Рабочая программа по литературному краеведению (6 класс)

Программа предмета «Литературное краеведение» рассчитана на 34 часа.

Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания по отечественной литературе, бережно относиться к памятникам культуры края.

Содержание программы основано на сочетании разделов школьной программы по литературе и краеведческого материала Липецкой области.

Цель предмета – обеспечить вхождение учащихся в культурную среду региона путем изучения произведений писателей, чье творчество связано с Липецким краем и отражает его жизнь, обогащает знания школьников о родных местах, прививает им любовь и уважение к истории родного края, развивает чувство патриотизма.

Задачи изучения предмета:

- приобщение к культурным традициям малой родины;

- углубление знаний по темам: «Устное народное творчество Данковского уезда», «Творческий портрет А. С. Пушкина», «Лев Николаевич Толстой и Липецкий край» и др.

- воспитать любовь и привязанность школьников к родному краю, пробудить интерес к родной культуре;

- сформировать их представления о месте липецкого края в истории отечественной культуры и литературы, о литературе края как об одном из важнейших компонентов культуры региона, об основных периодах становления и развития региональных литературных традиций;

- расширить и обогатить знания учащихся по русской литературе и культуре через изучение литературы Липецкого края;

- помочь школьникам осознать себя частью жизни родного края;

- развить практические навыки исследовательской работы учащихся с литературно-краеведческим материалом.

 Данная программа дает возможность постичь художественный мир писателя в его взаимодействии с географией места, где он родился, творил, культурно- историческими реалиями.

В программе учтены коммуникативная (овладение различными видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи), культуроведческая (осознание данного предмета как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи литературы и истории народа, национально – культурной специфики).

Программа предусматривает различные формы организации занятий: уроки-лекции, экскурсии, концерты, литературные встречи, беседы.        

Программа предполагает виды деятельности учащихся:

конспектирование;

беседа;

составление плана;

обсуждение;

выразительное чтение стихотворения;

письменный и устный отзыв о творчестве поэта;

анализ поэтического текста;

чтение наизусть.

Создание и написание реферата подтвердит успешность учащихся в изучении данного курса.

На итоговом занятии учащиеся поделятся собственными впечатлениями о занятиях, составят свои рефераты.

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №4 г.Данкова Липецкой области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО литературному краеведению

для 6 класса

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

составлена на 2012-2013 учебный год

учителя русского языка и литературы

Андрияновой Н.А.

Пояснительная записка.

Программа предмета «Литературное краеведение» рассчитана на 34 часа.

Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания по отечественной литературе, бережно относиться к памятникам культуры края.

Содержание программы основано на сочетании разделов школьной программы по литературе и краеведческого материала Липецкой области.

Цель предмета – обеспечить вхождение учащихся в культурную среду региона путем изучения произведений писателей, чье творчество связано с Липецким краем и отражает его жизнь, обогащает знания школьников о родных местах, прививает им любовь и уважение к истории родного края, развивает чувство патриотизма.

Задачи изучения предмета:
- приобщение к культурным традициям малой родины;

- углубление знаний по темам: «Устное народное творчество Данковского уезда», «Творческий портрет А.С.Пушкина», «Лев Николаевич Толстой и Липецкий край» и др.

- воспитать любовь и привязанность школьников к родному краю, пробудить интерес к родной культуре;

- сформировать их представления о месте липецкого края в истории отечественной культуры и литературы, о литературе края как об одном из важнейших компонентов культуры региона, об основных периодах становления и развития региональных литературных традиций;

- расширить и обогатить знания учащихся по русской литературе и культуре через изучение литературы Липецкого края;

- помочь школьникам осознать себя частью жизни родного края;

- развить практические навыки исследовательской работы учащихся с литературно-краеведческим материалом.
Данная программа дает возможность постичь художественный мир писателя в его взаимодействии с географией места , где он родился, творил, культурно- историческими реалиями.
В программе учтены коммуникативная (овладение различными видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи), культуроведческая (осознание данного предмета как формы выражения национальной культуры , взаимосвязи литературы и истории народа, национально – культурной специфики).

Программа предусматривает различные формы организации занятий: уроки-лекции, экскурсии, концерты, литературные встречи, беседы.

Программа предполагает виды деятельности учащихся:

конспектирование;

беседа;

составление плана;

обсуждение;

выразительное чтение стихотворения;

письменный и устный отзыв о творчестве поэта;

анализ поэтического текста;

чтение наизусть.

Создание и написание реферата подтвердит успешность учащихся в изучении данного курса.

На итоговом занятии учащиеся поделятся собственными впечатлениями о занятиях, составят свои рефераты.

Планирование подготовлено на основе следующих программ и пособий:

● Родная культура, система занятий по региональной культуре (краеведению Липецкой области: 4-11 классы. Сост. В.В. Шахов; под ред. В.Г. Тонких, Б.М. Шальнева – Липецк –Рязань: Гелион, 1996. 96 с.

● Шальнев Б.М. Мир детства. Родная культура: учебник – хрестоматия по краеведению Липецкой области для дошкольного и младшего школьного возраста/ Б.М. Шальнев, В.В. Шахов. – Рязань - Липецк; Гелион, 1996.
● Шахов В.В. Родная культура. Мир детства и отрочества; учебник - хрестоматия по краеведению Липецкой области для полной средней школы/ В.В.Шахов, Б.М. Шальнев.-Рязань - Липецк: Гелион, 1997.
Планирование составлено из расчета один час в неделю.

Содержание тем учебного курса

6 класс

( 34 часа)

I четверть

1 . У краеведческой карты Липецкой области.

(Повторение пройденного в 5 классе).

Что изучает литературное краеведение.

Связь выдающихся деятелей литературы с Липецким

краем. Литературное краеведение как составная

часть литературоведения, учебная дисциплина и

общественное движение.

2 . Геральдика как наука. Теоретическая геральдика.

Знакомство учащихся с геральдикой.

3. Основные части герба. Формы щита, графическое изображение, деление щита, геральдические фигуры.

4 . Виды геральдических фигур. Короны. Девизы.

5. Гербы губерний и городов России в 18 столетии. Гербы Воронежа и Воронежской губернии, Рязани и Рязанской губернии, Тамбова и Тамбовской губернии, Орла, Тулы, Курска…

6. Городские и областные гербы и их происхождение. Гербы Липецка и районных центров Липецкой области.

7. Дворянские гербы. Гербы Пушкиных, Афанасьевых, Лермонтовых, Толстых, Писаревых…

II четверть

1. «Культурные гнёзда» родного края. Достопримечательности

Данковского края.

2 Липецкий фольклор: исторические песни, былины.

Знакомство с песнями, блинами.

3. Художественные памятники о Куликовской битве.

Заочная экскурсия на Куликово поле.

4 .Липецкие тропы к А.С. Пушкину.

Заочная экскурсия по историческим местам, связанным

с А.С.Пушкиным.

5 .Липецкие тропы к М.Ю. Лермонтову. Липецкие корни Лермонтова.

6 . Л.Н. Толстой и Липецкий край. Связь творчества с Липецкой землёй.

7 .«Лебедянь», «Касьян с Красивой Мечи» И.С. Тургенева

Связь творчества с липецкой землей. Художественные

Особенности произведений. Жизнь русской провинции,

картины природы, этнография.

8. Современные поэты и писатели Липецкого края.

Связь с традициями русской литературы. Знакомство школьников

с бытом и литературной жизнью родных мест в прошлом и наши

дни.

III четверть

1 . Культурологический обзор материально-духовной жизни региона в 19 столетии.

2 . Архитектура. Планировка и застройка городов региона в 19 столетии.

3 . Деревянное зодчество. Заочная экскурсия.

4. Металлические кружева. Виды кружева. Его использование в строительстве домов нашего региона.

5 . Парковая культура. Виды оформления парков. Экскурсия в «Парк Победы».

6. Народное жилище. Изба. Экскурсия в краеведческий музей.

7. Культовые памятники региона, родных мест.

Церкви. Монастыри. Заочная экскурсия по городам Липецкой области.

8 . Народные промыслы. Игрушка. Знакомство с дымковской игрушкой.

9. Кружевоплетение. Вышивка. Плетение из лозы и лыка. Знакомство с елецкими кружевами.

IV четверть

1 . Охраняемые ландшафты региона.

Заповедники, заказники Липецкой области. Заочная экскурсия.

2. Красная книга региона. Знакомство с редкими видами флоры и фауны региона.

3 . Из истории открытия Галичьей горы.

Деятельность С.В. Голицына. Заочная экскурсия.

4 . Учёные-земляки. Семёнов-Тян-Шанский,

5 . Быханов, Вехов…Знакомство с творчеством учёных – земляков.

6 . Урок-экскурсия.

Тематическое планирование по литературному краеведению 6 класс

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса «Литературное краеведение» учащиеся должны

знать и понимать:

- взаимосвязь литературы с историей и культурой родного края;

- историю создания произведений;

- биографии писателей, название и содержание изученных произведений;

- характеристику героев;

- характерные особенности эпохи и жизни Липецкого края, отраженные в изученных произведениях;

- жанровые особенности произведений;

- тексты, рекомендованные учителем для заучивания наизусть;

уметь

- пересказывать эпизоды изученных произведений;

- давать устный и письменный развернутый, аргументированный ответ на конкретный вопрос о сюжете произведения и его составляющих;

- составлять рассказ об авторе книги;

- подготовить доклад, сообщение об авторе и его произведении;

- выразительно читать произведения и их фрагменты;

- делать обзор публикаций по литературному краеведению;

- работать со справочной и критической литературой;

Литература:

1. Данковские родники. Сборник стихов. Составитель В.Е. Коновалов. Данков. 2003 год.
2. Борис Шальнев, Василий Шахов. Родное и близкое в 2 - х частях. Липецк, 1992 год.
3. А. Березин. Данков. Художественная галерея. Ленинград. «Художник РСФСР». 1980 год.
4. Б. М. Шальнев. Мир детства. Родная культура: учебник хрестоматия по краеведению Липецкой области для дошкольного и младшего школьного возраста/ Б.М. Шальнев, В.В. Шахов. - Рязань - Липецк; Гелион, 1996
5. Шахов В.В.Родная культура. Мир детства и отрочества; учебник - хрестоматия по краеведению Липецкой области для полной средней школы /В.В.Шахов. Б.М. Шальнев. -Рязань - Липецк: Гелион, 1996

6. Гербы Липецка и районных центров Липецкой области.

7. Гербы губерний и городов России в 18 столетии.

7