Разноуровневая диагностика по русскому языку на тему: "Частицы"

На заключительном этапе изучения темы: «Частицы» проводится разноуровневая диагностика, позволяющая определить степень усвоения учащимися темы: «Смысловые частицы».

 Ученики сами выбирают, задания какого уровня они способны выполнить за указанный

 промежуток времени.

  1 уровень сложности.

 Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором все имеющиеся частицы уже выделены. Задача ученика: указать разряд выделенных частиц. Максимальная оценка за выполнение этого задания: «3 балла».

  2 уровень сложности.

 Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором он самостоятельно находит все частицы, выписывает, определяет их принадлежность к трём основным группам: формообразующие, отрицательные и смысловые. Максимальная оценка за выполнение этого задания: « 4 балла».

  3 уровень сложности.

 Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором он самостоятельно находит все частицы, выписывает, определяет также их принадлежность к трём основным группам: формообразующие, отрицательные и смысловые. Кроме того, ученик должен указать значение всех смысловых частиц: усилительные, уточняющие и т. д. Максимальная оценка за выполнение этого задания: «5 баллов».

Задания для самостоятельной работы.

1 уровень сложности.

 - Вот бог послал свистуна, - говорила она (смотрительша) вполголоса. - Эк посвистывает, окаянный басурман.

 - А что? – сказал смотритель, - что за беда, пускай себе свищет.

 - Что за беда? – возразила сердитая супруга. - А разве не знаешь приметы?

 - Какой приметы? что свист деньгу выживает. И! Пахомовна, у нас что свисти, что нет , а денег всё нет как нет.

 - Да отпусти ты его, Сидорыч. Дай ему лошадей , да провались он к черту.

 - Подождёт…Того и гляди , подоспеют хорошие проезжие…Так и есть! Вон скачут. Э - ге - ге, как шибко; уж не генерал ли?

   ( А. С. Пушкин « Дубровский»)

2 уровень сложности.

 - Разве ты меня не узнаёшь?

… Молодой человек спросил тихо у смотрительши: кто такой проезжий.

 - Бог его ведает, - отвечала смотрительша, - какой - то француз. Вот уж пять часов как дожидается лошадей да свищет. <…>

 - Послушайте, что если бы вместо этой будущности предложили вам 10 000 чистыми деньгами с тем, чтоб сей же час вы отправилиcь обратно в Париж.

 - Лошади готовы, - сказал вошедший смотритель.

 - Сейчас, - отвечал офицер, - выдьте вон на минуту…Я было забыл самое важное. Дайте мне честное слово. <…>

 Смотритель смотрел в окошко, а потом обратился к жене с восклицанием: «Пахомовна, знаешь ли ты что? ведь это был Дубровский!

  ( А. С. Пушкин «Дубровский»)

3 уровень сложности

 Итак, она шла, задумавшись, по дороге, как вдруг легавая собака залаяла на нее. Лиза испугалась и закричала. В то же время раздался голос, и молодой охотник показался из - за кустарника. « А ты, барин? Тугиловский, что ли?» - « Так точно», - отвечал Алексей. <…>

« Да как же барина не распознать? И одет - то не так, и баешь иначе, и собаку – то кличешь не по - нашему»… Лиза час от часу более нравилась Алексею… « Кто тебя научил этой премудрости? - спросил Алексей, расхохотавшись. - Уж не Настенька ли, не девушка ли барышни вашей?» « А что думаешь? - сказала она, - разве я и на барском дворе никогда не бываю? Однако, иди - ка ты, барин, в сторону, а я в другую». «Как тебя зовут, душа моя?» -

«Акулиной, - отвечала Лиза, - да пусти ж, барин; мне и домой пора». ( А. С. Пушкин «Барышня - крестьянка»

Ключи к заданиям – смотрите документ.

Проверочная работа

На заключительном этапе изучения темы: «Частицы» проводится разноуровневая диагностика, позволяющая определить степень усвоения учащимися темы: «Смысловые частицы».

Ученики сами выбирают, задания какого уровня они способны выполнить за указанный

промежуток времени.

1 уровень сложности.

Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором все имеющиеся частицы уже выделены. Задача ученика: указать разряд выделенных частиц. Максимальная оценка за выполнение этого задания: «3 балла».

2 уровень сложности.

Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором он самостоятельно находит все частицы, выписывает, определяет их принадлежность к трём основным группам: формообразующие, отрицательные и смысловые. Максимальная оценка за выполнение этого задания: « 4 балла».

3 уровень сложности.

Ученик получает отрывок из текста художественного произведения, в котором он самостоятельно находит все частицы, выписывает, определяет также их принадлежность к трём основным группам: формообразующие, отрицательные и смысловые. Кроме того, ученик должен указать значение всех смысловых частиц: усилительные, уточняющие и т.д. Максимальная оценка за выполнение этого задания: «5 баллов».

Задания для самостоятельной работы.

1 уровень сложности.

- Вот бог послал свистуна, - говорила она (смотрительша) вполголоса.- Эк посвистывает, окаянный басурман.

- А что? – сказал смотритель, - что за беда, пускай себе свищет.

- Что за беда? – возразила сердитая супруга. - А разве не знаешь приметы?

- Какой приметы? что свист деньгу выживает. И! Пахомовна, у нас что свисти, что нет , а денег всё нет как нет.

-Да отпусти ты его, Сидорыч . Дай ему лошадей , да провались он к черту.

- Подождёт…Того и гляди , подоспеют хорошие проезжие…Так и есть! Вон скачут. Э-ге-ге, как шибко; уж не генерал ли?

( А. С. Пушкин « Дубровский»)

2 уровень сложности.

- Разве ты меня не узнаёшь?

… Молодой человек спросил тихо у смотрительши: кто такой проезжий.

- Бог его ведает,- отвечала смотрительша,- какой-то француз. Вот уж пять часов как дожидается лошадей да свищет.

- Послушайте, что если бы вместо этой будущности предложили вам 10 000 чистыми деньгами с тем, чтоб сей же час вы отправилиcь обратно в Париж.

- Лошади готовы, - сказал вошедший смотритель.

- Сейчас,- отвечал офицер,- выдьте вон на минуту…Я было забыл самое важное. Дайте мне честное слово.

Смотритель смотрел в окошко, а потом обратился к жене с восклицанием: «Пахомовна, знаешь ли ты что? ведь это был Дубровский!

( А.С. Пушкин «Дубровский»)

3 уровень сложности

Итак, она шла, задумавшись, по дороге, как вдруг легавая собака залаяла на нее. Лиза испугалась и закричала. В то же время раздался голос, и молодой охотник показался из-за кустарника. « А ты, барин? Тугиловский, что ли?» - « Так точно», - отвечал Алексей.

« Да как же барина не распознать? И одет-то не так, и баешь иначе, и собаку – то кличешь не по-нашему»… Лиза час от часу более нравилась Алексею… « Кто тебя научил этой премудрости?- спросил Алексей, расхохотавшись.- Уж не Настенька ли, не девушка ли барышни вашей?» « А что думаешь?- сказала она,- разве я и на барском дворе никогда не бываю? Однако, иди-ка ты, барин, в сторону, а я в другую». «Как тебя зовут, душа моя?» -

«Акулиной,- отвечала Лиза, - да пусти ж, барин; мне и домой пора». ( А. С. Пушкин «Барышня-крестьянка»

Ключи к заданиям

1 уровень сложности

• Вот – смысловая

• Что за, что за – смысловая

• Пускай – формообразующая

• Разве – смысловая

• Не, не – отрицательные

• Всё – смысловая

• Да, да – формообразующие

• И, и – смысловые

• Вон – смысловая

• Как – смысловая

• Уж – смысловая

• Ли – смысловая

2 уровень сложности

• Разве – смысловая

• Не – отрицательная

• Уж – смысловая

• Бы – формообразующая

• Же – смысловая

• Самое – формообразующая

• Ли – смысловая

• Ведь - смысловая

3 уровень сложности

• Вот – смысловая

• Что за, что за – смысловая

• Пускай – формообразующая

• Разве – смысловая

• Не, не – отрицательные

• Всё – смысловая

• Да, да – формообразующие

• И, и – смысловые

• Вон – смысловая

• Как – смысловая

• Уж – смысловая

• Ли - смысловая