Рабочая программа "Правовое обеспечение в экономической деятельности" (9 класс)

Данная рабочая программа составлена на основании:

 - федерального компонента государственного образовательного стандарта по обществознанию, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1089 от 5 марта 2004 года;

 - примерной программы для основного общего образования по обществознанию, 2004 г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

А. Ф. Никитин. Основы права. 10 кл. М. , Дрофа. 2009.

Право и экономика. Хрестоматия для учащихся. 10 - 11 кл. , М. 2010.

Гражданский кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Закон РФ о защите прав потребителей

Целями изучения спецкурса « Правовое регулирование в экономической деятельности» являются

1. Освоение и углубление знаний об основных принципах, нормах и институтах права, регулирующих экономические отношения в обществе.

2. Освоение знаний о возможностях правовой системы Российской Федерации необходимых для эффективного использования и защиты экономических прав и прав собственности

3. Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для реализации и защиты прав и законных интересов личности, содействию поддержания правопорядка в обществе,

4. Развитие личности направленное на формирование правосознания и правовой культуры, культуры экономического мышления, социально - правовой активности, убежденности в необходимости соблюдения норм права, в том числе в экономической деятельности.

5. Воспитание гражданской ответственности, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека

Основными образовательными задачами курса являются:

1. формирование правового и экономического мышления учащихся;

2. развитие умений работы с источниками права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах( таблица , график)

3. формирование навыков пересказа материала из различных источников, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4. формирование умений пользоваться экономическими и правовыми терминами и понятиями

5. формирование знаний о взаимодействии об экономико - правовом развитии обществ мира и России

6. формирование умений охарактеризовать правовую ситуацию,

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников

3. развитие познавательных способностей учащихся ;

4. формирование правосознания, широту мировоззрения, гуманизм;

5. развитие личностных качеств школьников.

Рабочая программа рассчитана на 40 часов.

Весь материал - смотрите документ.

Данная рабочая программа составлена на основании:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта по обществознанию, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1089 от 5 марта 2004 года;

- примерной программы для основного общего образования по обществознанию, 2004 г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

1. А.Ф.Никитин. Основы права. 10 кл .М., Дрофа.2009.

2. Право и экономика. Хрестоматия для учащихся. 10-11 кл., М.2010.

3. Гражданский кодекс РФ.

4. Трудовой кодекс РФ.

5. Закон РФ о защите прав потребителей

Целями изучения спецкурса « Правовое регулирование в экономической деятельности» являются

1.Освоение и углубление знаний об основных принципах, нормах и институтах права, регулирующих экономические отношения в обществе.

2.Освоение знаний о возможностях правовой системы Российской Федерации необходимых для эффективного использования и защиты экономических прав и прав собственности

3. Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для реализации и защиты прав и законных интересов личности, содействию поддержания правопорядка в обществе,

4. Развитие личности направленное на формирование правосознания и правовой культуры, культуры экономического мышления, социально-правовой активности, убежденности в необходимости соблюдения норм права, в том числе в экономической деятельности.

5. Воспитание гражданской ответственности, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека

Основными образовательными задачами курса являются:

1 . формирование правового и экономического мышления учащихся;

2. развитие умений работы с источниками права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах( таблица ,график)

3. формирование навыков пересказа материала из различных источников, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4 .формирование умений пользоваться экономическими и правовыми терминами и понятиями

5. формирование знаний о взаимодействии об экономико-правовом развитии обществ мира и России

6. формирование умений охарактеризовать правовую ситуацию,

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников

3. развитие познавательных способностей учащихся ;

4. формирование правосознания, широту мировоззрения, гуманизм;

5. развитие личностных качеств школьников.

Рабочая программа рассчитана на40часов.

Содержание программы

Раздел 1.

Рыночная экономика как объект воздействия права

Социально-экономические права граждан РФ.

Законодательство РФ, регулирующее предпринимательство

Раздел 2. Юридические формы предпринимательства

Понятие предпринимательства

Формы предпринимательства

Индивидуальное предпринимательство

Юридические лица: понятие и виды

Виды коммерческих организаций

Деятельность коммерческих организаций

Несостоятельность предпринимателей

Юридические формы предпринимательства

Раздел 3. Правовое регулирование имущественных отношений

Понятие права собственности

Субъекты права собственности

Право собственности граждан

Право собственности юридических лиц

Право государственной и муниципальной собственности

Право на движимое и недвижимое имущество

Право общей собственности

Способы приобретения и прекращения права собственности

Правовая характеристика собственности

Раздел 4. Договорные отношения

Понятие и виды договоров

Порядок заключения договоров

Способы обеспечения исполнения договоров

Гражданско- правовая ответственность в договорных отношениях

Договорные отношения

Раздел 5. Правовое регулирование денежного обращения

Денежная система

Понятие и виды ценных бумаг

Рынок ценных бумаг и его участники

Раздел 6. Банковские операции

Кредитные организации

Договор займа, кредита и банковского займа

Договор банковского счета

Правовое регулирование денежного обращения

Раздел 7. Споры и порядок их рассмотрения

Экономические споры

Гражданские правовые споры

Досудебный порядок рассмотрения споров

Судебный порядок рассмотрения споров

Имущественные споры

Исковая давность

Защита права собственности

Споры и порядок их рассмотрения

В результате изучения спецкурса ученик 9 класса должен:

Знать/понимать

• систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права;; понятие и принципы правосудия; органы и способы правовой защиты прав собственности

Уметь

• характеризовать право как элемент культуры общества, механизм реализации и защиты прав;, порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения договоров, формы социальной защиты и социального обеспечения

• объяснять механизм правового регулирования отношений собственности, содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права, содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника договорных правоотношений,

• различать формы (источники) права организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров,

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности, гарантий реализации прав

По результатам изученного материала у обучающихся должны быть сформированы компетенции использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;

• анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

• из

изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);

• осуществления учебных исследований и проектов по экономико- правовой тематике;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способов и порядка разрешения споров;

• обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

Виды деятельности:

• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;

• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КУРСА.

Литература для учащихся:

1. Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин Право. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. В 2-х кн. Книга 1. Право и политика. Книга 2. Право и экономика. – М.: «Вита-пресс», 2011.

2. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и профильный уровни: В 2 ч.-М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2005.

3.Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

4.Ю. А. Кожин Практикум по праву К учебнику Е.А. Певцовой. «Право. Основы правовой культуры». Для 10 класса общеобразовательных учреждений М.: «РС», 2007.

5.Никитин А.Ф. Основы государства и права. 10-11 класс. М. Дрофа 2005 год.

6.Право и экономика: Хрестоматия для учащихся 10-11 классов. — М.: Вита-Пресс, 2000.

7.Гражданский кодекс Российской Федерации. — М., 1998.

8.Никитин А. Ф. Основы государства и права. — М., 2009.

9.Шилобод М. И. и др. Политика и право: Учебное пособие для старшеклассников. — М., 1998

Литература для учителя:

1.Основные кодексы и законы РФ («Российская газета» - архив).

2.Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с: Школа», - М.: Дрофа, ВИТА-Пресс, 2010

3.Бабленкова И.И., Акимов В.В., Сурова Е.А. Обществознание: учебное пособие для поступающих в вузы.- М.: Эксмо,2011.-352с.

4.Клименко С.В., Чичерин А.Л. Основы государства и права: Пособие для поступающих в юридические ВУЗы.- М., 2009

5.Теория государства и права / Под ред. В.М. Корельского, В.Д. Перевалова. – М.,2009

6.Кашанин А.В. Кашанина Т.В "Основы права 2. Учебник для 10-11 классов. Базовый уровень образования. – М.: Вита-Пресс, 2011.

7.Кашанин А.В. Кашанина Т.В. Методическое пособие по курсу "Основы права": Базовый уровень образования. – М.: Вита-Пресс, 2010.

8.Основы права: хрестоматия для 10-11 классов общеобразовательных учреждений: Базовый уровень образования/Составители Кашанин А.В. Кашанина Т.В. – М.: Вита-Пресс, 2005.

9. Кашанина Т. В., Кашанин А. В., Методическое пособие по курсу «Право и экономика»: Пособие для учителя 10-11 кл. — М.: Вита-Пресс, 2010.

10.Азаров А. Я., Болотина Т. В. Права человека: Пособие для учителя. — М., 2008.

11.Кашанина Т. В., Катании А. В. Основы российского права. - М., 2010.

Список дополнительной литературы:

1. Алексеев С.С. Государство и право. Начальный курс.-М.,1993

2. Никитин А.Ф. Налоги

3. Никитин А.Ф Избирательное право-комплект дополнительных материалов к учебнику А.Ф. Никитина «Основы государства и права»

4. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В4 ч.2-еизд._М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2009.-240 с.