Рабочая программа по информатике 8 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

- избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы «Информатика и ИКТ», федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Программа курса рассчитана на преподавание информатики и ИКТ в 8 классе – 34 учебных часа. Используется учебник для 8 класса «Информатика и ИКТ»,  автор: Н.Д. Угринович. Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса школы  №137 (школа с углубленным изучением  отдельных  предметов), возрастных особенностей учащихся, определяет набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Учитывая уровень подготовки учащихся и активное использование обработки текстовой информации в таких образовательных областях, как обществознание, биология, литература и в естественных дисциплинах, считаем целесообразным изучение темы «Кодирование и обработка текстовой информации» сократить, образующийся резерв времени использовать на углубленное изучение тем «Обработка  графической  информации»   и  «Мультимедийные  технологии»в 9 классе.

Раздел «Представление информации» (6 часов) сокращен за счет включения отдельных тем при изучении соответствующих разделов: «Обработка текстовой информации» – 1 час, «Представление и обработка графической информации» – 2 часа (тема изучается в 9 классе). Образующийся резерв времени используется на изучение раздела «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»-1час и на контроль знаний-1час.

Предполагается проведение непродолжительных практических работ (ПР) на 10—25 минут, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Далее в документе: результаты обучения, перечень средств икт, необходимых для реализации программы, содержание обучения, список литературы, поурочно-тематическое планирование.

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

Классы: 8 А, 8 Б, 8 ВУчитель: Тукаленко Т.М.. – учитель

Количество часов:

Всего 35 часов. В неделю 1 час

Плановых контрольных работ 3

Административных контрольных работ 1

Самостоятельных работ

Практических работ 18

Учебник:

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2008

ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы «Информатика и ИКТ», федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Программа курса рассчитана на преподавание информатики и ИКТ в 8 классе – 34 учебных часа. Используется учебник для 8 класса «Информатика и ИКТ», автор: Н.Д. Угринович. Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса школы №137 (школа с углубленным изучением отдельных предметов), возрастных особенностей учащихся, определяет набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Учитывая уровень подготовки учащихся и активное использование обработки текстовой информации в таких образовательных областях, как обществознание, биология, литература и в естественных дисциплинах, считаем целесообразным изучение темы «Кодирование и обработка текстовой информации» сократить, образующийся резерв времени использовать на углубленное изучение тем «Обработка графической информации» и «Мультимедийные технологии»в 9 классе.

Раздел «Представление информации» (6 часов) сокращен за счет включения отдельных тем при изучении соответствующих разделов: «Обработка текстовой информации» – 1 час, «Представление и обработка графической информации» – 2 часа (тема изучается в 9 классе). Образующийся резерв времени используется на изучение раздела «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»-1час и на контроль знаний-1час.

Предполагается проведение непродолжительных практических работ (ПР) на 10—25 минут, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Результаты обучения

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• программный принцип работы компьютера;

уметь

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать записи в базе данных;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер, проектор, принтер, устройство, обеспечивающее подключение к сети, устройства вывода звуковой информации, устройство для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами, устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Операционная система Windows XP;

• Текстовый процессор Word;

• Табличный процессор Excel;

• Прикладная среда Access;

• Клавиатурные тренажеры.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

8 КЛАСС (34 ЧАСА)

Основные содержательные линии курса

• Информация и информационные процессы

• Компьютер как универсальное устройство обработки информации

• Кодирование и обработка текстовой информации

• Кодирование и обработка числовой информации

Предлагаемая программа для 8 класса состоит из нескольких разделов, в каждом из которых описано содержание, указаны требования к результатам обучения учащихся. Представлено тематическое планирование разделов курса.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ

1. Информация и информационные процессы

Основные понятия: Информация, информационные объекты различных видов, свойства информации, естественные и формальные языки, хранение, передача и обработка информации, дискретная форма представления информации. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Учащиеся должны:

• Знать виды информационных процессов

• знать примеры источников и приемников информации;

• знать единицы измерения количества и скорости передачи информации;

• знать принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• уметь проверять свойства объектов

Практическая работа №1 "Измерение информации"

1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

Основные понятия компоненты компьютера и их функции (процессор, оперативная память, внешняя память, устройства ввода информации, устройства вывода информации), Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Компьютерный вирус, антивирусные программы .Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Учащиеся должны:

• уметь оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

• знать назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

• уметь оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации

• уметь работать с файлами (создавать, копировать, удалять, переименовывать, осуществлять поиск);

• уметь работать с носителями информации;

• уметь вводить данные и инсталлировать программы;

• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• знать назначение операционной системы;

• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

• уметь предпринимать меры антивирусной безопасности

Практическая работа №2 "Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств"

Практическая работа №3 "Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме"

Практическая работа №4 "Планирование собственного информационного пространства"

1. Кодирование и обработка текстовой информации

Основные понятия: текстовый процессор, абзац, шрифт, параметры страницы, формат текстового файла, кодовые таблицы символов, интервал, гиперссылка.

Учащиеся должны:

• иметь представление об основных возможностях текстовых процессоров;

• уметь в текстовом процессоре редактировать и форматировать тексты (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, нумерация и ориентация страниц, размеры страницы, величина полей.);

• иметь представление о существовании различных форматов текстовых файлов и таблиц кодировок символов;

уметь

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;

• проводить проверку правописания;

• использовать в тексте списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты;

• создавать закладки и ссылки;

• создавать документы с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

Практическая работа №5 "Определение кодов символов и перекодировка русскоязычного текста"

Практическая работа №6 "Знакомство с приемами квалифицированного письма. Создание небольших документов"

Практическая работа №7 "Форматирование текстовых документов"

Практическая работа №8 " Создание и форматирование списков"

Практическая работа №9 " Вставка в документ формул"

Практическая работа №10 "Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными"

Практическая работа №11 "Создание гипертекстового документа"

Практическая работа №12 "Сканирование и распознавание текстового документа"

Итоговая практическая работа "Обработка текстовой информации"

1. Кодирование и обработка числовой информации

Основные понятия: система счисления, позиционная система счисления, непозиционная система счисления, основание, алфавит, электронные таблицы, адрес ячейки, типы и формат данных, стандартные функции, абсолютные и относительные ссылки, диаграмма.

Учащиеся должны:

• Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления

• Уметь переводить число из одной позиционной системы счисления в другую

• уметь производить арифметические операции в позиционных системах счисления

• описывать назначение и возможности электронных таблиц;

• уметь создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,

• уметь создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),

• уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде (электронных) таблиц,

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создавать записи в базе данных;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.

Практическая работа №13 "Перевод чисел из одной системы счисления в другую"

Практическая работа № 14 "Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных".

Практическая работа №15 "Создание и обработка таблиц"

Практическая работа №16 "Встроенные функции, ввод математических формул и вычисление по ним"

Практическая работа №18 "Математическое моделирование с использованием электронных таблиц"

1. Повторение

ЛИТЕРАТУРА

1. Федеральный Базисный Учебный План для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 9.03.04г. №1312).

2. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (приложение к приказу Минобразования России от 5.03.04 № 1089).

3. Приказ МО и Н РТ №1763/10 от 29 апреля 2010 года «Об утверждении примерного порядка разработки рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями Республики Татарстан»

4. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.

5. Н.Д. Угринович «Информатика и информационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 8 класс – М. Бином. Лаборатория знаний 2008 г.

6. Н.Д. Угринович «Информатика и информационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 9 класс – М. Бином. Лаборатория знаний 2008 г.

7. Н.Д. Угринович «Практикум по информатике и информационным технологиям» – М. Бином. Лаборатория знаний 2007 г.

Дополнительная литература

1. Периодические журналы: "Информатика и образование"; Педагогическая информатика"; "Компьютер в школе".

2. ФИПИ ЕГЭ 2010 – АСТ, Астрель, Москва, 2010

3. Окулов С.М. Основы программирования - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

4. Окулов С.М., АшихминаТ.В., Бушмелева Н.А. Задачи по программированию - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

5. Пильщиков В.Н. Сборник упражнений по языку Паскаль.- М.: Наука. Гл.ред.физ.-мат. лит., 1989

6. Щикот С.Е., Краморов С.О., Перепелкин В.В. Комплексные тестовые упражнения по информатике – Ростов н/Д: Феникс,2005

7. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики: Практикум - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

8. Сафронов И.К. Готовимся к ЕГЭ. Информатика. – СПб.: БХВ-Петербург, 2009

9. Салмыкина Н.Н. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

10. Евич Л.В., Иванов С.О.,Кулабухов С.Ю,Суслина Т.И., Штейнберг Р.Б. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ-2009. Вступительные испытания. – Ростов – на-Дону: Легион-М,2009

11. Абрамов С.А., Гнездилова Г.Г., Капустина Е.Н. Селюн М.И. Задачи по программированию - М.: Наука. Гл.ред.физ.-мат. лит., 1989

12. Хадиев Р.М., Ануфриева А.И. Основы информатики. – КГУ, Физико-математический лицей №131,2006