Рабочая программа по курсу "Обществознание" (6 класс)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе следующих нормативно - правовых документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (п.3 ст. 28);

2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 5.03.2004 г. № 1089;

3. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004г. № 1312;

4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, утвержденный распоряжением министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр (далее –РУП) (продлен Распоряжением министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр на 2013/2014 учебный год;

5. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

6. Приказ ДОКСПК от 10.04.13 №214-08-592/13 «О формировании учебных планов образовательных учреждений г. Иркутска, реализующих образовательные программы общего образования, на 2014/2015 учебный год;

7. Методические рекомендации МКОУ ДПО «ЦИМПО» от 29.04.13 №267 «О программно – методическом обеспечении учебного плана для образовательных учреждений г. Иркутска в 2014/2015 учебном году;

8. Учебный план МБОУ г. Иркутска СОШ №73 на 2014/2015 учебный год;

9. Устав МБОУ г. Иркутска СОШ №73;

10. Примерной программы основного общего образования по истории 5 класс под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой - М.: Просвещение, 2008

11. Программе соответствуют учебники: Обществознание. 6 кл. под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой - М., Просвещение, 2010-2012.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интере¬са к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правово¬го самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманисти¬ческим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учрежде¬ниях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информа¬цию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения ти¬пичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероиспове¬даний; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В авторскую программу изменения не вносились.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей обучающихся.

Содержание учебного предмета.

«Обществознание» (34 ч)

Тема 1. «Человек».

Человек родился. Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность — биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность.

Человек — личность. Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность — какая она?

Особый возраст: отрочество. Легко ли быть подростком? Отрочество — пора мечтаний. Самостоятельность — показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари. Учимся общаться.

Познай самого себя. Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен. Учимся узнавать и оценивать себя.

Человек и его деятельность. «Птицу узнают по полету, а человека — по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна... Учимся правильно организовывать свои занятия.

Что человек чувствует, о чем размышляет.

Какие бывают потребности. «Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств. Учимся размышлять.

Тема 2. «Семья».

Семья — ячейка общества. Зачем люди создают семьи. Семья и государство. Если семья не выполняет своих обязанностей. Какие бывают семьи.

Семейное хозяйство. Семейные заботы. Каким должен быть хозяин дома. Как хозяйствовать по правилам. Учимся помогать вести семейное хозяйство.

Делу время — потехе час. Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Свободное время и телевизор. Своими руками. Что такое хобби.

Весь материал - в документе.

Рабочая программа по курсу

Обществознание

для 6 класса

(уровень: общеобразовательный)

Учитель – Усольцева Наталия Геннадьевна

Молодой специалист

Рабочая программа составлена на основе:

Программы по обществознанию 6 класс (Программы общеобразовательных учреждений, Обществознание, авторы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев, Москва, «Просвещение», 2010 г.)

2014/2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе следующих нормативно - правовых документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (п.3 ст. 28);

2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 5.03.2004 г. № 1089;

3. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004г. № 1312;

4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, утвержденный распоряжением министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр (далее –РУП) (продлен Распоряжением министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр на 2013/2014 учебный год;

5. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

6. Приказ ДОКСПК от 10.04.13 №214-08-592/13 «О формировании учебных планов образовательных учреждений г. Иркутска, реализующих образовательные программы общего образования, на 2014/2015 учебный год;

7. Методические рекомендации МКОУ ДПО «ЦИМПО» от 29.04.13 №267 «О программно – методическом обеспечении учебного плана для образовательных учреждений г. Иркутска в 2014/2015 учебном году;

8. Учебный план МБОУ г. Иркутска СОШ №73 на 2014/2015 учебный год;

9. Устав МБОУ г. Иркутска СОШ №73;

10. Примерной программы основного общего образования по истории 5 класс под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой - М.: Просвещение, 2008

11. Программе соответствуют учебники: Обществознание. 6 кл. под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой - М., Просвещение, 2010-2012.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интере¬са к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правово¬го самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманисти¬ческим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

• освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учрежде¬ниях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

• овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информа¬цию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения ти¬пичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероиспове¬даний; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В авторскую программу изменения не вносились.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей обучающихся.

Контроль уровня знаний учащихся предусматривает проведение самостоятельных и контрольных работ.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Обществознание» (34 ч)

Тема 1. «Человек»

Человек родился. Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность — биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность.

Человек — личность. Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность — какая она?

Особый возраст: отрочество. Легко ли быть подростком? Отрочество — пора мечтаний. Самостоятельность — показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари. Учимся общаться.

Познай самого себя. Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен. Учимся узнавать и оценивать себя.

Человек и его деятельность. «Птицу узнают по полету, а человека — по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна... Учимся правильно организовывать свои занятия.

Что человек чувствует, о чем размышляет.

Какие бывают потребности. «Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств. Учимся размышлять.

Тема 2. «Семья»

Семья — ячейка общества. Зачем люди создают семьи. Семья и государство. Если семья не выполняет своих обязанностей. Какие бывают семьи.

Семейное хозяйство. Семейные заботы. Каким должен быть хозяин дома. Как хозяйствовать по правилам. Учимся помогать вести семейное хозяйство.

Делу время — потехе час. Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Свободное время и телевизор. Своими руками. Что такое хобби.

Тема 3. «Школа»

Профессия — ученик. Школьное образование. О чем рассказала бабушка. Чему учит школа. Учись учиться.

Одноклассники, сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Слово не воробей. Учимся дружно жить в классе.

Тема 4. «Труд»

Труд — основа жизни. Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Учимся трудиться и уважать труд.

Труд и творчество. Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве. Учимся творчеству.

На пути к жизненному успеху. Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Готовимся выбирать профессию. Поддержка близких — залог успеха. Выбор жизненного пути.

Тема 5. «Родина»

Что значит быть патриотом. Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Русский язык — государственный. За что мы любим свою страну.

Символика России. Герб России. Флаг. Гимн.

Гражданин — Отечества достойный сын. Гражданин. Права и обязанности граждан России. Моя хата с краю? Учимся быть достойными гражданами.

Мы — многонациональный народ. Что говорит закон. Мы — дети разных народов, мы — один народ. Многонациональная культура России. Что такое национальность. Учимся уважать людей любой национальности.

Тема 6. «Добродетели» (5 ч)

Человек славен добрыми делами. Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе — значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро.

Будь смелым. Что такое страх. Смелость города берет. Имей смелость сказать злу «нет». Учимся быть терпимыми.

Что такое человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Прояви внимание к старикам. Заключительное занятие.

Место предмета в базисном учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 175 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования, в том числе в V, VI, VII, VIII, IX классах по 35 часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Прогнозируемые результаты:

Результаты изучения курса «Обществоведение» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать, сравнивать, объяснять, приводить примеры, оценивать, решать познавательные и практические задачи, осуществлять самостоятельный поиск социальной информации и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения обществоведения (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(1 час в неделю, всего 35 часов)

перечень учебно-методического обеспечения

Учебно - методическое обеспечение (УМК):

1. Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание: 6 класс. - М.: Просвещение, 2011;

2. Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова Рабочая тетрадь. Обществознание: 6 класс. М.: Просвещение, 2013.

3. Нормативные документы:

а) Декларация прав ребенка;

б) Конвенция о правах ребенка.

Список литературы:

Для учителя:

1. Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., Просвещение, 2011.

2. Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголю¬бов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.

3. Степанько С.Н., Обществоведение 6 кл. Поурочные разработки по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой.- Волгоград: Учитель, 2007

4. И.А.Буйволова Рабочие программы по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. Волгоград, 2010г.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации.

6. Кодекс об административных правонарушениях.

7. Конституция Российской Федерации.

8. Семейный кодекс РФ.

9. Трудовой кодекс РФ.

10. Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Вла¬димирова, Л. Ш. Лозовский. - М. : Айрис-Пресс, 2010.

11. Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб, пособие для студентов пед. высш. учеб, заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.

12. Бекешев, К. А. Обществознание : учеб, пособие / К. А. Бекешев. - М. : Проспект, 2010.

Для ученика:

1. Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание: 6 класс. - М.: Просвещение, 2011;

2. Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова Рабочая тетрадь. Обществознание: 6 класс. М.: Просвещение, 2013.

3. Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Приложение 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По Обществознанию

Класс 6

Учитель Усольцева Наталия Геннадьевна

Количество часов

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Плановых контрольных уроков _4_, зачетов ___, тестов ___ ч.;

Планирование составлено на основе: Программы по обществознанию для 6 класса (Программы общеобразовательных учреждений, Обществознание, авторы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев, Москва, «Просвещение», 2010 г.)

Учебник: Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание: 6 класс. - М.: Просвещение, 2011 г.