Работа с картой первая!

Тема

Виды углов

Цель

Ознакомление обучающихся с видами углов

Задачи

Образовательные  

1. Познакомить с разными видами углов(прямой,острый,тупой);

2. Формировать умения определять виды углов на разных фигурах;

3. Совершенствовать навык работы .

Развивающие развивать: , наглядно-образное мышление, математическая речь

Воспитательные воспитывать:организованность, дисциплинированность

Методы обучения

Информационно – рецептивные: объяснение, демонстрация презентации, изучение теоретического материала в учебнике. Проблемный: проблемная ситуация.

Формы обучения

фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Предметные

Пр1.Чертить с помощью угольника.

Пр2. Различать геометрические фигуры, а именно прямой, острый, тупой углы.

Метапредметные

Познавательные

П1. С помощью педагогического работника формулировать цель.

П2. Проводить по предложенному плану несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами.

Регулятивные

Р1. Корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Р2. Устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельностью.

Коммуникативные

К1. Корректно и аргументированно высказывать свое умение.

К2. Проявлять уважительное отношение к собеседнику.

Личностные

Л1. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Л2. Готовность обучающихся к саморазвитию.

Этап,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

I. Организационно-мотивационный этап

Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу.

Проверьте свою готовность к уроку : на парте учебник, ручка, карандаш, линейка и раздаточный материал. Все готово? Покажите сигналом. Молодцы!

Сегодня мы отправимся в страну Геометрию, вы сделаете очень важные открытия для себя из области математики. Вы готовы к работе? Посмотрите на слайд и проверьте свою посадку, можем приступать к работе.

II.Постановка учебной цели и задач

Посмотрите на экран. Что вы видите? Верно, треугольник, пятиугольник, четырехугольник.

Что у них общего? Угольник. То есть угол.

Давайте вспомним, что такое угол. ( Угол это фигура которая состоит из двух лучей выходящих из одной вершины)

Что вы можете сказать об углах, изображенных на экране?

В стране геометрии нас встречают углы, но мы не знаем какие это углы, они оказываются бывают разные. Это и будет проблемой нашего урока.

Давайте составим план по которому мы будем с вами работать.

Что мы сегодня узнаем?

А чему мы научимся?

Что сможем?

Совершенно верно. На какую улицу страны геометрии мы с вами отправимся? Улица углов. Значит какая тема нашего урока?

Виды углов.

Это фигура, которая состоит из 2 лучей, выходящих из 1 вершины

Они разные

Узнаем, какие бывают виды углов.

Научимся определять углы в разных фигурах.

Сможем определять в фигурах углы.

ИЗ УЧЕБНИКА

Углы. Виды углов.

III. Этап открытия новых знаний

Мы поставили проблему что углы бывают разные?

А чтобы определить какой это угол Для этого используют чертежный инструмент угольник( на слайде фото) он помогает хорошо определять виды углов.

Я приготовила для вас шаблон угольника.

В стране геометрия все фигуры имеют определенное название .

Посмотрите как я определю угол. Совмещаю вершину угольника с вершиной угла и сторону угольника с одной из сторон угла. Если вторая сторона совпала с шаблоном, этот угол называется ПРЯМОЙ.

Посмотрите как мы определяем второй угол. Совмещаем угол шаблона с вершиной угла и с одной из его сторон. Что мы видим происходит с одной из его сторон? Может кто-то догадался какой это угол? Он меньше прямого угла.

Ребята я даю определение. Угол который меньше прямого угла будет называться Острый.

Ребята посмотрите как мы будем определять следующий угол.

Что мы видим происходит со второй стороной? А как вы думаете если угол больше, то какой это угол? Может кто-то догадается?

Давайте откроем учебник на странице 98 и прочтем правило. Сядьте ровно. (ИМЯ) прочти какой называется угол называется острый,

(ИМЯ) прочти какой называется тупым

Ребята, кто же может повторить без учебника какой угол будет называться острым? какой тупым? а прямой угол это какой угол?

Она спряталась за шаблон

Она больше прямого угла, она выглядывает

IV. Действие контроля и самоконтроля

Теперь работа в парах. Кто напомнит как работать в паре. Верно. У вас на партах карточки с геометрической фигурой четырехугольник.

Задание: Найдите все углы, напишите их виды и сколько их.

Продолжим наше путешествие в страну геометрии.

А для этого поиграем в игру-эстафету, поработаем в группах. Вспомните правила работы в группах. Работать вы будете у флипчарта. Ваша задача соотнести углы с их названиями. И мы посмотрим с вами какая же команда быстрее и правильнее выполнит задание. Приступайте!

Отлично, вижу обе группы закончили и безошибочно справились с этим заданием!

Следующее задание будет посложнее, ведь вы будете работать самостоятельно.

(ИМЯ) ты будешь работать у доски, а остальные выполняют за партами.

Мы поиграем в игру Верно/Ложь. Ваша задача подчеркнуть правильный ответ. утверждение верно или ложно. Приступайте. Сядьте ровно.

Угол, который меньше прямого, называется острым. ( Верно/Ложь)

Угол - это фигура, которая состоит из прямых входящих в одну вершину ( Верно/ Ложь)

Угол, который больше прямого, называется тупым. ( Верно/ Ложь)

У пятиугольника нет прямого угла (Верно/Ложь)

Угол который меньше острого угла, называется прямым. (Верно/ Ложь)

В четырехугольнике 5 углов ( Верно/Ложь)

V. Действие оценки и самооценки

Наш урок подходит к концу. Давайте вернемся к плану нашего урока. Что мы узнали? чему научились, смогли?

Какие бывают виды углом? Прямой это какой? Тупой? Острый? Чему мы научились? С помощью чего научились определять?

А теперь оцените свою работу на уроке. У вас на столах лежат кружочки, если вам все понравилось, нарисуйте веселый смайлик, а если что-то не получилось то нарисуйте грустный смайлик.

Сегодня я хочу поблагодарить за работу …. так как они давали полные ответы и были активны весь урок. Вы молодцы! Наведите порядок на рабочем месте. Урок окончен.