Работа в группах по русской народной сказке «Напуганные медведь и волки» (методическая разработка)

Задание даётся после чтения всей сказки и словарной работы, на втором уроке.(4 группы, каждой даётся своё задание)

Задание для первой группы:

Задание написано на карточке:

Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

1. Найдите в тексте сказки слова, которыми козёл и баран называют кота. Подчеркните эти слова.

Запишите те слова, которые показывают доброжелательное отношение козла и барана к коту в левый столбик, а те, которые показывают недоброжелательное отношение к коту – в правый столбик.

Есть ли такое слово, которое вы не знаете куда записать?

Если такое слово есть, то запишите его на эту строчку___________________________.

Подумайте, почему Вы не можете понять по этому слову, как баран и козёл относятся к коту?

Вы уже прочитали всю сказку, придумайте свои названия для кота, зная, как он ведёт себя в различных ситуациях.

Запишите эти слова-обращения в таблицу в левый столбик. В правый столбик таблицы запишите, почему вы назвали так кота. О каком его качестве характера говорит такое обращение. Какой он?

Подведите итог работы своей группы. Какая из предложенных пословиц лучше всего расскажет о том, как Вы делали задание. Подчеркните её. Если такой пословицы нет, то придумайте свою.

Задание для второй группы: Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

Придумайте свои обращения к этим животным, напишите их в третий столбик.

Рассмотрите изображения кота. Какой из этих портретов на ваш взгляд лучше всего подходит для героя этой сказки? Подпишите рядом с этим рисунком, три главные характеристики кота. Какой он?

Подведите итог работы своей группы. Какая из предложенных пословиц лучше всего расскажет о том, как Вы делали задание. Подчеркните её. Если такой пословицы нет, то придумайте свою.

Задание для третьей группы. Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

Рассмотрите иллюстрации к сказке. Какая из предложенных иллюстраций лишняя? Почему?

Найдите в тексте предложения, которыми можно бы было подписать эти иллюстрации. Запишите их под рисунками.

Вспомните всех героев сказки, найдите их в левом столбике таблицы. В правом столбике таблицы записаны характеристики разных героев. Подумайте, каким героям какая характеристика подходит. Соедините их стрелками.

Весь материал - в документе.

Работа в группах по русской народной сказке «Напуганные медведь и волки»

2 класс; Литературное чтение; «Школа 2100»

Задание даётся после чтения всей сказки и словарной работы, на втором уроке.(4 группы, каждой даётся своё задание)

Задание для первой группы:

Задание написано на карточке:

Задание для второй группы: Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

Задание для третьей группы. Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

Рассмотрите иллюстрации к сказке. Какая из предложенных иллюстраций лишняя? Почему?

Найдите в тексте предложения, которыми можно бы было подписать эти иллюстрации. Запишите их под рисунками.

Вспомните всех героев сказки, найдите их в левом столбике таблицы. В правом столбике таблицы записаны характеристики разных героев. Подумайте, каким героям какая характеристика подходит. Соедините их стрелками.

Подведите итог работы своей группы. Какая из предложенных пословиц лучше всего расскажет о том, как Вы делали задание. Подчеркните её. Если такой пословицы нет, то придумайте свою.

Быстро сделанная работа хорошей не бывает.  Легче руками работать, чем головой.

 Без мук труда не будет и радости. Человек без друзей, что сокол без крыльев.

Двое пашут, а семеро руками машут. Работа веселит сердце человека.

Работу делают умением, трудность преодолевают согласием.

С книгами знаться – ума набираться. Не стыдно не знать – стыдно не учиться.

Задание для четвёртой группы Вместе думаем, обсуждаем, записываем!

Рассмотрите иллюстрации разных художников к этой сказке. Подумайте, в каком порядке происходили эти события. Подпишите рядом с каждой иллюстрацией её номер по порядку.

Вспомните о каком герое сказки идет речь. Подпишите.

1.Ходил на пасеку да подрался с мужиками, оттого и хворь прикинулась; иду к лисе лечиться.

________________________________________

2. Я давеча двух волков съел, и с косточками, так еще сытехонек.

_______________________________________

3. Аль не видите у него бороды: в ней-то и сила, бородою он зверей побивает, а рогами только кожу сымает.

________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

4. Баба меня била да приговаривала: ко мне придет зять, где будет сметаны взять?

________________________________________

5. С разбегу стукнулся о ворота лбом: покачнулись ворота, да не отворились.

________________________________________

Подведите итог работы своей группы. Какая из предложенных пословиц лучше всего расскажет о том, как Вы делали задание. Подчеркните её. Если такой пословицы нет, то придумайте свою.

Быстро сделанная работа хорошей не бывает.  Легче руками работать, чем головой.

 Без мук труда не будет и радости. Человек без друзей, что сокол без крыльев.

Двое пашут, а семеро руками машут. Работа веселит сердце человека.

Работу делают умением, трудность преодолевают согласием.

С книгами знаться – ума набираться. Не стыдно не знать – стыдно не учиться.