Равнины и горы материков

Урок 5 8 класс

Тема: Равнины и горы материков

Цель: формирование понятия о происхождении равнин и гор материков.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся образ природы Земли на примере разнообразия рельефа как результата длительного взаимодействия внутренних и внешних процессов.

2. Развивать у учащихся мировоззренческую идею постоянного развития литосферы и её рельефа во времени и пространстве.

3. Воспитывать экологическую культуру учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебное пособие 8 кл., физическая карта мира, атласы.

Ход урока

I. Организационный этап урока

II. Проверка домашнего задания

1.Дать определение понятию «платформа». Перечислить древние и молодые платформы.

2. Дать сравнительную характеристику «платформенным плитам» и «щитам».

3. Охарактеризовать складчатые области Земли.

III. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

1. Каковы элементы рельефа материков?

2. В чем отличие формирования равнин и гор?

IV. Изучение нового материала

Равнина – это относительно ровные участки земной поверхности с небольшими колебаниями высот. Большинство равнин земного шара огромные по размерам. Они занимают 64 % суши и размещаются на поверхности Земли симметрично в двух широтных поясах Северного и Южного полушарий.

Высота равнин. По высотой над уровнем моря среди равнин различают низкие (низменности), повышенные (возвышенности) и высокие (плоскогорье).

Низменности имеют абсолютные высоты до 200 м. Например, Западно-Сибирская равнина с плоской поверхностью в Евразии. На земной поверхности являются низменности, расположенные даже ниже уровня моря. Например, Прикаспийская низменность лежит на 28 м ниже уровня моря.

Возвышенности - это равнины с абсолютными высотами от 200 до 500 м.

Плоскогорье - Это тоже равнины, только достаточно высоки - более 500 м над уровнем моря. Примерами являются Среднесибирское плоскогорье и плоскогорья Декан в Азии.

Физкультминутка

Горы - это обширные высоко поднятые над равнинами и резко расчленные участки земной поверхности со значительными перепадами высот.

Горст – поднятые участки земной коры.

Грабен – опущенне участки земной коры.

V. Закрепление изученного материала

1.Какие бывают равнины по происхождению, приведите примеры?

2. Какие бывают горы по происхождению, приведите примеры?

3. Что такое «горст», «грабен»?

vi. Этап оценивания. Рефлексия

Сегодня на уроке:
я узнал…
я научился…
я не понял…

VII. Домашнее задание § 5.Вопросы -1,2,с.25

3