Конспект открытого урока по информатике в 9 классе "Повторение - Excel"

Конспект открытого урока по информатике

9 класс

Тема: «Повторение по Excel».

- Добрый день, уважаемые ребята и гости! Я рада видеть вас всех сегодня на уроке! Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем удачи и начнем наш урок с хорошим настроением!

- Проверьте, пожалуйста, чтобы у вас у каждого на столе лежали все необходимые для работы принадлежности (тетради, ручки, дневники, карточки с заданиями, ноутбуки).

- На предыдущем уроке мы с вами закончили изучать тему «ЭТ Excel», выполнили 5 практических работ, где задания шли от простого к сложного. И сегодня я предлагаю вам эту тему закрепить и повторить все понятия. А одновременно мы с вами будем решать и выполнять экзаменационные задания ОГЭ 9 класс.

- Поэтому темой нашего урока будет «Повторение и обобщение знаний по ЭТ с элементами задач ОГЭ». Открываем тетради, записываем сегодняшнее число и тему.

- Давайте вместе с вами сформулируем задачи, которые мы должны решить в ходе урока: (дети называют, я записываю на доске).

------- 1 задача: что такое ЭТ;

------- 2 задача: для чего используется:

------- 3 задача: как в заданиях ОГЭ мы с ними работаем.

1. Диктант по определениям:

И начнем наше повторение с диктанта по определениям. У каждого на столе лежат фигуры, которые обозначают: синий квадрат – ответ «Да», красный кружок – ответ «Нет». Я вам задаю вопросы, а вы в своих тетрадях должны в строку наклеить фигуры согласно выбранному вами ответу.

1. (Нет) Электронная таблица – это таблица электронных схем компьютера.

2. (Да) Электронные таблицы – позволяют выполнять вычисления арифметических и условных выражений, оформлять результаты вычислений в виде таблицы, строить графическое представление таблиц и использовать объекты данных, подготовленные другими приложениями.

3. (Нет) На пересечении столбца и строки электронной таблицы образуется – клетка.

4. (Да) Ввод и запись формулы в ячейку ЭТ всегда начинается со знака равно.

5. (Нет) Каждая ячейка ЭТ может содержать рисунок, число, текст, музыкальный фрагмент, формулу.

Теперь поднимите тетради сначала гостям покажите, потом мне и сравните с правильным ответом (я показываю на листе ряд с правильными ответами).

1. Работа с исполнителем алгоритма (№6):

Теперь переходим к выполнению задания №6, которое встречается на экзамене. У каждого на столе лежат карточки с заданием под №6. Прочтите внимательно задание и 2 человека выходят к доске для его выполнения. А все остальные решают в тетрадях.

1 ученик работает с интерактивной доской (перемещает исполнителя согласно условию задания). 2 ученик вычисляет на обычной доске. Результат должен получиться у всех одинаковый.

\

Исполнитель Чертежник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Например, если Чертежник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертежника в точку (6,-1). Запись Повтори k раз Команды означает, что последовательность команд повторится k раз.

Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (-3,-2) Сместиться на (2,1) Сместиться на (3,0) Конец. В какой точке окажется чертежник в результате выполнения этого алгоритма?

Ответ: (6,-3)

1. Работа с файловой системой (№4):

Работа в парах на компьютере. У каждого на компьютере есть файл с названием «Файловая система». В нем задание, его нужно выполнить в тетради, и согласно правильному ответу перейти по этой файловой системе. В итоге, выполнив правильно задание, все должны попасть в папку с одинаковым файлом, где будет следующее задание.

1 ученик выполняет это задание на доске (по листочку), чтобы всем было видно (перетаскивает готовые папки и составляет файловую структуру), во всех вариантах ответ под №2.

Итак, пройдя путь по файловой системе, мы решили еще одно задание из ОГЭ и попали в файл Excel, где находится следующее задание.

1. Работа с Excel (№5):

У каждого на столе на компьютере предложено по 2 задачи №5. Каждый решает сам эти задания. Если решил, поднимает руку, называет правильный ответ и я открываю на доске клетку таблицы с ответом. Ученик сравнивает ответ и дальше продолжает работать.

1. Подведение итогов:

Итак, вот и подошел к концу наш урок. Давай с вами сделаем вывод, решили ли мы с вами поставленные задачи, добились ли желаемых результатов. По каждой задаче проговариваем – что получилось, что нет.

Домашнее задание: у каждого на столе лежат карточки с заданиями на тему ЭТ. Вы их должны дома выполнить и после каникул мне принести.

Всем спасибо за урок!