.

- Почему мы их помним и не забудем никогда?

- За что русские люди чтут память преподобного Сергия?

- Зачем приезжал князь Дмитрий Донской к преподобному Сергию?

- Какие слова сказал воинам князь Дмитрий перед битвой?

Православная церковь установила специальный день памяти (поминовения) усопших (умерших) воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших и всех страдальческих погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

- А как называется этот день в православной церкви? ( РАДОНИЦА)

- Когда он отмечается? ( На второй недели после Пасхи)

- Что означает этот обычай?

- А когда мы чтим и помним тех, кто погиб во времена Великой Отечественной войны?(9мая).

МИНУТА МОЛЧАНИЯ: Звучит реквием (П.И.Чайковский. Шестая симфония, финал, фрагмент).

-Ребята, давайте расскажем о своих прабабушках и прадедушках, которые участвовали в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

ПРОЕКТЫ ДЕТЕЙ

«Война в судьбе моей семьи» (Приложение 2)

Исполнение песни «Прадедушка» (Приложение 3)

ПРАЗДНИК ДНЯ ПОБЕДЫ