Бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение ХМАО – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Леушинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида
Леуши, 2012.
ученая степень, ученое звание, Ф.И.О.
Цель программы: формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем детям с ограниченными возможностями здоровья обрести доступную ими степень самостоятельности в трудовой деятельности.
.
протокол № ____ от «____» ____________ 200 _ г.
протокол № ____ от «____» __________ 200 _ г.
Рабочая программа по швейному делу разработана на основе Программы Министерства образования РФ для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида: под ред. А.М.Щербаковой.
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида предусматривает первоеачальное усвоение и формирование общетрудовых умений. Трудовая подготовленность учащихся во многом зависит от умения использовать речь в трудовых действиях. Работа по развитию речи осуществляется при формировании образа изготовляемого объекта, планировании работы. Данная программа разработана для обучения учащихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья, с учебной нагрузкой 4 кл –2 часа в неделю. В 4-м классе эта задача эффективно решается при выполнении изделий из бумаги, картона, ткани, когда техника работы достаточна проста, а основная проблема для учащихся состоит в словесной характеристике изделия, рассказе о последовательности предстоящих действии, в устном отчете о выполненной работе. К числу наиболее ответственных операции следует отнести разметку деталей с криволинейными контурами и разметку мест укола иглой (по шаблону и линейке). Необходимо систематически повторять устройство измерительной линейки, приемы измерения отрезков и откладывания длин.
В 4-м классе учащиеся знакомятся с таким видом работы, как составление эскизов к аппликациям и композициям. На этом материале начинается эстетическая подготовка учеников, переходящая в дальнейшем в формирование умения работать с цветом и формой. Ученики 4 –го класса в общем виде изучают свойства материалов (бумаги и ткани) в лабораторных работах, усваивают простейшие умения из специальной технологии: строчки отделочных стежков, ручные соединительные и краевые швы и т.д. Программа включает в себя следующие разделы: работа с бумагой и картоном, соединение срезов при помощи строчки косых стежков, материаловедение, работа с тканью, соединение боковых срезов однодетального изделия ручным стачным швом, выполнение объемного однодетального изделия, мягкая игрушка.
Раздел «Работа с бумагой и картоном» включает элементарные сведения об бумаге и ее свойствах, приемах складывания, выполнение аппликации.
Раздел «Работа с тканью» направлен на формирование навыков выполнения ручных швов, простых изделий из ткани.
|
| Тема | Тема урока | Содержание деятельности | Кол-во часов | Дата | Цель | Обязательный минимум ЗУН | Тип урока | Методы урока |
| I четверть – 18 ч |
| 1. | Вводное занятие |
|
| 2ч. |
|
| | I |
|
|
|
| Беседа о труде и его значении в жизни общества. | Вводная беседа. | 1ч. |
| Познакомить с понятием труд и его значением в жизни человека. | Знать опреление слова труд | Вводный | Словесный |
|
|
| Правила поведения в мастерской. | Работа в тетради и беседа о правилах поведения в мастерской. | 1ч. |
| Познакомить с правилами поведения в мастерской и ТБ. | Знать правила поведения в мастерской. Уметь организовывать свое рабочее место. | Вводный | Словесный |
| 2. | Работа с бумагой. |
|
| 9ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Бумага, ее получение. | Работа в тетради. | 1ч. |
| Уточнить знания детей о бумаги, ее получение.
| Знать способы получения бумаги.
| Изл.нового материала | Словесный и наглядныйнаглядный |
|
|
| Виды и свойства, бумаги. | Лабораторная работа. Изучение свойств бумаги: сминаемость, образование сгибов, прочность на разрыв, изменение прочности при увлажнении. | 1ч. |
| Познакомить с видами, свойствами и применением бумаги. | Знать свойства и виды бумаги Уметь различать виды бумаги. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Приемы складывания бумаги. | Практическая работа по складыванию бумаги. | 1ч. |
| Познакомить со свойствами бумаги: упругость, разрыв по сгибу, прочность в сухом и мокром состоянии, на разрыв, упругость – свернуть в трубочку | Знать названия видов бумаги,. способы складывания бумаги и получение линии сгиба. уметь разрезать бумагу по сгибу. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Техника безопасности при работе с инструментами. | Работа в тетради по написанию правил работы с инструментами. Беседа.
| 1ч. |
| Познакомить и уточнить знания об инструментах и ТБ при работе с ними. | Знать устройство ножниц Разновидность ножниц: назначение. Правила безопасной работы ножницами. Уметь резать бумагу ножницами
| Комбинированный | Словесный и наглядный. |
|
|
| Понятие: шаблон, лекало. | Работа в тетради. | 1ч. |
| Учить работать с шаблоном и лекалом. | Знать назначение шаблонов Уметь работать с шаблоном. | Изложение нового материала. | Словесный и наглядный. |
|
|
| Клей. Его свойства и применение. | Практическая работа по организации рабочего места. | 1ч. |
| Уточнить знания о клее его свойствах, правилах работы с ним. | Знать виды и назначение клея Уметь соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе с клеем | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Аппликация |
|
| 3ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Аппликации из геометрических фигур | Беседа об аппликации . | 1ч. |
| Дать представление об аппликации и её изготовлении | Знать геометрические фигуры, понятие «аппликация» | Комбинированный | Словесный и наглядный. |
|
|
| Изготовление геометрических фигур по шаблону | Практическая работа по изготовлению геометрических фигур с помощью шаблона. | 1ч. |
| Уточнить навыки резания бумаги по прямым и закруглённым линиям, | Знать приемы сгибание бумаги уметь их выполнять
| Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Составление композиции из геометрических фигур. | Практическая работа по составлению композиции.. | 1ч. |
| Учить составлять композицию из геометрических фигур. | Уметь изготовить фигуры из бумаги и расположить детали аппликации в пространстве. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Соединение срезов при помощи строчки косых стежков |
|
| 7ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Инструменты для швейных работ | Работа в тетради. 1.Зарисовать инструменты. 2. Записать ТБ при работе с ними. | 1ч. |
| Познакомить с инструментами и приспособления для швейных работ с ТБ при работе с ними | Знать устройство ручной иглы. Виды игл по длине, толщине, величине ушка. Уметь выбирать ручную иглы для работы. | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| День здоровья |
| 2ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Сведения о нитках | Работа в тетради. | 1ч. |
| Познакомить с видами и способами применения ниток | Знать швейные нитки: толщина, прочность. Уметь определять длину рабочей нитки. | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Шов «Косой стежок» | Работа в тетради. | 1ч. |
| Познакомить со швом косой стежок. | Знать приёмы выполнения косых стежков. Уметь выполнять шов косых стежков на образце
| Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Выполнение строчки косых стежков на образце. | Практическая работа по выполнению косых стежков на образце. | 1ч. |
| Учить технологии выполнения строчки косых стежков
| Знать определение косых стежков на образцах стежков и в готовом изделии. Уметь показать стежок. Измерить длину детали.
| Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Самостоятельная работа. | Самостоятельная работа. Выполнение закладки. | Выполнения закладки (однодетальной), Сложенной вдвое.Сгиб и срезы обработаны строчками косых стежков. Выполнение разметки самостоятельно | 1ч. |
| Закрепить и проверить умение работать самостоятельно, применяя знания и практический опыт.
| Знать приемы выполнения разметки и косых стежков. Уметь выполнять разметку и косые стежки.
| Контроля и коррекции знании и умений |
|
| II четверть 14 часов |
|
| Вводное занятие |
|
| 1ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Повторение правил техники безопасности. | Беседа. | 1ч. |
| Уточнить знания о правилах поведения в мастерской и ТБ при работе с инструментом. |
| Комбинированный | Словесный |
|
| Работа с бумагой и картоном |
|
| 6 ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Конверт для хранения работ. | Работа в тетради. | 1ч. |
| Уточнить представления о конверте, его назначении. | Знать виды конвертов. Уметь сгибать бумагу по прямой | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Изготовление кроя конверта | Практическая работа по выполнению кроя конверта. | 1ч. |
| Учить раскрою детали конверта по шаблону. | Знать изготовление выкройки конверта. Уметь склеивать конверты | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Разметка боковых срезов кроя конверта. | Практическая работа по разметке боковых срезов. | 1ч |
| Учить выполнять разметку.
| Знать способы разметки. Уметь наносить разметку. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Соединение боковых срезов конверта . | Практическая работа по соединению боковых срезов конверта обмёточными строчками косого стежка. | 2ч. |
| Учить выполнять соединение боковых срезов обмёточными строчками. | Знать закрепление нитки петлей. Уметь соединять боковые срезы конверта | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Выполнение отделки конверта.
| Практическая работа по отделке конверта. | 1ч. |
| Учить выполнять отделку конверта. | Знать виды аппликации уметь выполнить аппликацию | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Материаловедение. |
|
| 6ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Ткань. Назначение. | Работа в тетради. | 1ч. |
| Познакомить с тканью и ее назначением. | Иметь представление о происхождении волокон, процессах их обработки, прядения и ткачества | Комбинированный | Словесный и наглядный. |
|
|
| Свойства ткани. Контрольная работа. | Лабораторная работа. Изучение свойств ткани: сминаемость, смачиваемость, прочность на разрыв, резание ножницами. Сравнение свойств ткани и бумаги. | 1ч. |
| Познакомить со свойствами ткани. | Знать свойства тканей. Уметь различать основные виды тканей. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Понятие о долевой и поперечной нити. | Работа в тетради. Дать понятие о долевой и поперечной нити. | 1ч |
| Дать представление о долевой и поперечной нити. | Иметь представление о долевой и поперечной нити. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| День здоровья |
| 2ч. |
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа. | Конверт для хранения карточек. | Практическая работа по выполнению конверта. | 2ч. |
| Закрепить и проверить умение работать самостоятельно, применяя знания и практический опыт.
| Знать приемы работы с шаблоном, технологию выполнения косых стежков. Уметь работать с шаблоном, выполнять косые стежки.
| Контроля и коррекции знании и умений | Словесный и практический |
| III –четверть 20 ч. |
|
| Вводное занятие |
|
| 1ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Повторение техники безопасности при работе с инструментами. | Беседа. | 1ч. |
| Уточнить знания о правилах поведения в мастерской и правил работы с ручным инструментом | Знать правила поведения в мастерской. Уметь работать с ручным инструментом | Комбинированный | Словесный |
|
| Работа с тканью. |
|
| 10ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Отделочные стежки: тамбурный, стебельчатый. | Работа в тетради. Демонстрация стежков. | 1ч. |
| Познакомить с отделочными стежками, их назначением, применением в изделии. | Знать отделочные стежки тамбурный, стебельчатый. Уметь их выполнять | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Выполнение на образце тамбурного шва. | Практическая работа по выполнению тамбурного шва. | 2ч. |
| Учить выполнять тамбурный шов на образце. | Знать что такое тамбурный шов Уметь: закреплять нити разными способами; выполнять тамбурный шов | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Выполнение на образце стебельчатого шва. | Практическая работа по выполнению стебельчатого шва. | 2ч. |
| Учить выполнять стебельчатый шов на образце. | Знать что такое стебельчатый шов Уметь: закреплять нити разными способами; выполнять стебельчатый шов | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Изготовление салфетки. |
|
| 5ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Образование бахромы. | Практическая работа по выполнению бахромы. | 1ч. |
| Познакомить со способом обработки обрезных краев бахромой и ее получением. | Знать способы получения бахромы. Уметь обрабатывать обрезные края | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Отделка салфетки тамбурными стежками. | Практическая работа по отделке салфетки тамбурными стежками. | 1ч. |
| Учить выполнять отделку салфетки тамбурным швом. | Знать что такое тамбурный шов Уметь выполнять тамбурный шов | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Отделка салфетки стебельчатым швом. | Практическая работа по отделке салфетки стебельчатым швом. | 2ч. |
| Учить выполнять отделку салфетки стебельчатым швом. | Знать что такое стебельчатый шов Уметь выполнять стебельчатый шов | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Соединение боковых срезов однодетального изделия ручным стачным швом. |
|
| 2ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Ручные швы: соединительный стачной, краевой шов вподгибку. | Работа в тетради по описанию и зарисовке швов. | 1ч. |
| Познакомить с технологией выполнения ручных швов. | Знать виды ручных швов. Уметь выполнять соединительный стачной, краевой шов вподгибку с закрытым срезом. | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Обметочные строчки петельных стежков. | Практическая работа по выполнению петельных стежков. | 1ч. |
| Познакомить с технологией выполнения петельных стежков. | Знать что такое петельный стежок. Уметь выполнять петельные стежки | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Изготовление мешочка для хранения работ по готовому крою. |
|
| 7ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение отделки мешочка аппликацией. | Практическая работа по отделке мешочка аппликацией. | 2ч. |
| Учить выполнять отделку изделия аппликацией. | Знать виды аппликации уметь выполнить аппликацию | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Обработка боковых срезов мешочка. | Практическая работа по обработке боковых срезов мешочка. | 2ч |
| Учить выполнять обработку боковых срезов мешочка. | Знать способы обработки срезов. Уметь выполнять обработку боковых срезов | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Обработка верхнего среза мешочка. | Практическая работа по обработке верхнего среза мешочка. Продёргивание тесьмы. | 2ч. |
| Учить выполнять обработку верхнего среза мешочка. | Знать способы обработки срезов, приемы продергивания тесьмы. Уметь выполнять обработку верхнего среза, продергивание тесьмы. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Самостоятельная работа | Самостоятельная работа. Выполнение футляра для ручек. | Практическая работа . Изготовление по образцу из готового кроя. | 2ч.
|
| Закрепить и проверить умение работать самостоятельно, применяя знания и практический опыт.
| Знать приемы выполнения бахромы, технологию выполнения стебельчатого и тамбурного стежка. Уметь выполнять бахрому, отделочные стежки. | Комбинированный | Словесный и практический |
| IV четверть -16 час |
|
| Вводное занятие. |
|
| 1ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Правила безопасной работы. | Беседа. | 1ч. |
| Уточнить знания о правилах безопасной работы. | Знать правила поведения в мастерской. Уметь работать с ручным инструментом | Комбинированный | Словесный |
|
| Выполнение объемного изделия. |
|
| 5ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Подушечка для игл. | Беседа. Демонстрация. | 1ч. |
| Познакомить с технологией и назначением подушечки для игл, с материалами для ее изготовления. | Иметь представление о видах отделки швейных изделий Уметь подбирать материалы для изготовления | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Отделочные стежки: крестообразный, вперед иголку. | Работа в тетради по описанию стежков. | 1ч. |
| Познакомить с крестообразным швом | Иметь представление о крестообразном шве. | Комбинированный | Словесный и наглядный |
|
|
| Отделка детали подушечки. | Практическая работа по отделки детали подушечки крестообразным швом. | 1ч. |
| Учить выполнять крестообразный шов. | Знать крестообразный шов. Уметь его выполнять | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Соединение боковых срезов подушечки. | Практическая работа по соединению боковых срезов. | 1ч. |
| Формировать навыки соединения боковых срезов. | Иметь представление о соединении боковых срезов. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Обработка верхнего среза косыми стежками. | Практическая работа по набивке подушечки ватой. | 1ч. |
| Учить выполнять набивку и обработку верхнего среза косыми стежками. | Знать определение «набивка». Уметь выполнять обработку верхнего среза косыми стежками. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Изготовление мягкой игрушки по готовому крою. |
|
| 4ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Выбор игрушки и ткани для нее | Практическая работа по выбору игрушки и ткани для нее. | 1ч. |
| Учить выбирать изделие и ткань для нее. | Уметь: выбирать посильную и необходимую работу; | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Соединение деталей туловища. | Практическая работа по соединению деталей туловища. | 1ч. |
| Формировать навыки соединения деталей. | Уметь соединять детали туловища | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Заготовка накладки для носа. | Практическая работа по заготовке накладки для носа. | 1ч.
|
| Учить выполнять заготовки.
| Уметь изготавливать заготовки. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
|
| Отделка игрушки. | Практическая работа по отделке игрушки. | 1ч. |
| Формировать навыки отделки. | Иметь представление о видах и способах отделка игрушки | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Ремонт одежды. |
|
| 4 ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| Пришивание пуговиц. | Практическая работа по пришиванию пуговиц. | 2ч. |
| Учить пришивать разные виды пуговиц. | Знать виды пуговиц, приемы подбора ниток в зависимости от цвета ткани и пуговицы. Уметь пришивать пуговицы и подбирать нитки. | Комбинированный | Словесный и практический |
|
| Контрольная работа. |
| Изготовление мешочка 10х10 см., который состоит из двух деталей соединенных стачным ручным швом, верхний срез обработан швом вподгибку с закрытым срезом. | 2ч. |
| Закрепить и проверить умение работать самостоятельно, применяя знания и практический опыт. | Знать технологию выполнения стачного ручного шва, шов вподгибку с закрытым срезом. Уметь выполнять стачной ручной шов и шов вподгибку с закрытым срезом. | Контроля и коррекции знании и умений |
|
|
|
| Ремонт белья. | Практическая работа по ремонту белья по распоровшемуся шву. | 2 ч. |
| Учить складывать ткани по распоровшемуся шву и их стачивать рунным стачным швом. | Знать приемы складывания ткани по распоровшемуся шву, технологию выполнения ручного стачного шва. Уметь складывать ткани по распоровшемуся шву и выполнять ручной стачной шов. | Комбинированный | Словесный и практический |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по дисциплине "Занимательный труд" для 4 класса (0.16 MB)
0
906
154
Нравится
0
