согласовано утверждаю
председатель методической комиссии руководитель филиала
ГАПОУ БАК п.Чишмы
____________Ишбульдина Н.А. __________Идрисов З.М.
«05» июня 2015 г. «05» июня 2015 г.
рассмотрено на заседании
педагогического совета
от «05» июня 2015 г.
приложение к программе
Машинист крана (крановщик)
код (23.01.07) 190 629.07
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»
в рамках программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих
2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)
(23.01.07) 190629.07 Машинист крана (крановщик)
Организация-разработчик: ГАПОУ БАК Чишминский филиал, пер. Спортивный, 1 а
Разработчик:
Кузьмина С.В. - преподаватель высшей категории.
Согласована и рекомендована методической комиссией филиала ГАПОУ БАК
п.Чишмы
Протокол № _____ от 05.06.2015 г.
Председатель методической комиссии Ишбульдина Н.А./ _____________ /
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
- ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5-11 |
- условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
| 12 |
- Контроль и оценка результатов Освоения рабочей учебной дисциплины
| 13-14 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО
(23.01.07) 190629.07 Машинист крана (крановщик)
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при профессиональной подготовке учащихся по специальности
«Тракторист – машинист с/х хозяйства» код (35.01.14) 110800.02
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих
Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять основные законы электротехники,
-рассчитывать характеристики электротехнических цепей и устройств,
-применять полученные знания на практике
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-физическую сущность электрических и магнитных явлений,
-их взаимосвязь и количественное соотношение,
-основные законы электротехники,
-принцип и устройство электроизмерительных приборов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 54 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 36 |
| в том числе: |
|
| лабораторные занятия | 10 |
| практические занятия | 11 |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 18 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
2.2. Примерный тематический план и содержание рабочей учебной дисциплины «Электротехника»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. | Электрические и магнитные цепи | 16 |
|
| Тема 1. 1. Электрические цепи постоянного тока | Содержание | 2 | 1,2 |
| Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы измерения, закон Ома для участка цепи, работа, мощность. Электрические цепи: понятие, классификация, условное изображение, элементы, условные обозначения, методы расчета. Источники тока: типы, характеристики, единицы измерения, способы соединения, закон Ома для полной цепи. Резисторы: понятие, способы соединения, схемы замещения. Сложные электрические цепи: понятие, законы Кирхгофа, метод контурных токов, метод узловых. Напряжений. Нелинейные электрические цепи: понятие, элементы, характеристики |
| Лабораторные работы Последовательное соединение проводников и проверка падения напряжения в отдельных проводниках. | 2 |
|
| Практические занятия Нахождение сопротивления резистора по его вольт - амперной характеристике. Расчет простой цепи постоянного тока. | 2 |
|
| Тема 1.2. Магнитные цепи. | Содержание | 2 | 1,2 |
| Магнитное поле: понятие, характеристики, единицы измерения. Магнитные свойства веществ: классификация, строение, характеристики, единицы измерения. Магнитная цепь: понятие, классификация, элементы, характеристики, единицы измерения, законы магнитной цепи, расчет. |
| Практические занятия Нахождение магнитной индукции и напряженности по кривой намагничивания. Расчет напряженности, индукции и магнитного потока для участка, узла и контура магнитной цепи. | 2 |
|
| Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока. | Содержание | 2
| 1,2
|
| Переменный ток: понятие, получение, единицы измерения. Переменный ток: характеристики. Активные и реактивные элементы: понятие, характеристики, соединение, графическое изображение, векторные диаграммы, соединения. Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование. Цепи переменного тока: классификация, расчет. Мощность переменного тока: виды, единицы измерения, коэффициент мощности. Трехфазные электрические цепи: понятие, получение, характеристики, соединение генератора и потребителей, мощность |
| Лабораторные работы Проверка закона Ома при последовательном соединении активного, индуктивного и емкостного сопротивлений, получение резонанса напряжений | 2 |
| Раздел 2. | Электротехнические устройства | 16 |
|
| Тема 2.1. Электроизмерительные приборы и электрические измерения.
| Содержание | 1 | 1,2 |
| Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности, расширение пределов измерения Электротехнические устройства: понятие, классификация Электрические измерения в цепях постоянного и переменного тока Комбинированные электроизмерительные приборы. |
| Лабораторные работы Измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра. Определение абсолютной и относительной погрешностей, класса точности, цены деления и чувствительности приборов. | 3 |
|
| Тема 2.2. Трансформаторы. | Содержание | 1 | 1,2 |
| Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режимы работы, к.п.д., потери. Эксплуатация. Трехфазный трансформатор. Автотрансформатор |
| Практические работы Нахождение параметров трансформатора по его внешней характеристике и зависимости КПД от нагрузки. | 4 |
|
| Тема 2.3. Электрические машины.
| Содержание | 1 | 1,2 |
| Электрические машины: назначение, классификация, обратимость. Электрические генераторы: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, КПД. Электрические двигатели: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, КПД |
| Практические занятия Составление простейших схем, отражающих принцип действия электрических машин. Составление принципиальных электрических схем включения генераторов постоянного тока с независимым, параллельным и смешанным возбуждением. Построение энергетических диаграмм двигателей постоянного и переменного тока. | 3
|
|
| Тема 2.4. Аппаратура управления и защиты | Содержание | 1 | 1,2 |
| Аппаратура управления и защиты: классификация, устройство, эксплуатация. Аппараты ручного управления, их конструкция, принцип работы и область применения, достоинства и недостатки. Аппаратура автоматического управления. Устройство, схемы, принцип работы магнитных пускателей и реле. Аппаратура защиты: плавкие предохранители, тепловые и электронные автоматы защиты. Устройство, схемы, принцип работы. |
|
|
| Лабораторные работы Исследование работы автоматического выключателя | 2
|
|
| Раздел 3. | Производство и потребление электроэнергии | 2 |
|
| Тема 3.1. Производство, передача, распределение и потребление электроэнергии | Содержание | 1 | 1,2 |
| Электрическая система: понятие, составляющие, принцип производства электроэнергии, качество Распределение электроэнергии между потребителями: энергетические системы, электроснабжение производственных предприятий и населенных пунктов, энергосберегающие технологии Электропривод: схемы управления, способы защиты и блокировки, выбор электродвигателей |
|
| Тема 3.2. Перспективы развития электротехники. | Содержание | 1 | 1,2 |
| Электроэнергия: влияние на окружающую среду. Электросбережение: понятие, способы. Новые электротехнические устройства. |
|
| Раздел 4. | Электрооборудование для грузоподъемных и дорожно-строительных машин | 2 |
|
| Тема 4.1. Электрооборудование крана автомобильного | Содержание | 2 | 1,2 |
| Величины напряжения и силы тока для нормальной работы автомобильных кранов. Генераторы переменного и постоянного тока. Электродвигатели переменного и постоянного тока. Электродвигатели с короткозамкнутым ротором и фазным ротором. Трансформаторы. Понятие о силовой и вспомогательной электрических цепях. Электрооборудование базовых автомобилей. Приборы освещения, световой и звуковой сигнализации. Приборы безопасности. Электропитание автомобильных кранов с электрическим и неэлектрическим приводом. Аккумуляторные батареи, их устройство, технические характеристики (ЭДС, напряжение, электрическая емкость, срок службы), принцип работы, преимущества и недостатки. Способы измерения ЭДС, напряжения и емкости аккумулятора |
| Самостоятельная работа учащихся 1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы 2. Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя. 3. Оформление лабораторных работ 4.Самостоятельное изучение теоретического материала (по рекомендуемой литературе и конспекту) | 18 |
|
| Всего: | 54
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Кабинет:
- электротехники (учебники и учебные пособия, сборники задач и упражнений, карточки-задания, наборы плакатов, демонстрационные стенды);
Лаборатории:
-электротехники (инструкции к проведению лабораторных работ, инструменты, приборы и приспособления, учебные электрические схемы, аптечка, инструкции по технике безопасности).
Технические средства обучения:
-компьютер с выходом в сеть Интернет (по необходимости)
- видеопроектор;
- видеофильмы;
-лабораторные стенды или тренажеры.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1) В.Е.Китаев .Электротехника с элементами промышленной электроники. М. В.ш., 2006 г
2) В.М. Грамматикати, О.А. Ионина. Преподавание электротехники с основами промышленной электроники. М. В.ш., 2009 г
3) Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники. Издат. центр "Академия", 2008 г
4) Москаленко В.В. Электрический привод: Учебник (1-е изд.) 2007 г
5) Соколовский Г.Г. Электроприводы переменного тока с частотным регулированием. Учебник ИЦ "Академия", 2006 г
6) Бутырин П.А., О.В. Толчеев. Электротехника НПО. Москва .Издательский центр «Академия».2010 г
7) Шихин А.Я., Н.М. Белоусов. Электротехника. Издательство Высшая школа.2009 г
8) Сиднев Ю.Г. электротехника с основами электроники.Феникс.2010 г
Дополнительные источники:
1)Справочники
2)Дидактические материалы (карточки по темам, КИМ по разделам)
3)Полещук В.И. Задачник по электротехнике и электронике: Учебное пособие, ИЦ "Академия" 2006 г
4) Ярочкина Г.В. и др. Электротехника. Рабочая тетрадь. - М.: ИЦ «Академия», 2006 г.
5) Прошин В.М. Рабочая тетрадь по электротехнике. – М.: ИЦ «Академия», 2006 г
6) Дидактический (раздаточный) материал по темам с таблицами и схемами
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Образовательное учреждение ГАПОУ БАК, реализующее подготовку по учебной дисциплине электротехника, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения, согласно Устава ГАПОУ БАК. Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| -применять основные законы электротехники, | Выполнение основных законов электротехники | Защита лабораторной работы |
| -рассчитывать характеристики электротехнических цепей и устройств, | Выполнение расчета параметров электрических цепей постоянного и переменного токов | Экспертная оценка практического занятия |
| -применять полученные знания на практике | Демонстрация полученных знаний на практике | Практический экзамен |
| -знать физическую сущность электрических и магнитных явлений, их взаимосвязь и количественное соотношение | Изложение сущности физических процессов, которые происходят в электрических и магнитных цепях | Тестирование |
| -знать основные законы электротехники, | Формулирование основных законов электротехники | Тестирование |
| -знать принцип и устройство электроизмерительных приборов | Определение принципа и устройства электроизмерительных приборов | Тестирование, защита лабораторных работ |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
| балл (отметка) | вербальный аналог |
| 90 ÷ 100 | 5 | отлично |
| 80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
| 70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
| менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы электротехники» (40.87 КB)
0
665
72
Нравится
0
