Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Планирование  /  7 класс  /  Рабочая программа по английскому языку для 7-х классов

Рабочая программа по английскому языку для 7-х классов

Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту.
20.07.2015

Описание разработки

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой «Программа курса английского языка к УМК «ЕnjoyEnglish» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010).

Программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, и учебному плану школы.

Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю).

Учебно-методический комплект

1. Биболетова  М.3. Учебник английского языка для 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

2. Биболетова  М3. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Еnjoу English» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

3. Биболетова М.3. Книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка «ЕnjоуEnglish» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

4. Аудиоприложение к учебнику английского языка «EnjoyEnglish» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., ТрубаневаН.Н.. - Обнинск Титул, 2012.

В процессе обучения по курсу реализуются следующие цели:

- Речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

- Языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- Социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке в рамках более широкого спектра сфер, тем в ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 12-13 лет, соответствующих их психологическим особенностям, развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе.

- Компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т.д.;

- Учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т.д.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Рабочая программа по английскому языку для 7-х классов

Требования к уровню достижений обучающихся:

Знать/ понимать:

- Основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования (словосложение, аффиксация) ;

- Особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- Признаки изученных грамматических явлений;     

- Основные нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочную лексику);

- Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

1. Диалогическая речь:

развязать умение вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос, диалог-

побуждение к действию, диалог-обмен мнениями.

Объём диалогического высказывания -3-4 реплики с каждой стороны.

2. Монологическая речь:

учить описывать иллюстрации, коротко рассказывать о фактах и событиях, используя описание, повествование и сообщение, a также эмоциональные и оценочные суждения. Передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст. Составление небольших монологических высказываний, объёмом 8-10 фраз.

3. Аудирование:

Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных прагматических текстах (объявления в аэропорту, на вокзале, прогноз погоды…), развивать восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке: небольших простых текстов с разной глубиной проникновения в их содержание, выделять основную мысль, главные факты время звучания - до 2 мин.)

4. Чтение:

учить читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание; определять тему и содержание текста по заголовку, выбирать главные факты, устанавливать логическую последовательность (до 400 слов).

5. Письмо:

Заполнять таблицы по образцу, составлять вопросы к тексту, учить делать выписки из текста слов и словосочетаний, писать короткие поздравления (до 30 слов, включая адрес), короткие личные письма (до 50 слов, включая адрес).

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Ивицкая основная общеобразовательная школа»









РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогического Директор МКОУ «Ивицкая ООШ»

совета МКОУ «Ивицкая ООШ»

« 31 » августа 2013 г. П.С. Корсак

Протокол №_2 « 31 » августа 2013 г.












Рабочая программа

по английскому языку

7 класс

Разработчик: Родионова Е.В.



2013 - 2014 учебный год







Рабочая программа разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой «Программа курса английского языка к УМК «ЕnjoyEnglish» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010).

Программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, и учебному плану школы.

Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю).

Учебно-методический комплект

1. Биболетова М.3. Учебник английского языка для 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

2. Биболетова М3. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Еnjoу English» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

  1. Биболетова М. 3. Книга для учителя с поурочным планированием и ключами к

учебнику английского языка «ЕnjоуEnglish» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2012.

4. Аудиоприложение к учебнику английского языка «EnjoyEnglish» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.3., Добрынина Н.В., ТрубаневаН.Н.. - Обнинск Титул, 2012.


В процессе обучения по курсу реализуются следующие цели:

- Речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

- Языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- Социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке в рамках более широкого спектра сфер, тем в ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 12-13 лет, соответствующих их психологическим особенностям, развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе.

- Компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т.д.;

- Учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т.д.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Требования к уровню достижений обучающихся:


Знать/ понимать:


- Основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования (словосложение, аффиксация);

- Особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- Признаки изученных грамматических явлений;

- Основные нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочную лексику);

- Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

1.Диалогическая речь:

развязать умение вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос, диалог-

побуждение к действию, диалог-обмен мнениями.

Объём диалогического высказывания -3-4 реплики с каждой стороны.


2. Монологическая речь:

учить описывать иллюстрации, коротко рассказывать о фактах и событиях, используя описание, повествование и сообщение, a также эмоциональные и оценочные суждения. Передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст. Составление небольших монологических высказываний, объёмом 8-10 фраз.


3. Аудирование:

Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных прагматических текстах (объявления в аэропорту, на вокзале, прогноз погоды…), развивать восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке: небольших простых текстов с разной глубиной проникновения в их содержание, выделять основную мысль, главные факты время звучания - до 2 мин.)


4. Чтение:

учить читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание; определять тему и содержание текста по заголовку, выбирать главные факты, устанавливать логическую последовательность (до 400 слов).


5.Письмо:

Заполнять таблицы по образцу, составлять вопросы к тексту, учить делать выписки из текста слов и словосочетаний, писать короткие поздравления (до 30 слов, включая адрес), короткие личные письма (до 50 слов, включая адрес).




№ урока


Дата


Тема урока


Примечание


1


Летние каникулы.


2


Международный конкурс Краткие ответы на вопросы.


3


Участие в международном конкурсе.


4


Суффиксы прилагательных. Словообразовательные суффиксы прилагательных.


5


Описание друга. Диалоги. 3 лицо, единственное число.


6


«Я хочу изменить в себе..» ВыражениеI'dliketo


7


Мой девиз. Простое прошедшее время.


8


Будущее глазами британцев. Будущее простое время.


9


Планы на будущее. Настоящее совершенное и

простое прошедшее время.


10


Земля через 10 лет.


11


В каком конкурсе ты участвовал?


12


Учимся заполнять анкету.


13


Учимся читать числа и даты. Числительные.


14


Интересные факты о городах. План пересказа.


15


Известные люди планеты. Даты.


16


Изучаем герундий.


17


Поговорим о суевериях.


18


Страшные истории. Простое прошедшее время.


19


Средства связи.


20


Какие средства связи ты предпочитаешь? Выраженияeach other, one another.


21


Разговор пo телефону.


22


Разговор пo телефону: за и против.


23


Компьютер в нашей жизни. Интернационализмы.


24


Самое важное средство связи.


25


Обобщающий урок по теме: «Международный

конкурс».


26


Контрольнаяработа по теме: «Международный

конкурс».


27


Учимся знакомиться. Названия, сокращения.


28


Страны и континенты. Определенный артикль.


29


Языки и национальности. Разделительный вопрос.


30


Английский язык в мире. Указательные местоимения.


31


Язык эсперанто. Разговорные формы.


32


Англо- говорящие страны.


33


Расскажи о своей стране. Викторина.


34


Зачем мы учим английский язык? Оборот neither... nor


35


Я учу, чтобы… словообразование.


36


Роль английского языка в современной жизни. Специальные вопросы.


37


Сколько языков можно выучить?


38


Изучение русского языка. Специальные вопросы.


39


«Зимнее утро» - стихотворение. Синонимы и

антонимы.


40


«Зимнее утро»-картина Страдательный залог.


41


Изучаем пассивный залог.


42


Путешествие по миру.


43


Популярные виды транспорта. Степени сравнения прилагательных.


44


Какой вид транспорта лучше? Простое настоящее время.


45


Обобщающий урок по теме: «Встречаем победителеймеждународного конкурса для подростков»


46


Полугодовая контрольная работа по теме: «Встречаем победителей международного конкурса для подростков».


47


Игра «Сто к одному» по теме «Путешествие».


48


Резервный урок.


49


Резервный урок.


50


Легко ли быть молодым? Глагол «То bе».


51


Что нам разрешается и не разрешается? Глаголы be, look, feel + прилагательное или наречие.


52


Поговорим о проблемах подростков. Глаголы с послелогами.


53


Дорога в школу.


54


Учимся объяснять маршрут. Выражение «It takes ...»


55


Встречаем гостей нашего города. Предлоги направления.


56


школа в нашей жизни. Специальные вопросы.


57


Изучаем модальные глаголы Модальные глаголы.


58


Школьная жизнь.


59


Учимся составлять диалоги по теме «Школа».


60


Школьные годы чудесные. Работа со стихотворением.


61


Идеальная школа. Глаголы study и learn.


62


Школа моей мечты.


63


Притяжательные местоимения.


64


Образование в англоговорящих странах.


65


Школьная форма.


66


Пассивный залог.


67


Книга о жизни подростков.


68


Различные виды наказания. Образование

существительных от глаголов.


69


Кодекс правил поведения.


70


Условные придаточные предложения.


71


Наши мечты о будущем. Многозначные предлоги.


72


Как распознать настоящего друга? Условные придаточные предложения.


73


Обобщающий урок по теме: «Взгляд на проблемы подростков. Школьное образование».


74


Контрольная работа по теме: «Взгляд на проблемы подростков. Школьное образование».


75


Резервный урок.


76


Резервный урок.


77


Трудно ли быть настоящим другом?


78


Сложное дополнение. Образование наречий.


79


День друзей.


80


Возможные пути решения проблем подростков.


81


Виды спорта.


82


Причины популярности спорта. Наречия.


83


Мой любимый вид спорта.


84


Как сохранить форму? Прилагательные и наречия.


85


Диалоги по теме «Спорт»


86


валюта США и Соединённого Королевства.


87


Робин Бобин. Заучивание стихотворения.


88


Здоровье дороже богатства.


89


Посещение аптеки. Условные предложения.


90


Ролевая игра «У врача».


91


Витамины.


92


Если ты заболел…


93


Рассказы о спорте.


94


Олимпийские игры.


95


Паралимпийские игры.


96


Из истории игр.


97


Степени сравнения наречий.


98


Всемирные юношеские игры.


99


Письмо из древней Греции.


100


Спорт в нашем селе.


101


Обобщающий урок по теме «Спорт- это здорово!»


102


Обобщающий урок по теме «Спорт - это здорово!». Волшебный лабиринт.


103


Контрольная работа по теме «Спорт- это здорово!'»


104


резервный урок.


105


Резервный урок.





-70%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по английскому языку для 7-х классов (47.76 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт