Получите свидетельство
Вход
Технологичная карта урока
Учитель: Казанцева Оксана Васильевна
ksusha_porvatova@mail.ru
Класс: 8 класс
Раздел программы: Электрические явления.
Тема: Работа и мощность электрического тока.Повторение.
Цель: Систематизация и обобщение по данной теме.
Задачи:
-Образовательная: закрепление знаний по теме и умения решать качественные, расчетные, графические задачи, задачи рисунки, экспериментальные задачи. Систематизация знаний основных формул и определений, единиц измерения физических величин. Формирование умения использовать полученные знания на практике.
-Воспитательная: прививать интерес к предмету путем выполнения разных заданий: практических и групповых, формировать навыки работы в группе, воспитывать чувство взаимной ответственности.
-Развивающая: Развивать внимание, память, умение анализировать, обобщать.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма проведения: фронтальная, групповая, индивидуальная. Учитель на уроке выступает в роли консультанта. Учащиеся класса самостоятельно работают в группах. Учащиеся после каждого выполнения заданий выбирают лидера группы.
Учитель наблюдает за их деятельностью, беседует с некоторыми из них, выясняя осознанность решения. Оценивает работу учащихся.
УУД:
Личностные: способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к окружающей природе. Эстетическое восприятие.
Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами.
Регулятивные: принимают познавательную цель и сохраняют ее при выполнении учебных действий.
Коммуникативные: умеют (или развивают) способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
- умение описывать характеристики электрических явлений;
- умение правильно трактовать электрические исследования;
- овладение умениями формулировать гипотезы, оценивать полученные результаты;
- приобретение опыта простых экспериментальных исследований и правил безопасного поведения во время работы с электричеством.
Метапредметные:
- овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;
- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символической формах;
- Формирование монологической и диалогической речи;
- формирование умений работать в группе.
Личностные:
- формирование целостного научного мировоззрения;
- воспитание чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы;
- формирование осознанного, толерантного отношения друг к другу;
- мотивация образовательной деятельности;
- формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.
| № | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
| 1 | 2 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Организационный момент Создание эмоционального настроя. | Проверка наличия учебных принадлежностей; проверка отсутствующих; напоминание необходимости отключения сотовых телефонов
| Слушают, выполняют требования учителя | 2 мин |
| 2. | Сформулировать цель урока. | После изучения нового раздела, мы с вами закрепляем полученные знания при помощи контрольной работы. Но для того, чтобы все успешно справились на следующем уроке, чем мы сегодня займемся? Давайте сформулируем тему нашего урока. | Формулируют цель урока | 5 мин |
| 3. | Актуализация знаний обучающихся А) Проверка домашнего задания | Ребята отвечают на ряд вопросов. 1.От чего зависит сила тока? 2.Формула работы тока? 3.Единицы измерения работы тока? 4.Какой величиной характеризуется быстрота выполнения работы? 5.Формула мощности? 6.Единицы измерения мощности? | Фронтальное взаимодействие с учителем | 5 мин |
|
| Б) Создание проблемной ситуации.
| Отвечая на вопросы, некоторые вызвали затруднения. Какую бы цель вы поставили на сегодняшнем уроке?
| Ставят цель урока. Повторить и обобщить полученные знания.
| 1 мин |
| 4. | Игровой этап | А так, как урок у нас не обычный, то и повторение будет необычным. Предлагаю вам поиграть в игру «Квест». Ранее я вам раздала бейджики, и попросила сесть по 4 человека рядом. Буква на вашем бейджике это ваша команда. Цифры-это номера столов, которые вы по порядку должны будете пройти. На каждом столе лежат листы с заданиями и руководства к ним, что делать. 1 стол- знание формул, единиц измерения физических величин. 2 стол- знание различных определений, явлений. 3 стол- умение решать качественные, расчетные задачи. 4 стол- не большая практическая часть. Чей стол выполнит задание, поднимает руку, я подхожу, и мы вместе оцениваем вашу работу. После чего вы выставляете своей команде баллы. Раньше времени стол покидать нельзя. Не забываем работать с оценочным листом, где вы можете указать вопросы, в которых возникли трудности.
| Выполняют предложенные задания, соревнуются на скорость.
| 25 мин |
| 5. | Подведение итогов, домашнее задание | Формулировка выводов. Анализирует результаты выполнения учащимися заданий, оценивает их деятельность. Формулирует домашнее задание, комментирует его | Самооценка своих результатов достигнутых в течение урока. Восприятие информации, фиксируют задание в дневниках | 7 |
| 6. | Рефлексия | Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения. Беседа по вопросам: 1.интересно ли вам было на уроке? 2.Смогли ли вы применить полученные знания при решение конкретной задачи? 3. Оцените личный вклад в работу своей команды по 5-ой системе. | Оценивают свои действия. | 3 мин |
«Работа и мощность электрического тока. Повторение» (55 KB)
0
250
18
Нравится
0
