Разнообразие горных пород

Цель:

познакомить с разнообразием горных пород

Предметные результаты:

- научить определять свойства горных пород

- познакомить с горными породами:

- познакомить с использованием горных пород.

Ход урока.

1. Орг.

У.: Проверяет организацию учебных мест и приветствует учащихся

у.: Готовят учебные места и отвечают на приветствие учителя.

2. Вызов.

У.: - На прошлом уроке мы познакомились с полезными ископаемыми, и знаем, что мрамор и гранит, мел и торф, нефть и газ широко используются человеком.

Без них невозможна жизнь современного человека. Поэтому ученые-геологи продолжают поиски месторождений полезных ископаемых, ученые-химики – способы их переработки.

Сегодня мы продолжим знакомство с горными породами.

- Перед вами образцы горных пород. Рассмотрите их. Мы ещё не знаем названия этих пород, не знаем, использует ли их человек.

Предлагаю вам сделать несколько предположений, выполнив задание 1.

У: - Заполните таблицу.

у.: Рассматривают образцы, заполняют таблицу «Верите ли вы…», испытывают трудности, приходят к пониманию необходимости изучения материала.

У: - Вы столкнулись с трудностями, у вас возникли разногласия, следовательно, ваши знания о горных породах, а также об их использовании человеком недостаточны.

- Следовательно, сегодня нам предстоит расширить и углубить знания по теме.

3. Осмысление.

У.: - Рассмотрите образцы.

- Заполните таблицу (второй столбик). «Свойства горных пород», используя слова-подсказки на слайде.

у.: Заполняют таблицу, получая в строках второго столбика описания образцов.

У.: - Используя полученные описания образцов, определите названия горных пород. Запишите их в 3 столбик таблицы.

у.: Определяют горные породы по описаниям и записывают их названия в третий столбик таблицы.

У: - Проверьте правильность выполнения вами задания.

у: сравнивают записи в третьем столбике с записями на слайде.

У.: - Какую задачу мы выполнили на данном этапе урока?

у.: - Мы узнали названия горных пород.

У.: - Прочитайте названия.

Один ученик читает названия пород по таблице (слайду).

У.: - Какая задача осталась не выполненной?

у.: - Мы не знаем, как человек использует эти горные породы.

У.: - Назовите источники информации, которые помогут нам решить эту задачу.

у.: - Учебник, энциклопедия, справочники, интернет.

У: - Я предлагаю вам тексты из нескольких книг разным авторов, в которых рассказано об использовании горных пород.

Весь материал - в архиве.