Радуга профессий.

Классный час - игра по профориентации в 3 – б Классе

"Радуга профессий"

Слайд 1.

Классный руководитель – учитель МБОУ СОШ № 3

Рыжова Маргарита Валентиновна

Тип занятия:  проект

Тип проекта: поисково-исследовательский

Предварительная работа: учащиеся разбились на мини-группы (мальчики и девочки).

Каждая мини-группа исследовала профессии по плану:

-группа девочек составляет цветочную поляну, включая профессии своих мам;

-группа мальчиков готовит рассказ о профессии своих отцов.

Цель учебного проекта:

*создание представлений о разнообразии профессий;                                 

*формирование у обучающихся навыков работы над проектами.

Задачи проекта:

*создать условия для знакомства с разнообразными профессиями;

*формировать навыки исследовательской деятельности участников проекта;

*повышать творческую активность обучающихся;

*воспитывать умение оценивать свои достижения и достижения своих товарищей.

Проблемный вопрос: какая профессия самая главная?

Личностные УУД:

• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

• прогнозировать результаты проекта;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД:

• слушать и понимать речь других;

• оформлять свои мысли в устной форме;

• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, задавать вопросы родителям, работникам школы.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в системе знаний;

• осуществлять поиск информации;

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; -преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• выделять признаки профессий, давать краткую характеристику профессии.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, карточки с названиями профессий.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, врачи и учителя, нефтяники и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества.

-Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую?

-Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду, испечѐте самый вкусный в мире торт, сошьѐте такие сапоги, что позавидует сама царица, или первыми откроете новые звезды.

 -Но, вы ещё учитесь в школе. Какая задача стоит сейчас перед вами? (хорошо учиться).

- Чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Какое качество вам необходимо для того, чтобы хорошо учиться? (трудолюбие).

Слайд 2.

Очень важно в жизни уметь трудиться, не лениться,

потому что труд делает человека благородным, красивым.

-Труд облагораживает человека, а умение трудиться позволяет не унывать , а преодолевать трудности. Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая из них приносит людям. И может быть, на этом классном часе вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но оно поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.

- Что такое профессия вы уже знаете. Давайте еще раз вспомним значение этого слова. (Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь) 

-Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из них. А для начала проведем игровую разминку. Я предлагаю вам разделиться на две команды.

(Деление на команды повышает активность учащихся)

2. Игровая разминка.

Игра первая: "САМАЯ-САМАЯ ".

-А теперь вы ответите по очереди каждая команда на вопросы с элементами юмора. Назовите профессии:

Слайд.

1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

4. Самая волосатая (парикмахер...)

5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

6. Самая смешная (клоун, пародист...)

7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

- Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей, возможно необычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.

3. Работа над проектом.

-Давайте настроимся на серьезную работу.

-Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии.

-Сегодня вы должны ответить на вопрос: Какая профессия самая важная? Вы будете защищать проект. А затем попробуете ответить на вопрос «Какая профессия самая важная?»

4. Самостоятельная работа.

5. Физминутка (слайд)

-Давайте, немного отдохнём, проведём физминутку, при помощи движений покажем, чем занимаются люди разных профессий

-Какие действия делает шофёр?

-Как действия делает повар?

-Как действия делает маляр?

-Как действия делает парикмахер?

-Как действия делает пианист?

-Как действия делает дворник?

-Как действия делает регулировщик?

Защита проекта группы №1 (девочек) «Цветочная поляна женских профессий моей семьи»

Ученица: Наша группа составляла поляну из цветов женских профессий своей семьи. 

Цель исследования: Выяснить, какие профессии выбирают члены одной семьи.

Задача: Составить родословную семьи, включая профессии членов семьи и определить, какая профессия самая важная.

Учащиеся показывают цветочную поляну своей семьи и рассказывают о выборе профессий своих родственников.

Выводы: по результату наших исследований мы видим, что наша гипотеза не подтвердилась, человек выбирает профессию по душе, а не по наследству. Мы не определили, какая профессия самая важная. Все профессии значимы в нашем обществе.

Защита проекта группы № 2 (мальчики) «Исследование мужских профессий родителей»

Ученик: Наша группа занималась изучением профессий своих родителей.

Цель исследования: изучить профессии, выбранные мужчинами наших семей.

Задачи: Узнать информацию о профессии родителей;  выявить значимость и пользу для общества выбранной профессии и определить, какая профессия самая важная.

Учащиеся рассказывают о характере профессий своих отцов, о пользе, которую приносят представители данной профессии обществу.

Выводы: чтобы получить профессию, нужно хорошо учиться, быть самостоятельным в учебе, исполнительным и творческим. Мы не нашли ответ на вопрос: Какая профессия самая важная? Мы думаем, что все профессии самые важные.

-Молодцы! Вы хорошо потрудились.

-Итак, на какой вопрос мы с вами искали ответ на протяжении нашего проекта?

-Какая профессия самая важная?

-Теперь мы можем на него ответить? А почему?

- Какой вывод мы можем сделать? (Нет профессий ни главных, ни плохих, ни хороших. Каждая профессия важна, интересна и помогает людям. Поэтому, какую бы профессию вы не выбрали в будущем, она будет главной.)

-Какое качество нам необходимо, чтобы хорошо учиться в школе и в будущем получить понравившуюся профессию? (трудолюбие)

6.Игровая разминка.

-А теперь давайте отдохнем и поиграем в “УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ”.

-Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: раздаются карточки, на которых записаны  рифмы; дети сочиняют рифмы.

В заключение занятия детям предлагается придумать забавные истории о том, что бы случилось, если бы какую – нибудь работу выполняли люди совершенно другой профессии

Что случилось бы, если:

*двор подметала балерина;

*уроки в школе вёл укротитель тигров;

*булки и калачи пёк врач;

*тушил пожары водолаз;

*лечил больных библиотекарь;

*дома строил писатель;

*костюмы шил моряк;

*книги в библиотеке выдавал дворник;

*рыбу ловил музыкант.

Рефлексия.

- Что вам больше всего запомнилось? 
- Что больше всего понравилось? 

-Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе.

7. Подведение итогов.

-Сегодня у нас был необычный классный час - деловая игра. Любой деловой  человек должен уметь хорошо ориентироваться в мире профессий, знать спрос на них. Некоторые из вас уже выбрали дело по душе, а другие, еще думают. И в этом вам может помочь наша игра. Вы познакомились с некоторыми профессиями ваших родителей. Может кто – то продолжит их династию, а кто – то выберет свой путь. Это ваш выбор.

-В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию.

Вопрос выбора профессии решить за короткое время нельзя. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотра фильмов, бесед с учителями и родителями.

-Ребята, , полезен ли был для вас сегодняшний разговор?

- Спасибо всем большое за отличную работу. Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь.