Рабочая программа рассчитана на УМК Угриновича (1 час в неделю, всего 35 часов).
Рабочая программа составлена на основе программы: Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ананьевская средняя общеобразовательная школа»
Кулундинского района Алтайского края
«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель МО Директор
_______________ Н.В.Сайфудинова _________ Л.И. Дорохова
Протокол №___ от Приказ № ____ от
«____» __________ 2012 г «____» __________ 2012
Рабочая программа
по предмету «Информатика и ИКТ» (базовый уровень)
для 10 класса
среднего (полного) общего образования
на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы:
методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
с. Ананьевка, 2012
Пояснительная запискаНастоящая рабочая программа составлена на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ» и авторской программы: Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в средней школе. (Н.Д. Угринович, Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012), в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и учебным планом школы на 2012-2013 учебный год. Рабочая программа рассчитана на 1 час базовой части Федерального компонента. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной технике.
Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.
На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Основные задачи программы:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов. Программой курса 50 % учебного времени отводится на проведение практических работ и компьютерных практикумов (проектов) - больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
УМК:
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Угринович Н.Д. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Тематическое планирование| № | Содержание учебного материала
| Кол – во зачетных работы | Кол – во практикумов | Кол – во часов |
| 1 | Введение «Информация и информационные процессы» |
|
| 4 |
| 2 | Информационные технологии | 1 | 14 | 13 |
| 3 | Коммуникационные технологии | 1 | 11 | 16 |
| 4 | Повторение и резерв времени |
|
| 2 |
| Итого | 2 | 25 | 35 | |
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать
1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
6. Назначение и функции операционных систем.
уметь
1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
2. Распознавать информационные процессы в различных системах.
3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;
2. автоматизации коммуникационной деятельности;
3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности
Тематический поурочный план учебного предмета «Информатика и ИКТ», (1 час в неделю; 35 учебных недель)
| № | Тема урока | Виды деятельности обучающихся | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
| 1. Введение «Информация и информационные процессы» - 4 ч | ||||
| 1 2
3 4 | Информация в природе, обществе и технике. Информация. Основные информационные процессы. Количество информации. | Составление схемы, составление опорного конспекта. Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. Составление опорного конспекта. Решение задач на определение количества информации. Выступление в группах. | Знать правила техники безопасности при работе на ПК. Уметь определять количество информации с помощью вероятностного и алфавитного подхода. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Самостоятельная работа Презентация Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование |
| 2 . Информационные технологии – 13 ч | ||||
|
5 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 1. Кодировки русских букв. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, кодирование и декодирование, работа по карточкам. ПР | Понимать принцип представления текстовой информации в памяти компьютера, осознавать проблемы при использовании кодировок русского алфавита. Знать основные расширения текстовых файлов. Уметь создавать, сохранять, открывать документ в текстовом редакторе. Уметь работать с компьютерными словарями, системами компьютерного перевода текстов, системой оптического распознавания текстов. Уметь сканировать и распознать текст. Понимать принцип представления графической информации в памяти компьютера. Объяснять различие растровых и векторных изображений. Уметь сохранять изображения в различных форматах. Сравнивать форматы графических файлов по объёму и качеству изображения. Знать основные возможности графических редакторов, уметь создавать и редактировать изображения. Понимать принцип представления звуковой информации в памяти компьютера. Понимать зависимость объёма памяти от глубины кодирования и частоты дискретизации. Уметь изменять параметры записываемого звука. Сравнивать объёмы полученных звуковых файлов. Понимать значение программ подготовки компьютерных презентаций. Уметь создавать презентации на основе шаблонов. Знать отличие позиционных систем счисления от непозиционных, приводить приметы тех и других. Освоить правило счёта в позиционных системах счисления. Знать алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую, уметь использовать для этих целей калькулятор. Понимать назначение электронных таблиц. Знать названия основных объектов электронной таблицы. Иметь представление о типах и форматах данных. Уметь строить диаграммы различных типов с помощью электронных таблиц. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Компьютерный практикум. |
| 6 | Создание и форматирование документов в текстовом редакторе. Практическая работа № 2. Создание и форматирование документа. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 7 | Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Практическая работа № 3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 8 | Системы оптического распознавания документов. Практическая работа № 4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Компьютерный практикум. Самостоятельная работа Презентация | |
| 9 | Кодирование графической информации. Практическая работа № 5. Кодирование графической информации. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 10 | Растровая графика. Векторная графика. Практическая работа № 6. Растровая графика. Практическая работа № 7. Трехмерная векторная графика. | Составление схемы, составление опорного конспекта. Таблицы, приведение примеров по таблице. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Презентация | |
| 11 | Практическая работа № 8. Создание флэш-анимации. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 12 | Кодирование звуковой информации. Практическая работа № 9. Создание и редактирование оцифрованного звука | Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 13 | Компьютерные презентации. Практическая работа № 10, 11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера», «История развития ВТ» | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Проектная работа. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Презентация
| |
| 14 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа № 12. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. Презентация | |
| 15 | Электронные таблицы. Практическая работа № 13. Ссылки в электронных таблицах. | Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Выступления по заданным темам. Проектная работа. ПР | Компьютерный практикум. Самостоятельная работа Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 16 | Построение диаграмм и графиков. Практическая работа № 14. Построение диаграмм различных типов. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Компьютерный практикум. | |
| 17 | Зачетная работа № 1. По теме «Информационные технологии» | Индивидуальное выполнение заданий.
| Тестирование.
| |
| ||||
|
18 | Локальные компьютерные сети Практическая работа № 15. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Понимать что такое локальная компьютерная сеть, знать предназначение сетей. Называть основную характеристику канала передачи данных – пропускную способность. Знать различные топологии локальных сетей. Уметь настроить общий доступ к принтеру в локальной сети.
Понимать принцип адресации компьютеров в Интернете. Знать некоторые имена доменов верхнего уровня. Иметь представление об информационных ресурсах, предоставляемых сетью Интернет. Иметь представление об услугах, предоставляемых сетью Интернет. Уметь пользоваться электронной почтой. Уметь находить нужную информацию в Интернете. Знать основы языка разметки гипертекста. Уметь создавать страницы с помощью Web-редактора. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Презентация Самостоятельная работа |
| 19 | Глобальная компьютерная сеть Интернет
| Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Презентация | |
| 20
| Подключение к Интернету. Практическая работа № 16. Создание подключения к Интернету. Практическая работа № 17. Подключение к Интернету и определение IP-адреса. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 21
| Всемирная паутина. Электронная почта. Практическая работа № 18. Настройки браузера. Практическая работа № 19. Работа с электронной почтой. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум Презентация | |
| 22 | Общение в Интернете в реальном времени. Практическая работа № 20. Общение в реальном времени. | Работа в группах. Проектная работа в группах. Выступления по заданным темам. ПР | Компьютерный практикум. Тестирование | |
| 23 | Файловые архивы. Практическая работа № 21. Работа с файловыми архивами. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум Презентация | |
| 24 | Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Проектная работа. | Индивидуальный и фронтальный опрос. | |
| 25 | Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа № 21. Геоинформационные системы в Интернете. | Работа в группах. Проектная работа в группах. Выступления по заданным темам. ПР | Компьютерный практикум. Тестирование Презентация | |
| 26 | Поиск информации в Интернете Практическая работа № 22. Поиск в Интернете. | Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Выступления по заданным темам. Проектная работа. ПР | Компьютерный практикум. Самостоятельная работа Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 27 | Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 23. Заказ в Интернет-магазине. | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Компьютерный практикум. | |
| 28 | Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Проектная работа. | Индивидуальный и фронтальный опрос. | |
| 29 30 31 32 | Основы языка разметки гипертекста Практическая работа № 25. Разработка сайта с использованием Web-редактора. | Работа в группах. Проектная работа в группах. ПР Защита проектов. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 33 | Зачетная работа № 3. По теме: «Коммуникационные технологии» | Индивидуальное выполнение заданий.
| Тестирование.
| |
| Повторение и резерв времени – 2 ч | ||||
| 34-35 | Информационные технологии.
Коммуникационные технологии. | Работа в группах. Проектная работа в группах. Выступления по заданным темам. Работа в группах, работа по карточкам. |
| Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа |
Контрольно-измерительные материалы
Итоговые тесты по информатике: 10-11 классы: к учебникам Н.Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии: 10-11 кл.» и А.Г.Гейна, А.И.Сенокосова, Н.А.Юнерман «Информатика: 10-11 кл.» / М.В.Кошелев. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ – Лаборатория Знаний, 2004.
| Библиотека учебных курсов Microsoft | http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/ |
| Виртуальный компьютерный музей | http://www.computer-museum.ru |
| Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября» | http://inf.1september.ru |
| Образовательный портал г. Челябинска. Раздел «Методическая копилка» | http://www.chel_edu.ru |
| Дидактические материалы по информатике и математике | http://comp-science.narod.ru |
| Интернет-школа «Просвещение. ru» | http://www.internet-school.ru |
| Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского | http://marklv.narod.ru/inf/ |
| Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой | http://infoschool.narod.ru |
| Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой | http://www.syrtsovasv.narod.ru |
| Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников | http://www.phis.org.ru/informatika/ |
| Информатика и информационные технологии в образовании | http://www.rusedu.info |
| Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО | http://iit.metodist.ru |
| Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой | http://book.kbsu.ru |
| Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям | http://school87.kubannet.ru/info/ |
| Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина | http://trushinov.chat.ru |
| История Интернета в России | http://www.nethistory.ru |
| ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума | http://www.edu-it.ru |
| Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова | http://distant.463.jscc.ru |
| Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках | http://www.klyaksa.net |
| Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550) | http://school.ort.spb.ru/library.html |
| Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой | http://ekochelaeva.narod.ru |
| Московский детский клуб «Компьютер» | http://www.child.ru |
| Негосударственное образовательное учреждение «Роботландия+» | http://www.botik.ru/~robot/ |
| Открытые системы: издания по информационным технологиям | http://www.osp.ru |
| Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих | http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm |
| Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page | http://www.axel.nm.ru/prog/ |
| Портал CITForum | http://www.citforum.ru |
| Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей | http://www.sinf2000.narod.ru |
| Самарский лицей информационных технологий | http://www.samlit.samara.ru |
| Теоретический минимум по информатике | http://teormin.ifmo.ru |
| Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера» | http://emc.km.ru |
| Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение | http://www.itdrom.com |
| Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР | http://niac.natm.ru/graphinfo |
| Энциклопедия персонального компьютера | http://mega.km.ru/pc/ |
Список используемой литературы
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Угринович Н.Д. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Тесты. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: Л.А. Анеликова. – М.: Дрофа, 2010.
Технические средства обучения.
Компьютер
Принтер
Модем ASDL
Устройства вывода звуковой информации – колонки для озвучивания всего класса.
Программные средства.
Операционная система Linux.
Электронный калькулятор Calk
Файловый менеджер Crusader
Клавиатурный тренажер Touch.
Утилита форматирования дискет Floppy
Браузер Sea Monkey
Мультимедиа проигрыватель.
Система тестирования Ассистент.
Векторный графический редактор Draw
Растровый графический редактор GIMP
Программа разработки презентаций Open Office Impress
Звуковой редактор Audacity
Система захвата цифровых фото digiKam
Система захвата цифровых видео KINO
Офисный пакет Open Office
Система объектно-ориентированного программирования Gambas
Система алгоритмического программирования Open Office Basic.
-80%
1
878
152
Нравится
0
Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт
Нравится
0
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по Информатике и ИКТ 10 класс (0.15 MB)
