Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ивицкая основная общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании педагогического Директор МКОУ «Ивицкая ООШ»
совета МКОУ «Ивицкая ООШ»
« 31 » августа 2013 г. П.С. Корсак
Протокол №_2 _ « 31 » августа 2013 г.
Рабочая программа
по английскому языку
4 класс
Разработчик: Родионова Е.В.
2013 - 2014 учебный год
| № | Тема | Количество часов |
| 1 | Любимое время года. | 1 час |
| 2 | Погода. | 3 часа |
| 3 | Мой дом/ квартира. | 5 часов |
| 4 | Моя страна. Мой город/ село. | 2 часа |
| 5 | Страна изучаемого языка (общие сведения). | 1 час |
| 6 | Природа. | 2 часа |
| 7 | Детские сказки и рассказы. | 4 часа |
| 8 | Моя семья | 4 часа |
| 9 | Выходной день | 2 часа |
| 10 | Моя одежда. | 5 часов |
| 11 | Моя школа и моя классная комната. | 3 часа |
| 12 | Занятия на уроках и перемене. | 2 часа |
Пояснительная записка.
Программа составлена на основе программы курса английского языка к УМК Английский с удовольствием /EnjoyEnglish М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева для 2 – 11 классов общеобразовательных учреждений – изд. «Титул» - 2012 г.
Соответствует минимуму содержания образования, составлена с учётом особенностей конкретного класса, его психолого-педагогической характеристики. Составлена с тем учётом, что на изучение предмета отводится меньшее количество часов, чем предусмотрено в государственной программе.
Программа учитывает потребности и познавательные возможности учащихся 9 – 10 летнего возраста.
Цели изучения учебного курса.
1. Формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.
2. Развитие мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка на последующих ступенях школьного образования.
3. Формирование некоторых универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация), наблюдаемых в родном и английском языках.
4. Знакомство с обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
5. Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка.
Основные навыки, которые должны быть сформированы у учащихся.
I Учащиеся должны знать:
1. Алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки английского языка.
2. Основные правила чтения и орфографии английского языка.
3. Особенности интонации основных типов предложений.
II Учащиеся должны уметь:
1. Понимать на слух речь учителя, одноклассников.
2. Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы.
3. Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.
4. Составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу.
5. Читать вслух доступные по объёму тексты, понимая их содержание.
6. Списывать текст, вставляя в него пропущенные слова.
7. Писать краткое поздравление с опорой на образец.
| № | Дата | Содержание (тема урока) | Примечание |
| 1 |
| Моё любимое время года. Погода. Новая лексика. |
|
| 2 |
| Урок чтения. Сказка о лягушке-путешественнице «Две утки и лягушка». |
|
| 3 |
| Чем мы занимаемся в разное время года. Новая лексика. |
|
| 4 |
| Урок чтения. Сказка о временах года «Любимое время года ослика» |
|
| 5 |
| Будущее простое время. Когда и как оно употребляется. |
|
| 6 |
| Тренировка в употреблении будущего простого времени. |
|
| 7 |
| Как мы проводим выходной день. Новая лексика. |
|
| 8 |
| Прогноз погоды. Попробуй описать погоду за окном. |
|
| 9 |
| Английский дом. Новая лексика. Рассказ по картинкам. |
|
| 10 |
| Урок чтения. Сказка о приключениях английского мальчика «Большой секрет 1» |
|
| 11 |
| Мой дои. Моя квартира. Моя комната. Новая лексика. |
|
| 12 |
| Новая лексика по теме «Мебель. Название комнат» |
|
| 13 |
| Предлоги места. Тренировка употребления предлогов места. |
|
| 14 |
| Урок чтения. Сказка о приключениях английского мальчика «Большой секрет 2» |
|
| 15 |
| Тренировка употребления предлогов места и новой лексики. |
|
| 16 |
| Составление рассказа о своей комнате по плану. |
|
| 17 |
| Проект «Давай поедем в волшебную страну на каникулы». |
|
| 18 |
| Жизнь в городе и селе. Новая лексика по теме «Город и село» |
|
| 19 |
| Образование множественного числа имён существительных. |
|
| 20 |
| Тренировка употребления множественного числа имён существительных. |
|
| 21 |
| Урок чтения. Сказка о превращении серого города в цветущий сад «Зелёный город» |
|
| 22 |
| Сравнительная и превосходная степень английского прилагательного. |
|
| 23 |
| Дикие и домашние животные. Новая лексика. |
|
| 24 |
| Как люди и животные помогают друг другу. Явления природы. |
|
| 25 |
| Мир моих фантазий. Сочиняем истории и сказки. Рассказ о лете. |
|
| 26 |
| Простое прошедшее время. Окончание ed. Правильные и неправильные глаголы. |
|
| 27 |
| Тренировка употребления неправильных глаголов. |
|
| 28 |
| Сравнение прошедшего и настоящего простого времени. |
|
| 29 |
| Как задать вопрос в простом прошедшем времени. Глагол did. |
|
| 30 |
| Краткие ответы в простом прошедшем времени. |
|
| 31 |
| Выходные в кругу семьи. Любимые занятия членов семьи. |
|
| 32 |
| Помощь родителям по дому. Мои любимые занятия дома. |
|
| 33 |
| Урок чтения. Английская сказка «Почему коты умываются после обеда» |
|
| 34 |
| Вежливый телефонный разговор. Как ответить на звонок. |
|
| 35 |
| Как узнать сколько времени. Как сказать сколько времени по-английски. |
|
| 36 |
| Урок чтения. Английская сказка «Умная маленькая птичка» |
|
| 37 |
| Неправильные глаголы. Поведение в семье и в гостях. |
|
| 38 |
| Притяжательные местоимения. Как они образуются. |
|
| 39 |
| Урок вежливости. Вежливые обращения «Не хотели бы вы…» - «Спасибо» |
|
| 40 |
| Урок чтения. Английская сказка «Волк и овечка» |
|
| 41 |
| Повторение и сокращённые формы модальных глаголов. |
|
| 42 |
| Повторение глаголов движения. Использование в устной и письменной речи. |
|
| 43 |
| Вопросительные слова. Особенности их употребления. |
|
| 44 |
| Повторение глаголов в простом прошедшем времени. |
|
| 45 |
| Урок чтения. Текст «Что Мэг делала в прошлое воскресенье» |
|
| 46 |
| Повторение правил чтения. Чтение гласных в закрытом слоге. |
|
| 47 |
| Повторение ранее изученной лексики, неправильных глаголов. |
|
| 48 |
| Повторение простого прошедшего времени. |
|
| 49 |
| Время. Изучение новой лексики: четверть, половина, до, после. |
|
| 50 |
| Тренировка в употреблении новых слов. Тренируемся называть телефонный номер. |
|
| 51 |
| Повторение числительных до 20. Повторение времени. |
|
| 52 |
| Притяжательные местоимения. Их употребление. |
|
| 53 |
| Покупаем одежду. Новая лексика по теме «Одежда и обувь» |
|
| 54 |
| Урок чтения. Английская сказка «Слонёнок и его новая одежда1» |
|
| 55 |
| В магазине. Диалогическая речь с использованием новой лексики. |
|
| 56 |
| Вежливый разговор с продавцом. «могу ли помочь вам?» - «Я бы хотел купить…» |
|
| 57 |
| Нет плохой погоды, есть плохая одежда. Что взять с собой в путешествие? |
|
| 58 |
| Урок чтения. Английская сказка «Слонёнок и его новая одежда2» |
|
| 59 |
| Покупаем продукты. Упаковки: коробка, кусок, плитка, пакет, бутылка. |
|
| 60 |
| Типичный английский завтрак. Из чего он состоит. Чем отличается от завтрака в России. |
|
| 61 |
| Моя школа. Классная комната. Занятия в моей школе. |
|
| 62 |
| Школьные принадлежности. Повторение лексики . |
|
| 63 |
| Урок чтения. Английская сказка «Лучшее время для яблок» |
|
| 64 |
| Указательные местоимения этот, тот. Правила и случаи употребления. |
|
| 65 |
| Урок чтения. Английская сказка «Король и сыр» |
|
| 66 |
| Проект «Диплом» |
|
| 67 |
| Резервный урок. |
|
| 68 |
| Резервный урок. |
|
| 69 |
| Резервный урок. |
|
| 70 |
| Резервный урок. |
|
|
|
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по английскому языку для 4-х классов (29 КB)
0
237
30
Нравится
0
