Меню
Разработки
Разработки  /  ОБЖ  /  Планирование  /  5 класс  /  Рабочая программа по ОБЖ (5-9 классы)

Рабочая программа по ОБЖ (5-9 классы)

Изучение учебного предмета (по программе А.Т. Смирнова, 2011 год), позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.
05.10.2014

Описание разработки

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 - 9 классов и реализуется на основе следующих документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 г.
  2. Программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5 - 11 классов А. Т. Смирнова, 2011

 В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

 Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

 - улучшение собственного физического и психического здоровья;

 - отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

 - нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

 - сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

 - адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной

на выздоровление.

Изучение тематики данного учебной предмета направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных

ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение основы безопасности жизнедеятельности в 5 - 9 классах по 35 часов в год, из расчета 1 учебный час в неделю.

Календарно-тематическое планирование:

КТП по ОБЖ 5-9 классы

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки



«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР


«____»____________2014 г.


«Утверждено»

Приказом директора


№___________ от

«___»______________2014г.








Рабочая программа

По основам безопасности жизнедеятельности

основного общего образования 5-9 класс

(уровень: базовый)



Рабочая программа составлена на основе

программы по основам

безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов

А.Т. Смирнова, 2011








2014/2015 учебный год


Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5-9 классов и реализуется на основе следующих документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 г.

  2. Программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов А.Т. Смирнова, 2011


В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью  в  процессе  жизнедеятельности  каждого  человека.  Они  несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей  природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека,  общества и государства.

   Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из  трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к  ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

- улучшение собственного физического и психического здоровья;

- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной

на выздоровление.

Изучение  тематики  данного  учебной предмета направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,  а  также развитие  способностей оценивать опасные  ситуации, принимать решения и  действовать безопасно  с  учетом  своих возможностей.

Изучение  тематики  данной  учебной программы направлено  достижение следующих задач:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение  в различных опасных и чрезвычайных

ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие  умений предвидеть возникновение опасных  ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение основы безопасности жизнедеятельности в 5-9 классах по 35 часов в год, из расчета 1 учебный час в неделю.



Основное содержание учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности

5 класс

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных ситуациях (16 часов)

1.Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)

Роль городов в развитии человеческого общества. Особенности современных городом, их деление в зависимости от жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации, которые могут возникнуть и городе.

Система обеспечения жилища человека модой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

Природные и антропогенные факторы, формирующие микро­климат города. Особенности природной среды и юроде Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в юроде с учетом окружающей среды.

Особенности социальной среды в городе с учетом его предна­значения (город-столица, город-порт и др.). Зоны повышенной кримино­генной опасности, зоны безопасности в городе, безопасного об­щения с окружающими людьми в городе (с взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком).

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Органи­зация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Тест по теме 1.

  1. Опасные ситуации техногенного характера (6 часов)

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения. Пешеход – участник дорожного движения. Пассажир, общие обязанности пассажира. Транспортное средство и водитель. Велосипедист – водитель транспортного средства(велосипеда).

Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безо­пасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с бытовыми приборами, бытовым газом, средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером. Профилактика травм при занятиях физи­ческой культурой и спортом.

Тест по теме 2.

  1. Опасные ситуации природного характера (2 часа)

Погода и её основные показатели. Опасные природные явления (гроза, гололёд, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

Водоёмы в черте города. Состояние водоёмов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоёмах в различное время года.

  1. Опасные ситуации социального характера (3 часа)

Криминальные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика возникновения кри­минальной ситуации.

Некоторые общие правила безопасного поведения дома для про­филактики криминальных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенно­стей. Умение предвидеть события и избегать опасных ситуаций. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и зоны по­вышенной опасности).

Правила безопасного поведения в школе. Меры личной безопас­ности при общении с одноклассниками.

Обеспечение личной безопасности в общественных местах. Умение соблюдать правила безопасности в толпе и при большом скопле­нии людей.

Тест по теме 3

Контрольная работа 1

Формы контроля:

Контрольная работа- 1

Тестов – 3

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса


Раздел 2. Чрезвычайные ситуации (6 часов)

  1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (6 часов)

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера: аварии на радиационно опасных объектах, аварии на пожароопасных объектах, аварии на химических объектах. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Действия населения при оповещении об угрозе возникновения ЧС. Организация эвакуации населения.

Тест по теме 4.

Формы контроля:

Тестов – 1

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса


Раздел 3. Основы здорового образа жизни (7 часов)

  1. Возрастные особенности развития человека и здоровый об­раз жизни

Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределить свое время ни и здорового образа жизни.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств занятия физической культурой.

Основные понятия о рациональном питании, в со­хранении и укреплении здоровья. Необходимые про­дукты, витамины, минеральные вещества, вода. Гигиена питания.



Вредные привычки (курение и его отрицательное воздействие).

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачной) дыми ни ор­ганизм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.

Тест по теме 5

Формы контроля:

Тестов – 1

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса



Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 6 часов)

  1. Первая медицинская помощь и правила её оказания (6 часов)

Первая медицинским помощь, общие положения но оказанию
первой медицинской помощи.

Ситуации, при которых следует немедленно вызывать «скорую по­мощь», правила её вызова. Содержание аптечки нерпой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательная отработке навыков и оказании первой меди­цинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при от­равлениях.

Характеристика бытовых токсических веществ.

Тест по теме 6

Контрольная работа 2

Формы контроля:

Контрольная работа- 1

Тестов – 1

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Формы контроля

Виды контроля: текущий – систематическая проверка знаний;

рубежный или периодический – после завершения больших тем, разделов;

итоговый учет.

Методы и форма контроля

а) по способу проверки:

– устный (беседа, контрольные вопросы);

– письменный (вопросники, тесты);

– практический;

б) по охвату учащихся:

– индивидуальный (раздаточный проверочный материал, задания на карточках, кроссворды);

– групповой (кроссворды, игры);

– фронтальный (вопросная форма беседы, опросники, викторины).


Требования к уровню подготовки обучающихся 5 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5 классе ученик должен:

знать

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социально­го характера, возникающие в повсе­дневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;

  • возрастные особенности развития человека и основные состав­ляющие здорового образа жизни;

  • приёмы и правила оказания первой медицинской помощи при раз­личных видах повреждений;

  • участников дорожного движения, общие положения правил до­рожного движения, краткую характеристику современного транспорта, правила безопасного поведения участников дорожного движения;

уметь

  • соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни;

  • объяснять значение здорового образа жизни в сохранении и укре­плении здоровья;

  • наложить стерильную повязку при различных незначительных по­вреждениях;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода и пассажира.


Учебно-тематический план учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности 5 класса

радела

Наименование раздела

Количество часов

Количество тестов

Кол-во

контрольных

работ

1.

Безопасность и защита человека в опасных ситуациях

16

3

1

2.

Чрезвычайные ситуации

6

1


3.

Основы здорового образа жизни

7

1


4.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

6

1

1


Итого:

35

6

2



Основное содержание учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности

6 класс

Раздел 1. Безопасность человека в природных условиях (25 часов)

  1. Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов)

Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта.

Определение своего места нахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту.

Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, заготовка топлива, приготовление ПИЩИ на костре.

Определение необходимого снаряжения для похода.

Тест по теме 1.

2. Активный отдых на природе и безопасность ( 5 часов)

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешест­вии. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и за­валов. Движение по склонам. Преодоление водных препятствий. Велоси­педные походы. Особенности организации велосипедных походов. Обес­печение безопасности туристов в велосипедных походах.

Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь ту­риста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, органи­зация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.

Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возмож­ные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Тест по теме 2.

3.Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. (6 часов)

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному и жаркому климату. Акклиматизация в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным или воздушным видом транспорта.

Тест по теме 3.

  1. Обеспечение безопасности при автономном существовании че­ловека в природной среде (4 часов)

Автономное пребывание человека в природе. Обеспечение жизне­деятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Добровольная автономия. Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей, подача сигналов бедствия.

Вынужденная автономия. Особенности выживания человека в чрезвычайной ситуации.

  1. Опасные ситуации в природных условиях (4 часов)

Опасные погодные условия и способы защиты от них.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Укусы насекомых и защита от них.

Клещевой энцефалит и его профилактика.

Тест по теме 4-5

Контрольная работа 1

Формы контроля:

Контрольная работа 1

Тестов – 4

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)

  1. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинскойпомощи (4 часа)

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской по­мощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потёрто­стях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнеч­ном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.

Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

Тест по теме 6

  1. Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 часов)

Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

Компьютер и его влияние на здоровье.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье

человека.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье че­ловека. Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.

Тест по теме 7

Контрольная работа 2

Формы контроля:

Контрольная работа 1

Тестов – 2

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Формы контроля

Виды контроля: текущий – систематическая проверка знаний;

рубежный или периодический – после завершения больших тем, разделов;

итоговый учет.

Методы и форма контроля

а) по способу проверки:

– устный (беседа, контрольные вопросы);

– письменный (вопросники, тесты);

– практический;

б) по охвату учащихся:

– индивидуальный (раздаточный проверочный материал, задания на карточках, кроссворды);

– групповой (кроссворды, игры);

– фронтальный (вопросная форма беседы, опросники, викторины).


Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 6 классе ученик должен:

знать

  • основные опасные ситуации в природных условиях и правила безопасного поведения в этих ситуациях;

  • порядок подготовки к активному отдыху на природе и обеспечения безопасности при автономном пребывании человека в природной среде;

  • основные составляющие здоровья человека и факторы, на него влияющие, мероприятия по профилактике вредных привычек;

  • приёмы и правила оказания первой медицинской помощи в при­родных условиях;

  • характеристику и требования дорожных знаков, дорожной размет­ки, дополнительные требования к движению велосипедистов, правила пе­ревозки людей автотранспортом;

уметь

  • соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях природного характера и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • выполнять общие правила безопасности при активном отдыхе на природе;

  • доступно объяснять значение здорового образа жизни для сохра­нения и укрепления здоровья;

  • грамотно оказывать первую медицинскую помощь при различных травмах, полученных в природных условиях;


Учебно-тематический план учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности 6 класса

радела

Наименование раздела

Количество часов

Количество тестов

Кол-во

контрольных

работ

1.

Безопасность человека в природных условиях

25

4

1

2.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10

2

1


Итого:

35

6

2


Основное содержание учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности

7 класс

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (3 часа)

1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях при­родного характера (3 часа)

Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и
космического происхождения, их характеристика, возникновение опасно­сти для жизнедеятельности человека.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения. Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, об­щие понятия и определения.

Чрезвычайные ситуации природного характера, характерные для, причины их возникновения.

Тест по теме 1

Формы контроля:

Тестов – 1

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Раздел 2. Чрезвычайные ситуации природного характера (21 час)

2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (7 часов)

Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их
возможные последствия. Геологические процессы, происходящие в лито­
сфере Земли, в результате которых возникают землетрясения. Очаг,
магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интен­сивности землетрясения. Возможные последствия землетрясения. Основ­ные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Защита населения от последствий землетрясений.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от по­следствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирова­ние землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясении.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на зем­ле. Типы вулканов: дремлющие, действующие и потухшие вулканы. Организация защиты населения от последствий извержений вулканов.

Оползни, причины их возникновения.

Классификация оползней по занимаемой площади.

Последствия оползней. Организация защиты населения от последст­вий оползней.

Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.


Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия.

Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин.

Тест по теме 2.

3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (3 часа)

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные по­следствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения.

Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные по­следствия. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь.

Смерч, основные понятия и определения, характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Реко­мендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.

Тест по теме 3.



4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (7 часов)

Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Паво­док. Заторы и зажоры. Нагоны воды.

Возможные последствия наводнений.

Защита населения от последствий наводнений. Прогнозирование на­воднений, оповещение и защита населения. Спасательные работы и эвакуация.

Рекомендации населению по правилам поведения при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика, причины возникновения. Защита населе­ния. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, последствия. Организация оповещения населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникнове­ния цунами, во время цунами и после него.

Тест по теме 4.

5.Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (4 часа)

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.

Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Инфекционные болезни человека, причины их возникновения.
Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от
больного человека к здоровому.

Эпидемия, её характеристика, опасность для населения. Эпидемиче­ский процесс и факторы, его определяющие. Противоэпидемические меро­приятия и защита населения. Распространенные инфекции и их профилак­тика. Защита населения от инфекций. Правила личной гигиены для профи­лактики инфекционных заболеваний.

Эпизоотии. Инфекционные болезни животных. Причины их воз­никновения, краткая характеристика. Меры защиты.

Эпифитотии. Инфекционные болезни растений. Меры защиты.

Тест по теме 5.

Контрольная работа 1

Формы контроля:

Контрольная работа 1

Тестов – 5

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса



Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 часов)

  1. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного
    развития человека( 7 часов)

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Оп­ределение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохра­нения (ВОЗ).

Психологическая уравновешенность, её значение в формирова­нии системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравно­вешенности. Психологическая устойчивость и коммуникабельность.

Общие понятия и определения стресса. Влияние стресса на со­стояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростко­вом возрасте.

Значение правильного общения с взрослыми, особенно с роди­телями, для социального развития в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации в семье и школе и основные способы их разрешения.

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути дос­тижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, основные пути их разрешения. Личные ка­чества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.

Формирование взаимоотношений со сверстниками противопо­ложного пола. Особенности поведения подростка. Факторы, определяю­щие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование социально значимых качеств для установления правильно­го взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и её значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность не­совершеннолетних. Значение правового воспитания для социального раз­вития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их ос­новные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних.


Взаимоотношения подростков и общества. Ответственность несовершеннолетних. Уголовная ответственность несовершеннолетних, предусмотренная Уголовным кодексом РФ.

Тест по теме 6.

  1. Первая медицинская помощь и правила её оказания (прак­тические занятия)( 4 часа)

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок дейст­вий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызы­вать «скорую помощь».

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровоте­чении. Первая медицинская помощь при незначительных ранах. Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Тест по теме 7.

Контрольная работа 2

Формы контроля:

Контрольная работа - 2

Тестов – 2

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Формы контроля

Виды контроля: текущий – систематическая проверка знаний;

рубежный или периодический – после завершения больших тем, разделов;

итоговый учет.

Методы и форма контроля

а) по способу проверки:

– устный (беседа, контрольные вопросы);

– письменный (вопросники, тесты);

– практический;

б) по охвату учащихся:

– индивидуальный (раздаточный проверочный материал, задания на карточках, кроссворды);

– групповой (кроссворды, игры);

– фронтальный (вопросная форма беседы, опросники, викторины).


Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

Врезультате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 7 классе ученик должен:

знать

общие сведения и понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, причины их возникновения;

значение здорового образа жизни для гармоничного развития личности;

виды ответственности несовершеннолетних за правонарушения;

приёмы и правила оказания медицинской помощи, правила оказа­ния первой медицинской помощи при незначительных ранах;

требования дорожных знаков и методику регулирования дорожно­го движения, правила перехода перекрестков, движения на велосипеде;

уметь

перечислять последовательность действий при оповещении о воз­никновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной си­туации;

доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспе­чения личной безопасности подростка при его взаимоотношениях с други­ми людьми;

наложить стерильную повязку на рану, кровоостанавливающий жгут.


Учебно-тематический план учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности 7 класса

радела

Наименование раздела

Количество часов

Количество тестов

Кол-во

контрольных

работ

1.

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

3

1


2.

Чрезвычайные ситуации природного характера

21

5

1

3.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

11

2

1


Итого:

35

8

2


Основное содержание учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности

8 класс

1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 часов)

1. Пожарная безопасность (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные по­следствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общест­венных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникнове­ния пожаров.

Профилактика пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасно­сти в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасно­сти. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или обществен­ном здании.

  1. Безопасность на дорогах (3 часа)

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Организация дорожного движения. Общие права и обязанности пешеходов и пассажиров. Общие права и обязанности водителей велоси­педов и мопедов.

Тест по теме1-2

  1. Безопасность на водоёмах (3 часа)

Водоёмы. Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

4. Экология и безопасность (2 часа)

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о пре­дельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тест по теме 3-4

Контрольная работа 1

Формы контроля:

Контрольная работа - 1

Тестов – 2

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса


Раздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 часов)


5.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (9 часов)

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного харак­тера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиа­ционно-опасных объектах.

Аварии на химически опасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Обеспечение хими­ческой защиты населения.

Аварии на пожаровзрывоопасных объектах экономики. Профилактика пожаров. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на данных объектах.

Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специа­листов по обеспечению защиты населения от их последствий.

Тест по теме 5

6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 часа)

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Виды эвакуационных мероприятий. Организация инженерной защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Тест по теме 6

Контрольная работа 2

Формы контроля:

Контрольная работа - 1

Тестов – 2

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса


Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)

7.Основы здорового образа жизни( 8 часов)

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социаль­ная сущность. Взаимосвязь, существующая между физической, духовной и социальной составляющими здоровья человека.

Особенности психологического здоровья в подростковом воз­расте. Конфликтные ситуации и их разрешение.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Основные факторы, оказываю­щие существенное влияние на здоровье.

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекцион­ных заболеваний.

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Определение отри­цательного отношения к алкоголю, курению, наркомании и токсикомании.


Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляю­щие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспече­ния их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тест по теме 7

8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)

Общая характеристика различных повреждений и их последст­вия для здоровья человека.

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлени­ях угарным газом, хлором и аммиаком.

Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при травмах.

Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Тест по теме 8

Контрольная работа 3

Формы контроля:

Контрольная работа- 1

Тестов – 2

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Формы контроля

Виды контроля: текущий – систематическая проверка знаний;

рубежный или периодический – после завершения больших тем, разделов;

итоговый учет.

Методы и форма контроля

а) по способу проверки:

– устный (беседа, контрольные вопросы);

– письменный (вопросники, тесты);

– практический;

б) по охвату учащихся:

– индивидуальный (раздаточный проверочный материал, задания на карточках, кроссворды);

– групповой (кроссворды, игры);

– фронтальный (вопросная форма беседы, опросники, викторины).


Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса

Врезультате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 класса ученик должен:

  знать:

  • права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной, экологической безопасности;

  • рекомендации специалистов в области безопасного поведения на водоемах и оказания помощи терпящим бедствие на воде;

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающиедуховное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе на природе;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности;

  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи.



  Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

  Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,

респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Учебно-тематический план учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности 8 класса

радела

Наименование раздела

Количество часов

Количество тестов

Кол-во

контрольных

работ

1.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

11

2

1

2.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

12

2

1

3.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12

2

1


Итого:

35

6

3


Основное содержание учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности

9 класс

Раздел 1. Основы безопасности личности, общества и государства (24 часа)

1. Национальная безопасность Российской Федерации в мировом сообществе (4 часа)

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в совре­менном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения Рос­сии в развитии нашей страны.

Национальные интересы России в современном мире и их со­держание. Степень влияния каждого человека на национальную безопас­ность России.

Тест по теме 1


2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России (3 часа)

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация ЧС, основные причины увеличения их числа.

ЧС природного характера, их причины и последствия.

ЧС техногенного характера , их причины и последствия.

Тест по теме 2

3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера.( 3 часа)

Военные угрозы национальной безопасности Росссии. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

Тест по теме 3

Контрольная работа 1

  1. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3 часа)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Тест по теме 4

  1. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (5 часов)

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения от чрезвычайных ситуациях.

Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Тест по теме 5

  1. Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом (6 часов)

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом. Правила поведения при угрозе террористического акта. Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании.

Тест по теме 6

Контрольная работа 2

Формы контроля:

Контрольная работа- 2

Тестов – 6

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса


Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 часов)


  1. Основы здорового образа жизни (3 часа)

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духов­ной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Психо­логическое и соматическое здоровье.

Психологическое здоровье обучающихся (профилактика экза­менационного стресса).

Здоровый образ жизни и его составляющие. Способы оценки со­стояния своего здоровья. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопас­ность России.

Тест по теме 7

  1. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (3 часа)

Ранние половые связи и их последствия. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Инфекции, передаваемые половым путём.

Тест по теме 8

9.Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья ( 3 часа)

Брак и семья.

Семья и здоровый образ жизни человека.

Основы семейного права в Российской Федерации.

10. Основы медицинских знаний и оказание первой медицин­ской помощи( 2 часа)

Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Первая медицинская помощь при передозировке от приёма психоактивных веществ.

Тест по теме 9-10

Контрольная работа 3

Формы контроля:

Контрольная работа- 1

Тестов – 3

Формы опроса:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы опроса

Формы контроля

Виды контроля: текущий – систематическая проверка знаний;

рубежный или периодический – после завершения больших тем, разделов;

итоговый учет.

Методы и форма контроля

а) по способу проверки:

– устный (беседа, контрольные вопросы);

– письменный (вопросники, тесты);

– практический;

б) по охвату учащихся:

– индивидуальный (раздаточный проверочный материал, задания на карточках, кроссворды);

– групповой (кроссворды, игры);

– фронтальный (вопросная форма беседы, опросники, викторины).


Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе ученик должен:

знать

• основные положения Концепции национальной безопасности Рос­сийской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  потенциальные опасности от наиболее часто возникающих чрез­вычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификация;

  • современные проблемы безопасности от военных угроз России, международного терроризма, религиозного и национального экстремизма;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций мир­ного и военного времени в России;

  • способы оценки состояния своего здоровья в домашних условиях;

  • основные направления государственной политики в области обес­печения дорожно-транспортной безопасности, методики оказания довра­чебной помощи при дорожно-транспортных происшествиях;

уметь

  • доступно объяснять основные положения Концепции националь­ной безопасности Российской Федерации, потенциальные опасности от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характе­ра, их последствия и классификацию;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, при­нимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуа­циях и в местах скопления большого количества людей;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты;

  • действовать при оповещении об угрозе чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


Учебно-тематический план учебного предмета – основы безопасности жизнедеятельности 9 класса

радела

Наименование раздела

Количество часов

Количество тестов

Кол-во

контрольных

работ

1.

Основы безопасности личности, общества и государства

24

6

2

2.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

11

3

1


Итого:

35

9

3


Критерии оценивания знаний, умений и навыков обучающихся по основам безопасности жизнедеятельности

Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в конце четверти и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма проверки знаний.

Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс- опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи)


Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий;допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов


Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.


Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.


Учебный методический комплекс.

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 - 9 классов .общеобразовательных. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2012.


Дополнительные пособия для учителя:


1. ОБЖ: 5 - 9-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007 г.

2. Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2009.

3.. Программы общеобразовательных учреждений « Основы безопасности жизнедеятельности» комплексная программа 5 – 11 классы Под общей редакцией А. Т. Смирнова, М., « Просвещение» 2011 год

4.. ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005





Календарно-тематическое планирование 5 класс

Название раздела, темы, урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание изучаемого материала


Оборудрвание

Дата проведения

По плану

фактически

Раздел 1

Основы комплексной безопасности

16 часов

Тема 1

Человек, среда его обитания, безопасность человека

5






1

Город как среда обитания

1

Комбинированный урок

Опасные ситуации в городе




2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

1

Комбинированный урок

Основные правила пользования приборами и бытовыми инструментами

презентация



3

Особенности природных условий в городе

1

Комбинированный урок

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами

презентация



4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность

1

Комбинированный урок

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах скопления людей

иллюстрации



5

Основы безопасности жизнедеятельности человека

1

Комбинированный урок

Основы безопасного поведения в ЧС

тест



Тема 2

Опасные ситуации техногенного характера

6






6

Дорожное движение. Безопасность участников дорожного движения.

1

Комбинированный урок

Опасные ситуации на дороге

презентация



7

Пешеход. Безопасность пешехода.

1

Комбинированный урок

Правила дорожного движения для пешеходов

презентация



8

Пассажир. Безопасность пассажира.

1

Комбинированный урок

Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте

презентация



9

Водитель. Безопасность водителя

1

Комбинированный урок

Правила дорожного движения для велосипедистов

презентация



10

Пожарная безопасность

1

Комбинированный урок

Пожар. Возможные причины пожара. Правила поведения при пожаре




11

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

1

Комбинированный урок

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, персональными компьютерами

тест



Тема 3

Опасные ситуации природного характера

2






12

Погодные условия и безопасность человека

1

Комбинированный урок

Безопасное поведение человека в природных условиях

презентация



13

Безопасность на водоёмах

1

Комбинированный урок

Опасные ситуации и правила поведения на воде

презентация



Тема 4

Опасные ситуации социального характера

3






14

Криминогенные ситуации и личная безопасность

1

Комбинированный урок

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности

презентация



15

Обеспечение личной безопасности дома

1

Комбинированный урок

Меры предосторожности и правила поведения

презентация



16

Обеспечение личной безопасности на улице

Контрольная работа № 1

1

Комбинированный урок

Меры предосторожности и правила поведения

презентация



Раздел 2

Чрезвычайные ситуации

6 часов

Тема 5

ЧС природного и техногенного характера

6






17

ЧС природного характера

1

Комбинированный урок

ЧС природного характера

презентация



18

ЧС техногенного характера

1

Комбинированный урок

ЧС техногенного характера

презентация



19-22

Общие правила поведения при возникновении ЧС природного и техногенного характера:

1урок – правила поведения при землетрясении и наводнении;

2урок – правила поведения во время ураганов, бурь, смерчей, оползнях, обвалах, селях;

3урок –рекомендации по безопасному поведению при радиационных и химических авариях;

4урок –рекомендации по безопасному поведению при аварии на пожаровзрывоопасных объектах

4

Комбинированный урок

Поведение в случае возникновения ЧС

Презентации

тест



Раздел 3

Основы здорового образа жизни

7 часов

Тема 6

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

3






23

О здоровом образе жизни

1

Комбинированный урок

Основы здорового образа жизни

презентация



24

Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья

1

Комбинированный урок

Основы здорового образа жизни

презентация



25-26

Рациональное питание. Гигиена питания

1

Комбинированный урок

Основы здорового образа жизни

Презентация

тест



Тема 7

Факторы, разрушающие здоровье

3






27

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

1

Комбинированный урок

Вредные привычки

презентация



28-29

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

2

Практические занятия

Здоровый образ жизни. Профилактика вредных привычек

тест



Раздел 4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

6 часов

Тема 8

Первая медицинская помощь и правила её оказания

6






30

ПМП при различных видах повреждений

1

Комбинированный урок

Первая медицинская помощь при ушибах и кровотечениях

презентация



31

Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах

1

Комбинированный урок

Первая медицинская помощь при ушибах и кровотечениях

презентация



32

Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении

1

Практическое занятие


презентация



33

Оказание первой медицинской помощи при различных видах отравлений

1

Практическое занятие


презентация



34

Итоговая контрольная работа

2

Повторение и систематизация знаний





35

Повторение

1







Итого:

35








Календарно-тематическое планирование 6 класс


  

п/п

 

 

Тема урока



Количество часов

 

Тип

урока

 

Элементы содержания

Оборудование

Дата проведения

план.

факт.

Раздел I Основы комплексной безопасности (25 часа)

Тема 1 Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов)

1

Природа и человек

1

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний

Экстремальные ситуации в природе и первоочередные действия человека, попавшего в неё.

 

презентация


 

2

Ориентирование на местности

1

Комбини­рован-ный  урок

Правила ориентирования на местности

презентация


 

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности

1

Комбини­рован-ный  урок

Как находить дорогу к жилью

презентация


 

4

Подготовка к выходу на природу

1

Комбини­рован-ный  урок

Как подготовиться к путешествию по незнакомым местам, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию

презентация


 

5

Определение места для бивака и организация бивачных работ

1

Комбини­рован-ный  урок

Оборудование временного жилища (укрытия).

презентация


 

6

Определение необходимого снаряжения для похода

1

Комбини­рован-ный  урок

Личное снаряжение. Групповое снаряжение.

тест


 

 Тема 2

Активный отдых на природе и безопасность (5 часов)

7

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

1

Комбини­рован-ный  урок

Отдых на природе



 

8

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности

1

Комбини­рованный  урок

Опасности при движении в горах.

Опасности при движении на равнине

презентация


 

9

Подготовка и проведение лыжных походов

1

Комбини­рованный  урок

 Личное снаряжение. Групповое снаряжение.

презентация


 

10

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

1

Комбини­рованный  урок

Правила безопасного поведения на воде.  Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

презентация


 

11

Велосипедные походы и безопасность туристов

1

Комбини­рованный  урок

Как подготовиться к путешествию на велосипеде, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию

Презентация

тест


 


Тема 3 Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности (6 часов)

12

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

1

Комбини­рованный  урок

Три группы факторов:

Природный, техногенный, социальный



 

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях

1

Комбини­рованный  урок

Особенности акклиматизации в различных климатогеографических условиях.

Акклиматизация в условиях жаркого климата.

презентация


 

14

Акклиматизация в горной местности

1

Комбини­рованный  урок

Проявление горной болезни. Общие правила успешной акклиматизации

презентация


 

15

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

1

Комбини­рованный  урок

Аварийные ситуации при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

презентация


 

16

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте

1

Комбини­рованный  урок

 Аварийные ситуации на водном транспорте. Правила безопасного поведения.

презентация


 

17

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

1

Комбини­рованный  урок

Аварийные ситуации на авиационном  транспорте. Правила поведения пассажира. Правила поведения в ОС.

презентация


 












 

Тема 4 Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 часа)

 

18

Автономное существование человека в природе

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Автономное существование человека в природе

презентация


 

19

Добровольная автономия  человека в природной среде

 

1

Комбини­рованный  урок

Добровольная автономия 

презентация


 

20

Вынужденная автономия  человека в природной среде

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Сигналы бедствия.

презентация


 

21

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Устройство временных укрытий (жилищ). Добывание огня, воды и пищи, разведение костра. Обеспечение бытовых потребностей

тест



 

 Тема 5 Опасные ситуации в природных условиях (4 часа)

22

Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

1

Комбини­рованный  урок

Как вести себя при встрече с хищными зверями

презентация


 

23

Укусы насекомых и защита от них

1

Комбини­рованный  урок

Укусы насекомых (гнус, мухи-слепни, пчёлы, осы, шмели, шершни, клещ).

презентация


 

24

Клещевой энцефалит и его профилактика

1

Комбини­рованный  урок

Клещевой энцефалит. Заражение энцефалитом.

презентация


 

25

Контрольная работа № 1 « Безопасность человека в природных условиях»


1

Урок проверки знаний





Раздел II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)

Тема 6 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)

26

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях

1

Комбини­рованный  урок

Личная гигиена, общие понятия и определения. Аптечка, природные лекарств. средства



 

27

Оказание первой медицинской помощи при травмах

1

Комбини­рованный  урок

Закрытые травмы. Ушибы. Растяжение и разрывы связок. Вывихи.  Переломы.

презентация


 

28

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

1

Комбини­рованный  урок

Тепловые и солнечные удары, обморожения.

презентация


 

29

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых

1

Комбини­рованный  урок

Укусы змей и насекомых. Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых

презентация


 

Тема 7 Здоровье человека и факторы, на него влияющие (5 часов)








§

30

Здоровый образ жизни и профилактика утомлений

1

Комбини­рованный  урок

Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления.



 

31

Компьютер и его влияние на здоровье

1

Комбини­рованный  урок

Безопасный компьютер (телевизор)



 

32

Влияние неблагоприятной окружающей среды и социальной среды на здоровье человека

1

Комбини­рованный  урок

Нарушение экологического равновесия (загрязнение воздуха, воды, почвы)

презентация


 

33

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека

1

Комбини­рованный  урок

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека и их социальные последствия.

презентация

 

 

34

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ

1

Комбини­рованный  урок

Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

презентация


 

35

Итоговая контрольная работа

1

Урок проверки знаний
















Итого: 35 часов


Календарно-тематическое планирование 7 класс

 

 

п/п

 

 

 

 

Тема урока



Кол-во  часов

 

Тип

урока

 

Требования к уровню подготовки обучающихся


Оборудование


Дата проведения

план.

факт.

Раздел I

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (3 часа) 

1

Различные природные явления и причины их возникновения

1

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний

Знать природные явления.



 

2

Общая характеристика  природных явлений




1

Комбини­рованный  урок

Знать определения 10 природных явлений, которые происходят на территории нашей страны и в других странах мира.

презентация


 

3

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера

1

Комбини­рованный  урок

Знать  наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного характера

Презентация

тест


 

Раздел II

Чрезвычайные ситуации природного характера (21 час)

4

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

1

Комбини­рованный  урок

Знать причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

презентация





 

5

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при землетрясении.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления. Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности

презентация


 

6

Защита населения от последствий землетрясений

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясений

тест


 

7

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности

 

презентация


 

8

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от извержения вулканов

тест


 

9

Обвалы и снежные лавины

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при  угрозе схода обвала, снежной лавины.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности

презентация


 

10

Оползни, их последствия, защита населения

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от оползней

презентация


 

11

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

презентация


 

12

Смерчи

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при смерчах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

презентация

 

 

13

Защита населения от последствий ураганов и бурь

1

Комбинированный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от ураганов, бурь и смерчей

тест


 

14

Наводнения.  Виды наводнений и их причины

1

Комбинированный  урок

Знать виды наводнений и их причины.

презентация


 

15

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при наводнении.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления



 

16

Защита населения от последствий наводнений

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от наводнений

презентация


 

17

Сели и их характеристика

1

Комбини­рованный  урок

Знать определение.

Знать характеристику селей.

презентация


 

18

Защита населения от последствий селевых потоков

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от селевых потоков.



 

19

Цунами и их характеристика

1

Комбини­рованный  урок

Знать определение.

Знать характеристику цунами.

презентация


 

20

Защита населения  от цунами

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от селевых потоков.



 

21

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

Комбини­рованный  урок

Знать определение.

Знать характеристику цунами.

презентация

 

 

22

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

1

Комбини­рованный  урок

Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от лесных и торфяных пожаров.



 

23

Эпидемии

Эпизоотии и эпифитотии.


1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при эпидемии, эпизоотии, эпифитотии

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

презентация


 

24

 Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера»

1

Урок проверки знаний




 

Раздел III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни  (11 часов)

25

Психологическая уравновешенность

1

Комбини­рованный  урок

 

 

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

тест


 

26

Стресс и его влияние на человека

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация


 

27

Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация


 

28

Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослым

1

Комбини­рованный  урок

 

 

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация


 

29

Формирование личности подростка при взаимоотношениях со сверстниками

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация


 

30

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположенного пола

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация


 

31

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни

презентация

 

 

32

Общие правила оказания первой медицинской помощи

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать общие правила оказания первой медицинской помощи



 

33

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

 Знать способы первой медицинской помощи остановки кровотечений.

Владеть навыками оказания первой мед. помощи при кровотечен.

 Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

презентация


 

34

Оказание первой медицинской помощи при ушибах  и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать способы первой медицинской помощи при травмах, ушибах, переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, ушибах, переломах.

 Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

презентация


 

35

Итоговая контрольная работа

1

Урок проверки знаний





Итого: 35 часов



Календарно-тематическое планирование 8 класс

 

 

п/п

 

 

 

 

Тема урока

Количество  часов

 

Тип

урока

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Оборудование


Дата проведения

По плану

фактически

Раздел I

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 часов)

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний

Знать причины и последствия пожаров. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной

безопасности

 

презентация



2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

Комбини­рованный  урок

Знать основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций.




3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.


1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения




4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

Комбини­рованный  урок

Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

презентация



5

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1

Комбини­рованный  урок

Знать обязанности пешеходов и пассажиров

листовки



6

Велосипедист – водитель транспортного средства

1

Комбини­рованный  урок

знать правила безопасного поведения велосипедиста.

Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной

безопасности

листовки



7

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях

1

Комбини­рованный  урок

Знать как себя вести на водоёмах в различных местах

презентация



8

Безопасный отдых на водоёмах

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения

презентация



9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

Комбини­рованный  урок

Знать, как оказывать помощь терпящим бедствие на воде

презентация



10

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке


1

Комбинированный  урок

Знать негативные факторы.

презентация



11

Контрольная работа № 1 «Личная безопасность в повседневной жизни»

1








Раздел II

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 часов)

12

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Комбинированный  урок

Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов.

Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной

безопасности




13

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

презентация



14

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представление о радиационной защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

тест



15

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при химических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


презентация



16

Обеспечение химической защиты населения

1

Комбини­рованный  урок

Знать об организации защиты населения.

Иметь представление о химической  защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

тест



17

Пожары на взрывопожарных объектах экономики и их возможные последствия

1

Комбини­рованный  урок

Знать об организации защиты населения.

Иметь представление о защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

презентация



18

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожарных объектах

1

Комбини­рованный  урок

Знать об организации защиты населения.

Иметь представление о защите населения от последствий аварий на взрывопожарных объектах

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

тест



19

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при химических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

презентация



20

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

Комбини­рованный  урок

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

тест



21

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

Комбини­рованный  урок

Знать способы  оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населённых пунктах и на промышленных предприятиях

  

презентация



22

Эвакуация населения

1

Комбини­рованный  урок

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.

Уметь комплектовать минимально необходимый набор вещей в случае эвакуации населения.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности


презентация



23

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Контрольная работа № 2 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения»

1

Комбини­рованный  урок

Иметь представление об инженерной  защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

 



Раздел III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)

24

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

1

Комбини­рованный  урок

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

презентация



25

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

Комбини­рованный  урок

Знать определения что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни


презентация



26

Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества

1

Комбини­рованный  урок

Знать о репродуктивном здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни


презентация



27

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

Комбини­рованный  урок

 

 

 

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

 

тест



28

Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний

1

Комбини­рованный  урок

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

 




29

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

Комбини­рованный  урок

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни



презентация



30

Профилактика вредных привычек

1

Комбини­рованный  урок

 

 

 

Знать о профилактике вредных привычек.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.




презентация



31

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

Комбини­рованный  урок

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

тест



32

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для оказания первой медицинской помощи.

 






33

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

презентация



34

Первая медицинская помощь при травмах

Первая медицинская помощь при утоплении

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать наиболее характерные травмы. Правила оказания помощи при травмах

Знать правила оказания первой медицинской помощи при утоплении.


презентация



35

Итоговая контрольная работа

1

Урок проверки знаний






Всего: 35 часов









Календарно-тематическое планирование 9 класс

п/п


Тема урока


Кол-во

часов

Тип, форма урока

Содержание

Оборудование

Дата проведения

По плану

фатич

Раздел I

Основы безопасности личности, общества и государства (24 часа)

1

Россия в мировом сообществе


1

лекция





2

Национальные интересы России в современном мире.


1

лекция


презентация



3

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


1

лекция


Основные угрозы национальным интересам и безопасности Росси

Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России.

презентация



4

Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность




1

комбинирован

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

презентация



5

Чрезвычайные ситуации и их классификация.



1

Лекция


Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека




6

Ч.С. природного характера, и их последствия.


1

Беседа,

Ч.С. природного характера, их причины и последствия.

презентация



7

Ч.С. техногенного характера и их причины


1

Лекция

Ч.С.техногенного характера их причина и последствия

Классификация Ч.С., основные причины

презентация



8

Угроза военной безопасности России

1

Лекция

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

тест



9

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

1

Лекция


Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера

презентация



10

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

1

Лекция

Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.





11

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1

Лекция

Основные задачи , полномочия МЧС России. Приоритетные направления деятельности МЧС

презентация



12

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.


1

Лекция

Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС

тест



13

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1

комбин

Инженерная защита населения и территорий от ЧС

презентация



14

Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций


1

комбин

Централизованна система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Система оповещение, Сигнал «Внимание всем»

презентация



15

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

1

комбин


презентация



16

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

1

комбин

Особенности современной террористической деятельности. Меры, предусмотренные РФ по противодействию терроризму

презентация



17

Виды террористической деятельности и террористических акций, их цели и способы осуществления.

1

Лекция

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

презентация



18

Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстримизму.

1

Беседа,


Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом.

презентация



19

Общегосударственное противодействие терроризму

1

Лекция

Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов




20

Нормативно-правовая база противодействия терроризму

1

Лекция

Наркотизм. Стратегия государственной антинаркотической политики РФ .Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности

тест



21

Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации

1

Лекция

Существующие в мировой практике формы борьбы терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции




22

Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации

1

лекция

Основные меры борьбы наркоманией.Наказание, принимаемые в России для борьбы с наркоманией

Государственная политика противодействия наркотизму.




23

Правила поведения при угрозе террористического акта

1

беседа

Правила поведения при возможной опасности взрыва, захвата в заложники, нападения с целью похищения, при захвате самолета

презентация



24

Профилактика наркозависимости.

Контрольная работа № 1


1

Лекция





Раздел II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 часов)

25

Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность


1

Лекция

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.

Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья




26

Здоровый образ жизни и его составляющие.



1

Лекция

ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация

Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой

презентация



27


Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Беседа

Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие





28

Ранние половые связи и их последствия.


1

Лекция


презентация



29

Инфекции, передаваемые половым путем.


1

Беседа, сам.раб

Инфекции, передаваемые половым путем.


презентация



30

Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе


1

Лекция

Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе


презентация



31

Брак и семья

1

Беседа

Роль семьи в формировании ЗОЖ

Основные положении семейного кодекса


презентация



32

Семья и здоровый образ жизни человека

1

Лекция

Основные положении семейного кодекса

презентация



33

Основы семейного права в Российской Федерации.


1

Лекция

Условия и порядок заключения брака




34

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.



1

Лекция



презентация



35

Итоговая контрольная работа



1
























-75%
Курсы повышения квалификации

Соблюдение требований безопасности к оборудованию и местам активного отдыха детей и подростков

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по ОБЖ (5-9 классы) (0.14 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт