___________________________ по учебно-воспитательной ________Денисов М.И.
учитель информатики Барабаш Н.В.
Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах. Основное содержание курса (8-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 2 года обучения рассчитано на 105 часов, из них в 8 классе – 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю). В связи с тем, что в учебном плане общеобразовательного учреждения 34 учебных недели в 9-х классах, то на программу в 9 классе вместо 70 часов отводится всего 68 часов. Уменьшение часов происходит за счет резерва времени. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы в виде рейтингового контроля знаний учащихся. Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Программой предусмотрено проведение контрольных работ, контрольного тестирования, практических работ и практикумов, в том числе:
Практические работы, направлены на отработку отдельных технологических приемов. Контрольные работы проводятся после каждого раздела. Практикум предполагает использование актуального содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
| № урока | Наименова-ние раздела | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Элементы дополнительного содержания | Вид контроля, измерители | Дом задан | Дата проведения урока |
| план | факт |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| I – четверть 15 часов |
| 1 | Компьютерные сети – 11 часов | Техника безопас-ности. | 1 | Повторенматериала | Техника безопасности и организация рабочего места. | Сан минимум ТБ при работе за компьютером, гимнастика для глаз |
| Беседа | П.1 |
|
|
| 2 | Компьютерные сети. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Назначение и принципы функционирования компьютерных сетей | Знать виды компьютерных сетей; локальная сеть кабинета информатики и ИКТ |
| ПР |
|
|
|
| 3 | Электронная почта телеконференции | 1 | Комбинир. урок | Назначение и принципы работы электронной почты | Уметь пользоваться электрон-ной почтой |
| Фронталь-ный опрос | П.2,3 |
|
|
| 4 | ПР №1 «Работа с электронной почтой». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Назначение и принципы работы электронной почты; | Уметь пользоваться электронной почтой и файловыми архивами; |
| ПР |
|
|
|
| 5 | Аппаратное и программное обеспечение сети | 1 | Комбини-рованный урок | Протоколы передачи дан-ных; программы-браузеры; поиск информации. | Сопоставление, отбор и про-верка информации, получен-ной из различных источников |
| Фронталь-ный опрос | П.4,5 |
|
|
| 6 | ПР №2«Работа с WWW». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Назначение программы-браузера; отбор и проверка информации. | Знать приёмы работы с WWW |
| ПР |
|
|
|
| 7 | Интернет и всемирная паутина
| 1 | Формиро-вание ЗУН | Технология поиска информации в сети Интернет | Работа в браузере; уметь осуществлять поиск информации в сети Интернет |
| Доклад, реферат ПР |
|
|
|
| 8 | Способы поиска в интернете | 1 | Комбинир. урок | Создание поиск Web-страниц | Уметь находить Web-страницы в приложении Word |
| Тест ПР | Стр28 |
|
|
| 9 |
| Создание и Оформление Web-страницы. | 1 | Комбини-рованный | Оформление Web-страницы | знать способы оформления Web-страницы |
| Тест ПР | Консп |
|
|
| 10 |
| ПР №3 «Создание Web-страницы». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Этапы создания Web-страницы | Знать и уметь поэтапно создавать Web-страницы |
| ПР |
|
|
|
| 11 | Контрольная работа №1 | 1 | Проверка ЗУН | Передача информации в компьютерных сетях |
|
| КР |
|
|
|
| 12 | Информационное моделирование – 5 часов | Понятие модели. Информационные модели. | 1 | Изучение нового материала | Классификация моделей; основные типы информационных моделей. | Знать понятие модели, классификацию моделей; типы информационных моделей. |
| Беседа |
|
|
|
| 13 | Табличные модели. | 1 | Изучение нового материала | Табличные модели, элементы и типы данных в табличных моделях. | Знать табличные модели. |
| Фронталь-ный опрос | П.6,7 |
|
|
| 14 | Информационное моделирование на компьютере. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Основные этапы моделирования и последовательность их выполнения | Разработка схемы моделиро-вания для любой задачи; выделение объекта управления и управляющего воздействия |
| Тест | П.8,9 |
|
|
| 15 | ПР №4 «Компьютерный эксперимент». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Проведение эксперимента; использование разных видов моделирования. | Построение и исследование информационной модели, в том числе на компьютере
|
| ПР |
|
|
|
|
| II четверть |
| 16 | Контрольная работа №2 | 1 | Проверка ЗУН | Информационное моделирование |
|
| КР |
|
|
|
| 17 | Хранение и обработка информации– 10 часов | Базы данных и информационные системы. | 1 | Изучение нового материала | Формы представления дан-ных, понятие базы данных и ее основных элементов. | Иметь представление о базах данных, определять и находить основные элементы БД |
| Беседа | П.10 |
|
|
| 18 | Назначение СУБД. | 1 | Изучение нового материала | Системы управления базами данных, приложение Ms Access. | Знать назначение СУБД, иметь понятие о Ms Access. |
| Беседа ПР | П.11 |
|
|
| 19 | Создание, заполн-ение и редактиро-вание баз данных | 1 | Формиро-вание ЗУН | Технология создание и редактирования баз данных. | Иметь представление о реляционной базе данных. |
| ПР | П.12 |
|
|
| 20 | ПР №5 «Создание базы данных». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Поиск записей в базе дан-ных. Сортировка записей в готовой базе данных. | Создавать структуру базы дан-ных, просматривать, редакти-ровать, сохранять записи в БД. |
| ПР |
|
|
|
| 21 | Условия выбора и простые логиче-ские выражения. | 1 | Изучение нового материала | Условия поиска; простые логические значения, операции, выражения | Уметь задавать условия поиска информации; записывать простые логические значения. |
| Индивиду-альная работа | П.13 |
|
|
| 22 | Условия выбора и сложные логические выражения. | 1 | Изучение нового материала | Условия поиска информации; сложные логические значения, операции, выражения. | Уметь задавать условия поиска информации; записывать сложные логические значения. |
| Индивиду-альная работа | П.14 |
|
|
| 23 | Хранение и обработка информации– 10 часов | ПР №6 «Формиро-вание простых и сложных запросов | 1 | Формиро-вание ЗУН | Технология поиска, замены, сортировки, группировки, фильтрации данных. | Уметь выполнять поиск записей в готовой базе данных; формировать запросы в БД. |
| ПР |
|
|
|
| 24 | Сортировка, добавление и удаление записей. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Сортировка, добавление и удаление записей в реляционных БД. | Уметь сортировать данные в таблице, используя СУБД Ms Access. |
| Работа с карточками | П.15 |
|
|
| 25 | Создание запросов на удаление и изменение. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Создание запросов на удаление и изменение. | Уметь создавать запросы на добавление, удаление и изменение данных в БД. |
| ПР | консп |
|
|
| 26 | Контрольная работа №3. | 1 |
| Хранение и обработка информации в БД. |
|
| КР |
|
|
|
| 27 | Системы счисления- -7 часов | Системы счисления | 1 | Изучение нового материала | Система счисления, пози-циионная система счисле-ния, алфавит, основание системы счисления. | Записывать числа в римской системе счисления, записывать последовательность чисел в заданной системе счисления |
| Фронталь-ная беседа | Консп |
|
|
| 28 | Двоичная и десятичная системы счисления | 1 | Формиро-вание ЗУН | Алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот. | Переводить числа в двоичный код, из двоичной системы счисления в десятичную. |
| Объясне-ние учителя | П.16 |
|
|
| 29 | Двоичная арифметика.
| 1 | Формиро-вание ЗУН | Таблицы сложения и умножения в двоичной системе счисления | Производить арифметические действия над числами, записанными в двоичном коде. |
| Практикум | П.17,
|
|
|
| 30 | Восьмеричная система счисления | 1 | Формиро-вание ЗУН | Алгоритмы перевода чисел из десятичной и двоичной систем счисления в восьме-ричную систему из 8-й системы счисления в десятичную и двоичную. | Переводить числа из десятичной и двоичной систем счисления в восьмеричную и наоборот. |
| Работа под руковод-ством учителя | Консп |
|
|
| 31 | Шестнадцатерич-ная система счисления. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Алгоритмы перевода чисел из десятичной и двоичной систем счисления в 16-ю систему и обратно | Переводить числа из десятич-ной и двоичной систем счисле-ния в 16-ю и обратно. |
| Работа под руковод-ством учителя | консп |
|
|
| 32 | Представление чисел в компьютере. | 1 | Изучение нового материала | Представление положительных целых чисел в памяти компьютера | Иметь понятие о представле-нии положительных целых чисел в памяти компьютера |
| Самостоя-тельная работа | Консп |
|
|
| 33 | Контрольная работа №4. | 1 | Проверка ЗУН | Системы счисления. | Уметь выполнять основные действия в системах счисления |
| КР |
|
|
|
| 34 | Табличные вычисления на компьютере – 10 часов | Правила ТБ. Повторение темы «Информация и компьютер». | 1 | Актуали-зация ЗУН | Понятие информации и информационного процесса; измерение информации; структурная схема ПК. | Выполнение требований ТБ, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ. |
| Беседа | П.19, П.20 |
|
|
| 35 | Электронные таблицы. | 1 | Изучение нового материала | Назначение табличного процессора, объекты Excel, типы данных Excel. | Уметь создавать электронную таблицу и работать в Excel. |
| Фронталь-ный опрос | П.21 |
|
|
| 36 | ПР №7 «Правила заполнения Excel». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Технология создания, редактирования и форма-тирования таблицы. | Уметь создавать заполнять, редактировать электронную таблицу, форматировать ЭТ. |
| ПР |
|
|
|
| 37 | Простейшие вы-числения в Excel | 1 | Комбини-рованный | Арифметические операции в Excel, формулы в Excel | Уметь выполнять простейшие вычисления в Excel. |
| Фронталь-ный опрос | Консп |
|
|
| 38 | Абсолютная и от-носительная адре-сация. | 1 | Изучение нового материала | Понятия относительной и абсолютной ссылки. | Уметь различать абсолютные и относительные ссылки, записывать формулы. |
| Тест | Консп |
|
|
| 39 | ПР №8 «Вычисления». | 1 | Формиро-вание ЗУН | Математические вычисления в электронных таблицах | Уметь проводить математические вычисления в электронных таблицах |
| ПР |
|
|
|
| 40 | ПР №9 Логические функции. | 1 | Комбини-рованный | Логические функции И, ИЛИ, НЕ | Уметь применять логические функции И, ИЛИ, НЕ |
| Тест | П.22, П.23 |
|
|
| 41 | Деловая графика. | 1 | Формиро-вание ЗУН | графическая обработка данных | знать области применения деловой графики |
| ПР | П.21 |
|
|
| 42 | ПР №10 Построение диаграмм. | 1 | Формиро-вание ЗУН | Технология создания и редактирования диаграмм; | Уметь создавать и редактировать диаграммы; |
| ПР | консп |
|
|
| 43 | Контрольная работа №5. | 1 | Проверка ЗУН | Табличные вычисления на компьютере |
|
| КР |
|
|
|
| 44 | Управление и алгоритмы – 8 часов | Алгоритм. Способы записи алгоритмов. | 1 | Лекция | Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. | Знать определение алгоритма, его свойства и способы записи, блок-схемы. |
| Индивиду-альный
опрос | Стр 139 |
|
|
| 45 | Исполнители алгоритмов | 1 | Лекция | Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). | Иметь представление об исполнителях. Уметь приводить примеры исполнителей. |
| Массовый контроль | П. 27 |
|
|
| 46 | Линейный алгоритм. Структура следование. | 1 | Комбинированный урок | Разработка линейного алго-ритма с использованием математических функций. | Уметь осуществлять разработ-ку линейного алгоритма с использованием математичес-ких функций. |
| Письмен-ный опрос | П.26 |
|
|
| 47 | Управление и алгоритмы – 8 часов | Разветвляющийся алгоритм. Структура ветвление. | 1 | Комбинированный урок | Разветвляющийся алгоритм. Структура ветвление. Разработка алгоритма, содержащего ветвление. | Знать алгоритмическую кон-струкцию: ветвление. Уметь осуществлять разработку разветвляющегося алгоритма с использованием логических функций. |
| Экспресс-опрос по карточкам | П.28, 29 |
|
|
| 48 | Циклический алгоритм. Структура цикл. | 1 | Комбинированный урок | Циклический алгоритм. Структура цикл. Разработка алгоритма, содержащего цикл. | Знать алгоритмическую кон-струкцию цикл. Уметь осу-ществлять разработку цикли-ческого алгоритма с исполь-зованием операций повтора. |
| Экспресс-опрос по карточкам | П.30 |
|
|
| 49 | Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Контрольная работа №6 | 1 | Комбинированный урок | Способы разбиения задачи на подзадачи, понятие и использование вспомогательного алгоритма. | Знать понятие вспомогатель-ного алгоритма. Уметь осу-ществлять разбиение задачи на подзадачи, использовать вспомогательный алгоритм. |
| Самостоя-тельная работа | П.31 |
|
|
| 50 | Решение задач на алгоритмы. | 1 | Обобще-ние ЗУН | Линейный, разветвляю-щийся и циклический алгоритмы в задачах | Уметь решать задачи на алгоритмы |
| Индивиду-альая работа |
|
|
|
| 52 | Язык программи-рования Паскаль.
| 1 | Изучение нового материала | Назначение языков програм-мирования; алфавит языка программирования Pascal; | Знать алфавит языка Pascal Разработка и запись на языке программирования Pascal типовых алгоритмов. |
| Беседа | П. 35 |
|
|
| 53 | Типы данных языка Паскаль. | 1 | Изучение нового материала | Знакомство с языком программирования Паскаль. Типы данных языка Паскаль. | Знать типы данных, уметь описывать типы данных языка Паскаль.
|
|
Тест | П.36 |
|
|
| 54 | Операции языка Паскаль. | 1 | ИНМ | Операции языка Паскаль.
| Знать операции языка Паскаль. |
| Самост. работа | П.37 |
|
|
| 55 | Математические функции языка Паскаль. | 1 | Изучение нового материала | Запись математических выражений на языке Паскаль | Уметь записывать математические функции в языке Паскаль. |
| Мини-тест | Конспект |
|
|
| 56 | Линейные операторы языка Паскаль. | 1 | Комбини-рованный урок | Общая структура программ-мы на языке Паскаль. Линейные операторы языка Паскаль. | Уметь составлять программы для решения задач на линейные и условные операторы. |
| Простей-шие программы | Конспект |
|
|
| 57 | Основы языка программирования Паскаль – 12 часов | Условный оператор. Решение задач. | 1 | Комбини-рованный урок | Структура условного оператора. Решение задач на условный оператор.
| Знать основную структуру условного оператора. Уметь применять условный оператор для решения задач. |
| Практическая работа в среде Паскаль. | П.38 |
|
|
| 58 | Составной оператор. Решение задач. | 1 | Комбини-рованный урок | Структура составного оператора. Решение задач.
| Знать основную структуру составного оператора. Уметь применять составной оператор для решения задач. |
| Практическая работа в среде Паскаль. | П.39 |
|
|
| 59 | Оператор выбора. Решение задач. | 1 | Комбини-рованный урок | Структура оператора выбора. Решение задач на оператор выбора.
| Знать основную структуру оператора выбора. Уметь применять оператор выбора для решения задач. |
| Практическая работа в среде Паскаль. | Консп |
|
|
| 60 | Циклы в Паскале.
| 1 | Комбини-рованный урок | Циклы в Паскале. Цикл с предусловием, с постусловием, с параметром. | Знать основные циклические схемы. Уметь составлять программы для решения задач на циклы. |
| Фронталь-ный опрос. Тестирование. | П.40 |
|
|
| 61 | Решение задач на циклы | 1 |
| Цикл с предусловием, с постусловием, с параметром. | Знать основные циклические схемы. Уметь составлять про-граммы для задач на циклы. |
| ПР в среде Паскаль. | Зад в тетр |
|
|
| 62 | Решение задач | 1 | Формиро-вание ЗУН | Программирование на Паскале. | Уметь составлять программы для решения задач. |
| ПР в среде Паскаль. | Зад в тетр |
|
|
| 63 | Контрольная работа №7. | 1 | Проверка ЗУН | Программирование на Паскале. |
|
| КР |
|
|
|
| 64 | Ин6формационные технологии в обществе – 5 часов | Понятие информационного общества | 1 | Комбини-рованный урок | Характерные черты инфор-мационного общества и информационной культуры человека | Умение применять коммуникационные технологии в своей повседневной деятельности |
| Беседа, доклад, реферат | Консп |
|
|
| 65 | Предыстория информационных технологий. | 1 | Комбини-рованный урок | Предыстория информации-онных технологий, история ЭВМ и ИКТ | Умение различать лицензии-онные, условно бесплатные и бесплатные программы |
| Доклад, реферат | консп |
|
|
| 66 | Основы социальной информатики. | 1 | Комбини-рованный урок | Проблемы информационной безопасности; правовые аспекты охраны программ и данных | Умение определять основные компоненты информационной культуры человека |
| Доклад, реферат |
|
|
|
| 67 | Итоговая работа | 1 | Проверка ЗУН | Информационные технологии в обществе |
|
| КР |
|
|
|
| 68 | Итоговый урок | 1 | Урок-игра | Компьютерный турнир |
|
|
|
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по информатике (9 класс) (0.26 MB)
0
507
58
Нравится
0
