Рабочая программа по элективному курсу "Решение задач по химии" (10-11 классы)

1. Пояснительная записка.

При изучении химии первостепенная роль принадлежит решению задач. Именно решение задач позволяет систематизировать знания, глубже понять сложный теоритический материал и применять его практически. Умение решать расчетные задачи – один из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала, который всегда включают в ЕГЭ.

Элективный курс «Решение задач по химии» рассчитан на 68 ч. Он предназначен для учащихся 10 и 11-го классов и носит предметно-ориен­тированный характер.

Цели курса:

способствовать углублению действенных знаний по химии, развивать умение самостоятельно их применять.

Задачи курса:

1. воспитывать трудолюбие и целеустремлен­ность;

2. показать связь обучения с жизнью;

3. формировать научное мировоззрение;

4. развивать логическое и творческое мышление, умение находить нестандартный подход к решению задачи и выбирать рациональный способ решения, умения правильно оформлять решение задачи, применять физические величины, единицы интернациональной системы и справочную инфор­мацию;

5. помочь учащимся в подготовке к поступлению в вузы;

6. развить интересы учащихся, увлекающихся химией. 

Содержание программы.

Тема 1. Структура химической задачи (5 часов)

Две сторо­ны химической задачи. Анализ задачи, выделение химической и математической частей, способы задания условий: непол­ные, лишние и неопределенные математические данные за­дачи.

Понятие о взаимно обратных задачах. Обратная задача и ее составление. Составление простых и сложных задач по хими­ческим формулам веществ.

Структура задач по уравнениям химических реакций. Их составление. Сложные задачи, использование комбинирован­ных знаний из разных разделов химии и других предметов. Оригинальность вопроса нестандартных задач, наличие неоп­ределенности, исторических сведений, включение разнообраз­ных названий веществ. Занимательные задачи. Тривиальная и современная номенклатура химических соединений.

Тема 2. Вычисления по химическим формулам (14 часов)

Расчёты с использованием газовых законов, относительной плотности смеси газов, объёмной и мольной доли веществ в смеси.

Вычисления средней молярной массы смеси. Нахождение массовой доли элемента в веществе, массы химического элемента в об­разце вещества, определение химического элемента на основа­нии его массовой доли и степени окисления в бинарных соеди­нениях.

Нахождение молекулярной формулы вещества по его абсолютной и относительной плотности паров и массовой доле элементов.

Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Нахождение массы элемента, если известна масса вещества; и массы вещества, если известна масса элемента.

Решение задач на смеси алгебраическим способом.

Тема 3. Задачи на растворы (13 часов).

Различные способы решения задач на раство­римость. Растворимость кристаллогидратов и их осаждение из насыщенных растворов. Задачи с использованием сведений о растворимости кристаллогидратов или связанные с их получе­нием.

Задачи на вычисление массовой доли растворенного ве­щества при растворении кристаллогидратов и обратные задачи. Сравнение понятий «растворимость» и «массовая доля раство­ренного вещества в растворе». Правило смешения и алгебраи­ческий способ решения задач на смешивание растворов.

Понятие концентрации раствора. Молярная концентрация. Реше­ние олимпиадных задач с применением разнообразных спосо­бов выражения содержания растворенного вещества в раство­рах. Переход от одной концентрации к другой.

Весь материал - в документе.

г. Курганинск

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от ________ 2014 года протокол №

Председатель _____ Е.Д. Кравченко

подпись и.о. руководителя ОУ Ф.И.О.

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу «Решение задач по химии»

(указать учебный предмет, курс)

Ступень обучения (класс) 10-11

(начальное общее, основное общее образование, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов 68 часа

Уровень образования профильный

(базовый, профильный)

Учитель Колодкина Татьяна Владимировна

Программа элективного курса «Решение задач по химии»разработана на основе учебного пособия «Типы химических задач и способы их решения». Авторы И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.- М.: ООО «русское слово – учебник», 2013 - учителем химии МБОУ СОШ №19г. Курганинска Краснодарского краяКолодкиной Т.В.

1.Пояснительная записка

При изучении химии первостепенная роль принадлежит решению задач. Именно решение задач позволяет систематизировать знания, глубже понять сложный теоритический материал и применять его практически. Умение решать расчетные задачи – один из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала, который всегда включают в ЕГЭ.

Элективный курс «Решение задач по химии» рассчитан на 68 ч. Он предназначен для учащихся 10 и 11-го классов и носит предметно-ориен­тированный характер.

Цели курса: способствовать углублению действенных знаний по химии, развивать умение самостоятельно их применять.

Задачи курса:

1. воспитывать трудолюбие и целеустремлен­ность;

2. показать связь обучения с жизнью;

3. формировать научное мировоззрение;

4. развивать логическое и творческое мышление, умение находить нестандартный подход к решению задачи и выбирать рациональный способ решения, умения правильно оформлять решение задачи, применять физические величины, единицы интернациональной системы и справочную инфор­мацию;

5. помочь учащимся в подготовке к поступлению в вузы;

6. развить интересы учащихся, увлекающихся химией.

Содержание программы

Тема 1. Структура химической задачи (5 часов)

Две сторо­ны химической задачи. Анализ задачи, выделение химической и математической частей, способы задания условий: непол­ные, лишние и неопределенные математические данные за­дачи.

Понятие о взаимно обратных задачах. Обратная задача и ее составление. Составление простых и сложных задач по хими­ческим формулам веществ.

Структура задач по уравнениям химических реакций. Их составление. Сложные задачи, использование комбинирован­ных знаний из разных разделов химии и других предметов. Оригинальность вопроса нестандартных задач, наличие неоп­ределенности, исторических сведений, включение разнообраз­ных названий веществ. Занимательные задачи. Тривиальная и современная номенклатура химических соединений.

Тема 2. Вычисления по химическим формулам (14 часов)

Расчёты с использованием газовых законов, относительной плотности смеси газов, объёмной и мольной доли веществ в смеси.

Вычисления средней молярной массы смеси. Нахождение массовой доли элемента в веществе, массы химического элемента в об­разце вещества, определение химического элемента на основа­нии его массовой доли и степени окисления в бинарных соеди­нениях.

Нахождение молекулярной формулы вещества по его абсолютной и относительной плотности паров и массовой доле элементов.

Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Нахождение массы элемента, если известна масса вещества; и массы вещества, если известна масса элемента.

Решение задач на смеси алгебраическим способом.

Тема 3. Задачи на растворы (13 часов)

Различные способы решения задач на раство­римость. Растворимость кристаллогидратов и их осаждение из насыщенных растворов. Задачи с использованием сведений о растворимости кристаллогидратов или связанные с их получе­нием. Задачи на вычисление массовой доли растворенного ве­щества при растворении кристаллогидратов и обратные задачи. Сравнение понятий «растворимость» и «массовая доля раство­ренного вещества в растворе». Правило смешения и алгебраи­ческий способ решения задач на смешивание растворов.

Понятие концентрации раствора. Молярная концентрация. Реше­ние олимпиадных задач с применением разнообразных спосо­бов выражения содержания растворенного вещества в раство­рах. Переход от одной концентрации к другой.

Тема 4. Вычисления по уравнениям реакций (14 часов)

Расчёт количества вещества, массы продукта реакции, если исходное вещество дано с примесями, расчёт массы исходного вещества, соединяющего примеси, по продуктам реакции

Задачи на избыток-недостаток

Расчёт продукта реакции, веществ, содержащихся в раство­рах после реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке

Расчёты массовой доли выхода продукта реакции

Тема 5. Вычисления по термохимическим уравнениям реакций (4 часа)

Термохимические уравнения реакций. Расчёты по термохи­мическим уравнениям. Тепловой эффект реакции. Энтальпия.

Тема 6. Окислительно-восстановительные реакции (4 часа)

Окислитель, восстановитель, процессы окисления и восста­новления. Составление уравнений окислительно-восстанови­тельных реакций. Расчёты по уравнениям окислительно-восста­новительных реакций.

Тема 7. Решение заданий ЕГЭ части С (10 часов)

Требования к знаниям и умениям

После изучения данного элективного курса учащиеся долж­ны знать:

1. формулы для расчёта основных химических величин,

2. понятия (количество вещества, плотность, относительная плот­ность, масса, объём, число структурных единиц, массовая доля), их единицы измерения, молярную массу, объём молярной доли вещества, современную международную номенклатуру органи­ческих и неорганических веществ.

Учащиеся должны уметь проводить расчёты:

1. по формулам, используя количественные отношения;

2. по нескольким химическим уравнениям;

3. по термохимическим уравнениям;

4. связанные с концентрацией веществ;

5. по выходу продукта реакции от теоретически возможного;

6. по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ взято в избытке;

7. по уравнениям реакций с использованием растворов с определённой концентрацией растворённого вещества;

8. расставлять коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций.

Литература

1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Пособие по химии«Типы химических задач и способы их решения». Авторы И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская.- М.: ООО «русское слово – учебник», 2013

2. Пузаков С. А. Пособие по химии для поступающих в вузы. Вопросы, упражнения, задачи. Образцы экзаменационных би­летов: Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2004.

3. Свитанько И. В. Нестандартные задачи по химии. - М.: Вентана-Граф, 1994.

4. Хомченко Г. П., Хомченко И. Г. Задачи по химии (для посту­пающих в вузы). — М.: Высшая школа, 1994.

5. Адамович Т. П. Сборник упражнений и усложненных задач с решениями по химии. - Минею Вышэйшаяшк., 1973.

6. Вольеров Г. Б. Олимпиады юных химиков в Польской Народ­ной Республике // Химия и жизнь. - 1966. - № 3.

7. Глинка Н. Л. Задачи и упражнения по общей химии: Учеб.пособие для вузов. - Л.: Химия, 1985.

8. Глинка Н. Л.Общая химия: Учеб.пособие для вузов. - Л.: Химия, 1985.

9. Кузъменко Н. Е., Еремин В. В., Попков В. А. Химия: для школь­ников старших классов и поступающих в вузы: Учеб.посо­бие. - М.: Дрофа, 1995.

10. Сорокин В. В., Загорский В. В., Свитанъко И. В. Задачи хими­ческих олимпиад. — М.: Изд-во МГУ, 1989.

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

«___» __________ 20___ года

г. Курганинск Краснодарского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №19

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Поэлективному курсу «Решение задач по химии»

Класс 10-11

Учитель Колодкина Татьяна Владимировна

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

учителя химии МБОУ СОШ№19 Колодкиной Т.В., утвержденной решением педсовета №___ от _______

Календарно-тематический план

Рецензия

на авторскую разработку элективного курса

«Решение задач по химии» для обучающихся 10-11 классов

учителя химии МБОУ СОШ № 19 г. Курганинска

Колодкиной Татьяны Владимировны

Программа данного элективного курса соответствует Положению об экспериментальных и авторских разработках. Она содержит титульный лист, пояснительную записку, описание разделов программы, учебно-тематическое планирование и разработки двух элективных занятий.

Программа предметно-ориентированного характера. Она позволяет обучающимся10-11 классов восполнить пробелы в знаниях по химии и точнее сориентироваться в выборе профиля.

В программе реализованы принципы преемственности изучения предмета. Новизной данной авторской разработки является применение методов решения задач, не используемых в школьной программе.

Содержание материала, включённого в программу полное, прослеживается систематичность его преподнесения.

Методы решения расчётных задач, рассматриваемые в данном курсе, способствуют приобретению обучающимися химических знаний и развитию логического мышления. Это соответствует поставленным в программе целям. Количество часов, отведённых на изучение курса достаточно для его выполнения.

Эффективность программы можно проверить через проведение олимпиад, зачётов по решению задач или через самостоятельное составление творческих задач по различным темам.

Данный элективный курс поможет обучающимся выработать навыки самостоятельного приобретения знаний по химии, лучше разобраться в теоретическом материале и даст возможность качественнее подготовиться к итоговой аттестации по предмету. Он позволит обучающимся решать задачи разных типов и разного уровня сложности не только из учебника, но и из сборников задач на базе знаний выпускников школы. Данный курс поможет также и учителю более полно и качественнее проверить знания и умения обучающихся, полученных в процессе изучения химии.

Дата______________ Подпись______________