Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  5 класс  /  Рабочая программа по информатике и ИКТ (5 класс)

Рабочая программа по информатике и ИКТ (5 класс)

Рабочая программа составлена на основе: требований Федерального компонента государственного стандарта, Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ, примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике (Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ, 2011).
28.07.2013

Описание разработки

Статус документа

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе:

Требований Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089),

Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312),

Примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике (Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ, 2011),

Требований к уровню подготовки выпускников.

Объёма часов учебной нагрузки, определённого учебным планом гимназии.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ программа по информатике:

конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

дает примерное распределение часов по разделам курса и возможную последовательность изменения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся;

определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникабельной компетентности учащихся.

Программа реализует три важные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик и уровня подготовки учащихся по информатике на каждом из этапов.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, коммуникативным умениям и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ рабочая программа по информатике содержит следующие разделы:

статус документа;

пояснительная записка;

программное и учебно-методическое оснащение учебного предмета;

учебно-тематический план с распределением часов по разделам курса в рекомендованной последовательности;

требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (знать/уметь);

перечень контрольных, практических и лабораторных работ;

проектная и исследовательская деятельность на уроках;

использование ИКТ на уроках.

Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщения понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средства информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффектности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

формирование готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

развитие алгоритмического мышление, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ;

воспитание:

ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

культуры проектной деятельности;

чувства ответственности за результаты своего труда;

установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и креативных проектов, в учебной деятельности;

приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Информатика в 5 классе изучается первый год. Рабочая программа составлена согласно возрастным особенностям учащихся 5-х классов, рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 34 часа.

Программой предусмотрено проведение:

практических работ – 15,

контрольных работ – 4.

Непродолжительные тестовые работы (10-15 мин) направлены на отработку отдельных технологических приемов; практические работы ориентированы на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.

Далее в документе: программное и учебно-методическое оснащение учебного плана, требования к уровню подготовки, перечень контрольных, практических и лабораторных работ, учебно-тематический план.

Содержимое разработки

Статус документа

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе:

  • Требований Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089),

  • Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312),

  • Примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике (Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ, 2011),

  • Требований к уровню подготовки выпускников.

  • Объёма часов учебной нагрузки, определённого учебным планом гимназии.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ программа по информатике:

  • конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

  • дает примерное распределение часов по разделам курса и возможную последовательность изменения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся;

  • определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникабельной компетентности учащихся.

Программа реализует три важные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик и уровня подготовки учащихся по информатике на каждом из этапов.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, коммуникативным умениям и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ рабочая программа по информатике содержит следующие разделы:

статус документа;

  • пояснительная записка;

  • программное и учебно-методическое оснащение учебного предмета;

  • учебно-тематический план с распределением часов по разделам курса в рекомендованной последовательности;

  • требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (знать/уметь);

  • перечень контрольных, практических и лабораторных работ;

  • проектная и исследовательская деятельность на уроках;

  • использование ИКТ на уроках.


Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщения понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средства информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффектности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

  • формирование готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

  • развитие алгоритмического мышление, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ;

воспитание:

    • ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

    • культуры проектной деятельности;

    • чувства ответственности за результаты своего труда;

    • установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и креативных проектов, в учебной деятельности;

  • приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Информатика в 5 классе изучается первый год. Рабочая программа составлена согласно возрастным особенностям учащихся 5-х классов, рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 34 часа.

Программой предусмотрено проведение:

  • практических работ – 15,

  • контрольных работ – 4.

Непродолжительные тестовые работы (10-15 мин) направлены на отработку отдельных технологических приемов; практические работы ориентированы на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.


Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Реквизиты программы

УМК
обучающегося

УМК
учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный
компонент




5


1


Рекомендовано ДО программ и стандартов общего образования Федерального агентства по образованию

Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.


Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.


Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.


Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


Поурочные разработки по информатике: 5 класс. – М.: ВАКО, 2010.


Требования к уровню подготовки выпускников 5 класса
в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать программы из меню Пуск;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.



Перечень контрольных, практических и лабораторных работ

№ урока

Вид работы

Тема, наименование

Кол-во часов

Дата проведения

План.

Факт.

3

Практическая работа № 1

«Знакомство с клавиатурой»

1

17-22.

09.2012


5

Практическая работа № 2

«Освоение мыши»

1

01-06.

10.2012


6

Практическая работа № 3

«Запуск программ»

1

08-13.

10.2012


7

Практическая работа № 4

«Управление компьютером с помощью меню»

15-20.

10.2012

8

Контрольная работа № 1

«Компьютер для начинающих»

1

22-27.

10.2012


15

Контрольная работа № 2

«Информационные процессы. Табличная форма представления информации»

1

17-22.

12.2012


18

Практическая работа № 5

«Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор»

1

21-26.

01.2013


19

Практическая работа № 6

«Ввод текста»

1

28-02.

02.2013


Практическая работа № 7

«Редактирование текста»

20

Практическая работа № 8

«Работа с фрагментами текста»

1

04-09.

02.2013


22

Практическая работа № 9

«Форматирование текста»

1

18-23.

02.2013


23

24

Практическая работа № 10

«Знакомство с инструментами рисования графического редактора»

2

25-09.

03.2013


25

Контрольная работа № 3

«Текстовая информация. Компьютерная графика»

1

11-16.

04.2013


27

Практическая работа № 11

«Раскраска»

1

01-06.

04.2013


28

Практическая работа № 12

«Создание комбинированных документов»

1

08-13.

04.2013


29

Практическая работа № 13

«Работа с графическими фрагментами»

1

15-20.

04.2013


31

Контрольная работа № 4

«Обработка информации»

1

29-01.

05.2013


33

Практическая работа № 14

«Создание анимации на заданную тему»

1

13-18.

05.2013


34

Практическая работа № 15

«Создание анимации на свободную тему»

1

20-25.

05.2013



Использование методов проектной и исследовательской деятельности

№ урока в КТП

Тема урока

Вид проекта


Название проекта

Продукт

проекта

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

10

Действия с информацией. Хранение информации.

Информационный проект по теме «Как раньше хранили информацию»

Доклад

12-17.

11.2012


11

Носители информации.

Передача информации.

Информационный проект по темам:

  1. «Носители информации, созданные в 20 веке»

  2. «Как передавали информацию в прошлом»

Реферат

19-24.

11.2012


22

Форматирование – изменение формы представления информации.

Творческий проект по теме «Шрифт»

Рисунок

18-23.

02.2013


34

Создание движущихся изображений.

Творческий проект по теме «Движущиеся изображения»

Презентация

20-25.

05.2013




Использование ИКТ на уроках информатики

№ урока

в КТП

Тема урока

Наименование средства обучения

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

1

Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.

Презентация

учителя

03-08.

09.2012


3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Презентация

учителя

17-22.

09.2012


4

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Презентация

учителя

24-29.

09.2012


10

Действия с информацией. Хранение информации.

Презентация

учителя

12-17.

11.2012


11

Носители информации. Передача информации.

Презентация

учителя

19-24.

11.2012


12

Кодирование информации.

Презентация

учителя

26-01.

12.2012


14

Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации.

Презентация

учителя

10-15.

12.2012


17

Наглядные формы представления информации.

Презентация

учителя

14-19.

01.2013


24

Инструменты графического редактора.

Презентация

учителя

04-09.

03.2013



Учебно-тематический план



урока

Наименование раздела программы

Тема урока


Этап проектной или исследовательской деятельности

Количество часов

Тип урока

Форма, вид деятельности обучающихся

Форма занятий обучающихся

Вид контроля


Измерители

Элементы дополнительного необязательного содержа-ния

Домашнее задание

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

1 четверть

1

Компьютер для начинающих

Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Вводный


§ 1.1, с. 11 № 4,

§ 2.2

03-08.

09.2012


2

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.1,

§ 3.10

10-15.

09.2012


3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.3 с. 69 -72,

РТ с. 57 № 6


17-22.

09.2012


4

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

1

Текущий


§ 2.3 с. 72 - 75, § 3.11,

РТ с. 60 № 9

24-29.

09.2012


5

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление мышью.

Практическая работа № 2 «Освоение мыши».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.4 - 2.6

РТ с. 63 № 12, с. 65 № 15

01-06.

10.2012


6

Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа № 3 «Запуск программ».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.7

08-13.

10.2012


7

Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа № 4 «Управление компьютером с помощью меню».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.8, подготовка к контр. работе, повторить

§ 2.1 – 2.8

15-20.

10.2012


8

Контрольная работа № 1 «Компьютер для начинающих».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Итоговый

Текст работы



22-27.

10.2012


9

Обобщение и систематизация знаний по теме «Компьютер для начинающих».

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Текущий



29-31.

10.2012


2 четверть

10

Информация вокруг нас

Действия с информацией. Хранение информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.2,

§ 1.3 с. 16 № 7,

доклад по
§ 3.1

12-17.

11.2012


11

Носители информации. Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.4, с. 19 № 4, § 1.5, с. 24 № 8,

РТ с. 12 № 6, с. 15 № 9,

доклады по § 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

19-24.

11.2012


12

Кодирование информации.

1

Комбинированный урок

Текущий


Тест


§ 1.6, с. 28 № 4, 5,

РТ с. 18 № 15

26-01.

12.2012


13

Формы представления информации.

Метод координат.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


Карточки


§ 1.7, с. 30 № 3, 5, 6,

§ 1.8, с. 34 № 5

03-08.

12.2012


14

Текст как форма представления информации.

Табличная форма представления информации.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.9 – 1.10, с. 41 № 4,

РТ с. 30-31,40 № 31, 32, 33, 39, подготовка к контр. работе

10-15.

12.2012


15

Контрольная работа № 2 «Информационные процессы. Табличная форма представления информации».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Итоговый


Текст работы



17-22.

12.2012


16

Обобщение и систематизация знаний по теме «Информационные процессы. Формы представления информации».

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Корректирующий



24-29.

12.2012


3 четверть

17

Информация вокруг нас

Наглядные формы представления информации.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Вводный


§ 1.11, с. 45 № 4, 5,

РТ с. 41 № 42

14-19.

01.2013


18

Обработка информации.

Практическая работа № 5 «Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.12,

РТ с. 38 № 36

21-26.

01.2013


19

Обработка текстовой информации. Редактирование текста.

Практическая работа № 6 «Ввод текста».

Практическая работа № 7 «Редактирование текста».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.9

РТ с. 67 № 23, с. 74 № 38, 39

28-02.

02.2013


20

Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Поиск информации.

Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.13 с.49-50,

§ 2.9 с. 90-92, РТ с. 76 № 43

04-09.

02.2013


21

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.13, с. 52-53 № 7, 8


11-16.

02.2013


22

Форматирование – изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматирование текста».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.9 с. 92-94,

доклады по § 3.13, 3.14

18-23.

02.2013


23

Компьютерная графика.

Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».

1

Комбинированный урок

Текущий


§ 2.10 с. 95-97

25-02.

03.2013


24

Инструменты графического редактора.

Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.10 с. 97-101, подготовка к контр. работе

04-09.

03.2013


25

Контрольная работа № 3 «Текстовая информация. Компьютерная графика».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Итоговый

Текст работы



11-16.

03.2013


26

Обобщение и систематизация знаний по теме «Текстовая информация. Компьютерная графика».

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Корректирующий



18-23.

03.2013


4 четверть

27


Обработка графической информации.

Практическая работа № 11 «Раскраска».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 2.10 с. 101-103

01-06.

04.2013


28

Информация вокруг нас

Обработка с текстовой и графической информации.

Практическая работа № 12 «Создание комбинированных документов».

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Корректирующий


§ 2.10 с. 103-107,

§ 3.15

08-13.

04.2013


29

Преобразование информации по заданным правилам.

Практическая работа № 13 «Работа с графическими фрагментами».


1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.14 с. 54-56

15-20.

04.2013


30

Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Текущий


§ 1.14 с. 58-60,

с. 61-62 № 8, 10, подготовка к контр. работе

22-27.

04.2013


31

Контрольная работа № 4 «Обработка информации».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Итоговый

Текст работы



29-01.

05.2013


32

Обобщение и систематизация знаний по теме «Обработка информации».

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Текущий



09-11.

05.2013


33


Создание движущихся изображений.

Практическая работа № 14 «Создание анимации на заданную тему».

1

Комбинированный урок

Корректирующий


Придумать сюжет для анимации

13-18.

05.2013


34

Практическая работа № 15 «Создание анимации на свободную тему».

Презентация проектных работ.

1

Комбинированный урок

Итоговый



20-25.

05.2013



-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по информатике и ИКТ (5 класс) (0.44 MB)