Рабочая программа по математике 9 класс

Пояснительная записка.

Класс 9

Количество часов: всего - 170 часов; в неделю - 5 часов (алгебра – 3 часа, геометрия – 2 часа)

Планов контрольных уроков – 13

Рабочая программа по математике для 9 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и реализуется на основе следующих документов:

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

Приказ МОиН РФ от 05. 03. 2004г. № 1089.

Примерные программы основного общего образования по математике.

 Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М. :Дрофа, 2007.

Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев:

Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5 - 11 кл. ”/ Сост. Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. – 3 - е изд. , стереотип. - М. Дрофа, 2002; 4 - е изд. – 2004г.

Стандарт основного общего образования по математике.

 Стандарт основного общего образования по математике //Математика в школе. – 2004г, - №4, - с. 4

Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7 - 9 классы / авт. - сост. Бурмистрова, Т. А. – М. Просвещение, 2008.

Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 - 9 классы / авт. - сост. Бурмистрова, Т. А. – М. Просвещение, 2008.

Учебники

Алгебра 9. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Пешков, С. В. Суворова. Под редакцией С. А. Теляковского. / М. : Просвещение, 2009 - 2011 г. г. Геометрия 7 – 9. Учебник для общеобразовательных учреждений. А. В. Погорелов/М. : Просвещение, 2009 - 2011гг.

Цели изучения:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно - технического прогресса;

развитие вычислительных и формально - оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников.

Общая характеристика учебного предмета

Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика; алгебра; геометрия; элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики. В своей совокупности они отражают богатый опыт обучения математике в нашей стране, учитывают современные тенденции отечественной и зарубежной школы и позволяют реализовать поставленные перед школьным образованием цели на информационно емком и практически значимом материале. Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.

                Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.      Алгебра Изучение алгебры нацелено на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира (одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышле­ния, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др. ), для формирования у обучающихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

                Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, фор­мирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математи­ческой культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

                Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей становятся обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчёт числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

                При изучении статистики и теории вероятностей обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации и закладываются основы вероятностного мышления.

Календарно-тематическое планирование:

Весь материал – смотрите документ.