Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 5 - 7 классов разработана в соответствии с федеральными государственными стандартами основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010. №1897), приказом министерства Иркутской области от 12. 08. 2011г. №920 - мр, распоряжения от 13. 05. 2013г. №471 - мр «О продлении срока действия регионального учебного плана ОУ Иркутской области», Письмом министерства образования Иркутской области от 07. 06. 2013 №55 - 37 - 4842/13 «Об учебном плане пилотных площадок опережающего введения ФГОС» и на основе основной образовательной программы ООО МОУ «Магистральнинская СОШ №2», учебного плана МОУ «Магистральнинская средняя общеобразовательная школа № 2»; программы для общеобразовательных учреждений «Музыка»: 5 - 7 кл, Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2011 год). Программу характеризует глубинная взаимосвязь с программой начальной школы, проявляющаяся в единстве и развитии методологических и методических подходов, в координации тематического и музыкального материала. Учитываются концептуальные положения программы, разработанной под научным руководством Д. Б. Кабалевского.

Цель общего музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры – наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

Раздел II. Общая характеристика учебного предмета

            Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно - образном, жанрово - стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинение современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства.

            В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи и направления:

 - приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно - эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатлённого в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

 - воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально - ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию;

 - развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей;

 - освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно - образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью;

 - овладение художественно - практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально – творческой деятельности (слушание музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкально - пластическом движении, импровизации музыкальных произведений, музыкально – творческой практики с применением информационно - коммуникационных технологий).

            Методологическим основанием данной программы служат современные научные исследования, в которых отражается идея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире. Приоритетном в программе, как ив программе начальной школы, является введение ребенка в мир музыке через интонации, темы и образы отечественного музыкального искусства, произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре, своему народу и настроенности на восприятие иных культур («Я и другой») обеспечивает осознание ценностей культуры народов России и мира, развитее самосознания ребенка.

            Основными методическими принципами программы являются: принцип увлеченности; принцип триединства деятельности композитора – исполнителя – слушателя; принцип «тождества и контраста», сходства и различия; принцип интонационности; принцип диалога культур. В целом все принципы ориентируют музыкальное образование на социализацию учащихся, формирование ценностных ориентаций, эмоционально - эстетического отношения к искусству и жизни.

Раздел III. Место предмета «Музыка» в учебном плане

            Рабочая программа основного общего образования по музыке составлена в соответствии с количеством часов, указанных в базисном плане образовательных организаций общего образования. Предмет «Музыка» изучается в 5 - 7 классах в объеме 34 часов в каждом классе.

Весь материал – смотрите документ.