Рабочая программа по информатике и ИКТ (5 класс)

Статус документа

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе:

Требований Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089),

Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312),

Примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике (Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ, 2011),

Требований к уровню подготовки выпускников.

Объёма часов учебной нагрузки, определённого учебным планом гимназии.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ программа по информатике:

конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

дает примерное распределение часов по разделам курса и возможную последовательность изменения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся;

определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникабельной компетентности учащихся.

Программа реализует три важные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик и уровня подготовки учащихся по информатике на каждом из этапов.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, коммуникативным умениям и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ рабочая программа по информатике содержит следующие разделы:

статус документа;

пояснительная записка;

программное и учебно-методическое оснащение учебного предмета;

учебно-тематический план с распределением часов по разделам курса в рекомендованной последовательности;

требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (знать/уметь);

перечень контрольных, практических и лабораторных работ;

проектная и исследовательская деятельность на уроках;

использование ИКТ на уроках.

Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщения понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средства информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффектности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

формирование готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

развитие алгоритмического мышление, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ;

воспитание:

ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

культуры проектной деятельности;

чувства ответственности за результаты своего труда;

установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и креативных проектов, в учебной деятельности;

приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Информатика в 5 классе изучается первый год. Рабочая программа составлена согласно возрастным особенностям учащихся 5-х классов, рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 34 часа.

Программой предусмотрено проведение:

практических работ – 15,

контрольных работ – 4.

Непродолжительные тестовые работы (10-15 мин) направлены на отработку отдельных технологических приемов; практические работы ориентированы на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.

Далее в документе: программное и учебно-методическое оснащение учебного плана, требования к уровню подготовки, перечень контрольных, практических и лабораторных работ, учебно-тематический план.

Статус документа

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе:

• Требований Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089),

• Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312),

• Примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике (Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ, 2011),

• Требований к уровню подготовки выпускников.

• Объёма часов учебной нагрузки, определённого учебным планом гимназии.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ программа по информатике:

• конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

• дает примерное распределение часов по разделам курса и возможную последовательность изменения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся;

• определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникабельной компетентности учащихся.

Программа реализует три важные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик и уровня подготовки учащихся по информатике на каждом из этапов.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, коммуникативным умениям и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

В соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ рабочая программа по информатике содержит следующие разделы:

статус документа;

• пояснительная записка;

• программное и учебно-методическое оснащение учебного предмета;

• учебно-тематический план с распределением часов по разделам курса в рекомендованной последовательности;

• требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (знать/уметь);

• перечень контрольных, практических и лабораторных работ;

• проектная и исследовательская деятельность на уроках;

• использование ИКТ на уроках.

Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщения понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средства информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффектности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

• формирование готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

• пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

• развитие алгоритмического мышление, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ;

воспитание:

• ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

• культуры проектной деятельности;

• чувства ответственности за результаты своего труда;

• установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и креативных проектов, в учебной деятельности;

• приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Информатика в 5 классе изучается первый год. Рабочая программа составлена согласно возрастным особенностям учащихся 5-х классов, рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 34 часа.

Программой предусмотрено проведение:

• практических работ – 15,

• контрольных работ – 4.

Непродолжительные тестовые работы (10-15 мин) направлены на отработку отдельных технологических приемов; практические работы ориентированы на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Требования к уровню подготовки выпускников 5 класса
в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны:

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

• различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• приводить примеры информационных носителей;

• иметь представление о способах кодирования информации;

• уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

• определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запускать программы из меню Пуск;

• уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

• уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

• знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Перечень контрольных, практических и лабораторных работ

Использование методов проектной и исследовательской деятельности

Использование ИКТ на уроках информатики

Учебно-тематический план