Рабочая программа по истории России (7 класс)

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. Конец XVI-XVIII век.

(7 класс)

Данная рабочая программа разработана на основе:

БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; авторской программе А. А. Данилов Л.Г. Косулина М. Просвещение 2009г.

Программа включает материал по истории России с конца XVI века и до конца XVIII века. Рабочая программа рассчитана на34 час, при 1 часе в неделю.

УМК: Учебник:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 9-е изд. - – М.: Просвещение, 2013. – 240 с.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2013 г.

Основные цели курса:

Называть даты а) важнейших событий, связанных с изменением политического устройства, социально-экономическими преобразованиями в России; б) социальных выступлений в XVII – XVIII вв.; в) военных походов и кампаний.

Называть а) место, обстоятельства, участников событий; б) крупнейших государственных деятелей России XVII – XVIII вв.; в) военные кампании и выдающихся военачальников; г) известных деятелей и достижения российской науки и культуры XVII – XVIII вв.

Показывать на исторической карте: рост территории России в XVII – XVIII вв., крупнейшие центры торговли и мануфактурного производств

Описывать положение и образ жизни основных сословий России XVII – XVIII вв.

Составлять описание памятников: а) жилых и общественных зданий, храмов; б) орудий труда и предметов быта; в) произведений художественной культуры.

Соотносить факты и общие процессы становления российского абсолютизма; закрепощения крестьян; социальных движений XVII – XVIII вв.

Называть характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России в XVII – XVIII вв.; б) политического устройства страны, российского абсолютизма; в) развития духовной культуры России в XVII – XVIII вв.

Объяснять значение понятий: Смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный раскол

Сравнивать социально-экономическое развитие страны; положение основных сословий в XVII – XVIII вв.; крестьянские восстания и войны

Излагать суждения о причинах и последствиях закрепощения крестьян, социальных движений XVII – XVIII вв., реформ Петра I, дворцовых переворотов, военных кампаний России в XVIII в.

Приводить оценки реформы патриарха Никона, деятельности Петра I и Екатерины

Учебно-тематическое планирование по истории России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс.

Наименование раздела программы.

1. Россия на рубеже XVI-XVIIв.

1. Тема урока.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова.

2. Смута.

Давать характеристику внутренней политики и историческим деятелям (Б.Годунов, Федор Иванович, В. Шуйский).

3. Окончание Смутного времени.

Работать с исторической картой; рассказывать о народном восстании по схеме.

4. Основные сословия российского общества.

Давать характеристику основным сословиям российского общества.

Весь материал - в документе.

Управление образования администрации Княгининского района

Филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения

Возрожденской средней общеобразовательной школы

Озерская основная общеобразовательная школа

Рабочая учебная программа

по истории России

7 класс

(базовый уровень)

на 2015-2016 учебный год

Составители:

Миронова Н.С., учитель истории

с. Покров

2015-2016г.г.

Пояснительная записка

к рабочей программе по Истории России. Конец XVI-XVIII век.

(7 класс)

Данная рабочая программа разработана на основе:

БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; авторской программе А. А. Данилов Л.Г. Косулина М. Просвещение 2009г.

Программа включает материал по истории России с конца XVI века и до конца XVIII века. Рабочая программа рассчитана на34 час, при 1 часе в неделю.

УМК: Учебник:

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 9-е изд. - – М.: Просвещение, 2013. – 240 с.

2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2013 г.

Основные цели курса:

• Называть даты а) важнейших событий, связанных с изменением политического устройства, социально-экономическими преобразованиями в России; б) социальных выступлений в XVII – XVIII вв.; в) военных походов и кампаний.

• Называть а) место, обстоятельства, участников событий; б) крупнейших государственных деятелей России XVII – XVIII вв.; в) военные кампании и выдающихся военачальников; г) известных деятелей и достижения российской науки и культуры XVII – XVIII вв.

• Показывать на исторической карте: рост территории России в XVII – XVIII вв., крупнейшие центры торговли и мануфактурного производств

• Описывать положение и образ жизни основных сословий России XVII – XVIII вв.

• Составлять описание памятников: а) жилых и общественных зданий, храмов; б) орудий труда и предметов быта; в) произведений художественной культуры.

• Соотносить факты и общие процессы становления российского абсолютизма; закрепощения крестьян; социальных движений XVII – XVIII вв.

• Называть характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России в XVII – XVIII вв.; б) политического устройства страны, российского абсолютизма; в) развития духовной культуры России в XVII – XVIII вв.

• Объяснять значение понятий: Смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный раскол

• Сравнивать социально-экономическое развитие страны; положение основных сословий в XVII – XVIII вв.; крестьянские восстания и войны

• Излагать суждения о причинах и последствиях закрепощения крестьян, социальных движений XVII – XVIII вв., реформ Петра I, дворцовых переворотов, военных кампаний России в XVIII в.

• Приводить оценки реформы патриарха Никона, деятельности Петра I и Екатерины

Учебно-тематическое планирование

по истории России. Конец XVI-XVIII век.

7 класс