| Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 классов и реализуется на основе следующих документов: Примерная программа основного общего образования по математике. Математика. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.; Венте-Граф, 2008. Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089. Программа соответствует учебнику «Математика» для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков – М.: Мнемозина, 2011. Цели программы: Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Учебно-методический комплект: 1. Учебник «Математика – 6», авт. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд, М.: Мнемозина, 2009 г. 2. Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы, авт.-сост. В.И.Жохов, М.: Мнемозина, 2009 г. 3. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 6 класса.- М.: Просвещение,2003 Программа рассчитана на 170 учебных часов. Распределение времени в программе | №п/п | Наименование темы | Количество часов | | 1 | Делимость чисел | 20 | | 2 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 22 | | 3 | Умножение и деление обыкновенных дробей | 32 | | 4 | Отношения и пропорции. | 19 | | 5 | Положительные и отрицательные числа | 13 | | 6 | Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел | 11 | | 7 | Умножение и деление положительных и отрицательных чисел | 12 | | 8 | Решение уравнений | 15 | | 9 | Координаты на плоскости | 13 | | 10 | Элементы статистики и теории вероятности | 4 | | 11 | Итоговое повторение курса | 9 | |
| Итого | 170 |
Курс математики 6-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается изучение вопросов, связанных с натуральными числами и завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Даются первые знания о положительных и отрицательных числах, вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить учащихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Особое внимание уделяется усвоению понятия модуля числа. Продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов. Учебное содержание реализуется в рамках учебного плана школы для 6 класса в количестве 5 недельных часов для образовательных учреждений РФ, программа рассчитана на 170 учебных часов. Плановых контрольных работ – 15. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 03-93 ИН/13-03 от 23.09.2003 «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержании математического образования основной школы» введено в планирование знакомство с темами раздела «Элементы статистики и теории вероятности» отдельным разделом в количестве 4-х часов . Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. Курс строится на индуктивной основе с привлечением дедуктивных рассуждений. Учебный процесс ориентирован на: рациональное сочетание устных и письменных видов работы как при изучении теории, так и при решении задач; сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения; оптимизированное применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов; использование современных технических средств обучения. На уроках применяются элементы личностно-ориентированной технологии, игровой технологии ,проблемного обучения, групповой технологии, компьютерные технологии обучения. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос.
Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения математики ученик 6 класса должен понимать и знать: - существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов; - как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач; - как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа; - вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
Арифметика
Уметь: - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; - переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов - выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений; - округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений; - пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера; - устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов; - интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Алгебра
Уметь: - составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в друго - решать линейные уравнения - решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений исходя из формулировки задачи; - изображать числа точками на координатной прямой; - определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах; - моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры; - описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций; - интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.
Геометрия
Уметь: - пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира; - распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; - изображать геометрические фигуры; - распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - описания реальных ситуаций на языке геометрии; - построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей
Уметь: - проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений; - извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, составлять таблицы, строить диаграммы - решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога); - распознавания логически некорректных рассуждений; - записи математических утверждений, доказательств; - анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц; - решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости; - решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;
Календарно-тематическое планирование
|
| Наименование разделов и тем | Элементы содержания | Кол-во часов |
Дата |
|
| |
| Основные цели. |
| |
| Делимость чисел |
| 20 |
|
|
| | 1 | Делители и кратные. | Делимость натуральных чисел. | 1 | 3.09.12 |
Завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с | обыкновенными дробями.
| | 2 | Делители и кратные.. | Делимость натуральных чисел. | 1 | 4.09.12 |
| | 3 | Делители и кратные. | Делимость натуральных чисел. | 1 | 5.09.12 |
| | 4 | Признаки делимости на 10, на 5, на 2. | Признаки делимости на 2, 5, 10. | 1 | 6.09.12 |
| | 5 | Признаки дели | ости на 10, на 5, на 2. Признаки делимости на 2, 5, 10. | 1 | 7.09.12 |
| | 6 | Признаки делимости на 10, на 5, на 2. | Признаки делимости на 2, 5, 10. | 1 | 10.09.12 |
| | 7 | Признаки делимости на 9 и на 3. | Признаки делимости на 3, 9 |
|
11.09.12 |
| | 8 | Признаки делимости на 9 и на 3. | Признаки делимости на 3, 9 | 1 | 12.09.12 |
| | 9 | Простые и составные числа. | Простые и составные числа. | 1 | 13.09.12 |
| | 10 | Простые и | составные числа. Простые и составные числа. | 1 | 14.09.12 |
| | 11 | Разложение на простые множители. | Разложение натурального числа на простые множители. | 1 | 17.09.12 |
| | 12 | Разложение на простые множители. | Разложение натурального числа на простые множители. | 1 | 18.09.12 |
| | 13 | НОД. Взаимно простые числа. | . Наибольший общий делитель | 1 | 19.09.12 |
| | 14 | НОД. Взаимно простые числа. | Наибольший общий делитель | 1 | 20.09.12 |
| | 15 | НОД. Взаимно простые числа. | Наибольший общий делитель | 1 | 21.09.12 |
| | 16 | Наименьше | общее кратное. Наименьшее общее кратное. | 1 | 24.09.12 |
| | 17 | Наименьшее общее кратное. | Наименьшее общее кратное. |
|
25.09.12 |
| | 18 | Наименьшее общее кратное. | Наименьшее общее кратное. | 1 | 26.09.12 |
| | 19 | Наименьшее общее кратное. | Наименьшее общее кратное. | 1 | 27.09.12 |
| | 20 | Контрольная работа № 1 по теме: "Делимость чисел" | Делимость натуральных чисел. | 1 | 28.09.12 |
| |
| Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
| 22 |
| |
| | 21 |
Основное свойство дроби | Дроби. Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. | 1 | 1.10.12 |
Выработать прочные навыки преобразования обыкновенных дробей, сложения и вычитания дробей. |
| | 22 | Основное свойство дроби | Основное свойство дроби. | 1 | 2.10.12 |
| | 23 | Сокращение дробей. | Сокращение дробей. | 1 | 3.10.12 |
| | 24 | Сокращение дробей. | Сокращение дробей. | 1 | 4.10.12 |
| | 25 | Сокращение дробей. | Сокращение дробей. | 1 | 5.10.12 |
| | 26 | Приведение дробей к | общему знаменателю. Приведение дробей к | общему знаменателю. 1 | 8.10.12 |
| | 27 | Приведение дробей к общему знаменателю. | Приведение дробей к | общему знаменателю. 1 | 9.10.12 |
| | 28 | Приведение дробей к общему знаменателю. | Приведение дробей к | общему знаменателю. 1 | 10.10.12 |
| | 29 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 11.10.12 |
| | 30 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. |
|
12.10.12 |
| | 31 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 15.10.12 |
| | 32 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 16.10.12 |
|
| | 33 | Сравнение, | сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 17.10.12 |
| | 34 | Сравнение, | сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 18.10.12 |
| | 35 | Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». | Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 19.10.12 |
| | 36 |
Сложение и вычитание смешанных чисел. | Сложение и вычитание смешанных чисел. |
|
22.10.12 |
| | 37 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | 23.10.12 |
| | 38 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | 24.10.12 |
| | 39 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | 25.10.12 |
| | 40 | Сложение и | вычитание смешанных чисел. Сложение и вычитание смешанных чисел. |
|
26.10.12 |
| | 41 | Урок обобщения и систематизации знаний | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | 27.10.12 |
| | 42 | Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | 28.10.12 |
| |
| Умножение и деление обыкновенных дробей |
| 32 |
| |
| | 43 | Умножение обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 31.10.12 | Выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями. |
| | 44 | Умножение обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 1.11.12 |
| | 45 | Умножение обыкновенных дробей | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 2.11.12 |
| | 46 | Умножение обыкновенных дробей | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 12.11.12 |
| | 47 | Умножение обыкновенных дробей | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 13.11.12 |
| | 48 | Нахождение дроби от числа. | Нахождение части от целого | 1 | 14.11.12 |
| | 49 | Нахождение дроби от числа. | Нахождение части от целого | 1 | 15.11.12 |
| | 50 | Нахождение дроби от числа. | Нахождение части от целого | 1 | 16.11.12 |
| | 51 | Нахождение дроби от числа. | Нахождение части от целого | 1 | 19.11.12 |
| | 52 | Применение распределительного свойства | умножения Распределительный закон | умножения 1 | 20.11.12 |
| | 53 | Применение распределительного свойства | умножения Распределительный закон | умножения 1 | 21.11.12 |
| | 54 | Применение распределительного свойства умножения | Распределительный закон | умножения 1 | 22.11.12 |
| | 55 | Применение распределительного свойства умножения | Распределительный закон | умножения 1 | 23.11.12 |
| | 56 | Обобщение и систематизация знаний | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 26.11.12 |
| | 57 |
Контрольная работа № 4 по теме:«Умножение обыкновенных дробей» | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 27.11.12 |
| | 58 | Взаимно обратные числа. | Взаимно обратные числа | 1 | 28.11.12 |
| | 59 | Взаимно обратные числа. | Взаимно обратные числа | 1 | 29.11.12 |
| | 60 | Деление обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 30.11.12 |
| | 61 | Деление обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 3.12.12 |
| | 62 | Деление обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 4.12.12 |
| | 63 | Деление обыкновенных дробей | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 5.12.12 | |
| | 64 | Деление обыкновенных дробей. | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 6.12.12 |
| | 65 | Контрольная работа № 5 по теме: «Деление обыкновенных дробей». | Арифметические действия с обыкновенными дробями. | 1 | 7.12.12 |
| | 66 | Нахождение числа по его дроби. | Нахождение целого по его части.
| 1 | 7.12.12 |
| | 67 | Нахождение числа по его дроби. | Нахождение целого по его части. | 1 | 10.12.12 |
| | 68 | Нахождение числа по его дроби. | Нахождение целого по его части. | 1 | 11.12.12 |
| | 69 | Нахождение числа по его дроби. | Нахождение целого по его части. | 1 | 12.12.12 |
| | 70 | Нахождение числа по его дроби. | Нахождение целого по его части. | 1 | 13.12.12 |
| | 71 | Дробные выражения. | Дробные выражения. | 1 | 14.12.12 |
| | 72 | Дробные выражения. | Дробные выражения. | 1 | 17.12.12 |
| | 73 | Дробные выражения. | Дробные выражения. | 1 | 18.12.12 |
| | 74 | Контрольная работа №6 по теме:«Деление дробей и нахождение знач. дробных выражений.». | Арифметические действия с обыкновенными дробями.Дробные выражения. | 1 | 19.12.12 |
| |
| Отношения и пропорции |
| 19 |
| |
| | 75 | Отношения. | Отношение | 1 | 21.12.12 |
Сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин. |
| | 76 | Отношения. | Отношение | 1 | 24.12.12 |
| | 77 | Отношения. | Отношение, выражение отношения в процентах. | 1 | 24.12.12 |
| | 78 | Отношения. | Отношение, выражение отношения в процентах. | 1 | 25.12.12 |
| | 79 | Отношения | Отношение, выражение отношения в процентах. | 1 | 26.12.12 |
| | 80 | Отношения. | Отношение, выражение отношения в процентах. | 1 | 27.12.12 |
| | 81 | Пропорции. | Пропорция. | 1 | 28.12.12 |
| | 82 | Пропорции. | Пропорция. | 1 | 9.01.13 |
| | 83 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости. | Пропорция. | 1 | 10.01.13 |
| | 84 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости. | Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.
| 1 | 11.01.13 |
| | 85 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости. | Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.
| 1 | 14.01.13 |
| | 86 | Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции». | Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция. | 1 | 15.01.13 |
| | 87 | Масштаб. | Отношение | 1 | 16.01.13 |
| | 88 | Масштаб. | Отношение | 1 | 17.01.13 |
| | 89 | Длина окружности и площадь круга. | Длина окружности, число пи; Площадь круга | 1 | 18.01.13 |
| | 90 | Длина окружности и площадь круга. | Длина окружности, число пи; Площадь круга | 1 | 21.01.13 |
| | 91 | Шар. | Шар. | 1 | 22.01.13 |
| | 92 | Шар. | Шар. | 1 | 23.01.13 |
| | 93 | Контрольная работа № 8 по теме «Масштаб. Окружность и круг». | Длина окружности, число пи; Площадь круга Отношение | 1 | 24.01.13 |
| |
| Положительные и отрицательные числа |
| 13 |
| |
| | 94 | Координаты на прямой. | Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. | 1 | 28.01.13 | Расширить представления учащихся о числе путём введения положительных и отрицательных чисел. |
| | 95 | Координаты на прямой. | Положительные, отрицательные числа и нуль. | 1 | 29.01.13 |
| | 96 | Координаты на прямой. | Рациональные числа. | 1 | 30.01.13 |
| | 97 | Противоположные числа. | Рациональные числа. | 1 | 31.01.13 |
| | 98 | Противоположные числа. | Рациональные числа. | 1 | 1.02.13 |
| | 99 | Модуль числа. | Модуль (абсолютная величина) числа. | 1 | 4.02.13 |
| | 100 | Модуль числа. | Модуль (абсолютная величина) числа. | 1 | 4.02.13 |
| | 101 | Сравнение чисел. | Сравнение рациональных чисел. | 1 | 5.02.13 |
| | 102 | Сравнение чисел. | Сравнение рациональных чисел. | 1 | 6.02.13 |
| | 103 | Сравнение чисел. | Сравнение рациональных чисел. | 1 | 7.02.13 |
| | 104 | Изменение величин. | Изменение величин. | 1 | 8.02.13 |
| | 105 | Изменение величин. | Изменение величин. | 1 | 11.02.13 |
| | 106 | Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа». | Положительные, отрицательные числа и нуль. Модуль числа. Сравнение рациональных чисел. | 1 | 12.02.13 |
| |
| Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел |
| 11 |
| |
| | 107 | Сложение чисел с помощью координатной прямой. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 14.02.13 |
Выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. |
| | 108 | Сложение чисел с помощью координатной прямой. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 15.02.13 |
| | 109 | Сложение отрицательных чисел. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 18.02.13 |
| | 110 | Сложение отрицательных чисел. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 19.02.13 |
| | 111 | Сложение чисел с разными знаками. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 20.02.13 |
| | 112 | Сложение чисел с разными знаками. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 21.02.13 |
| | 113 | Сложение чисел с разными знаками. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 21.02.13 |
| | 114 | Вычитание. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 22.02.13 |
| | 115 | Вычитание. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 25.02.13 |
| | 116 | Вычитание. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 26.02.13 |
| | 117 | Контрольная работа №10 по теме:«Слож. и вычит. положит. и отрицательных чисел» | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 27.02.13 |
| |
| Умножение и деление положительных и отрицательных чисел |
| 12 |
| |
| | 118 | Умножение. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 1.03.13 |
Выработать прочные навыки арифметических действий положительных и отрицательных чисел. |
| | 119 | Умножение. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 4.03.13 |
| | 120 | Умножение. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 5.03.13 |
| | 121 | Деление. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 6.03.13 |
| | 122 | Деление. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 7.03.13 |
| | 123 | Деление. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 11.03.13 |
| | 124 | Рациональные числа. | Рациональные числа, приближения, оценки. | 1 | 12.03.13 |
| | 125 | Рациональные числа. | Рациональные числа. | 1 | 13.03.13 |
| | 126 | Свойства действий с рациональными числами. | Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный | 1 | 14.03.13 |
| | 127 | Свойства действий с рациональными числами. | Законы арифметических действий | 1 | 15.03.13 |
| | 128 | Свойства действий с рациональными числами. | Законы арифметических действий | 1 | 28.03.13 |
| | 129 | Контрольная работа №11 по теме « Умножение и деление положит. и отрицат. чисел». | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 29.03.13 | |
| |
| Решение уравнений |
| 15 |
| |
| | 130 | Раскрытие скобок. | Раскрытие скобок. | 1 | 1.04.13 |
Подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений. |
| | 131 | Раскрытие скобок. | Раскрытие скобок. | 1 | 2.04.13 |
| | 132 | Раскрытие скобок. | Раскрытие скобок. | 1 | 3.04.13 |
| | 133 | Урок повторения и обобщения | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 4.04.13 |
| | 134 | Коэффициент. | Коэффициент. | 1 | 5.04.13 |
| | 135 | Коэффициент. | Коэффициент. | 1 | 8.04.13 |
| | 136 | Подобные слагаемые. | Подобные слагаемые. | 1 | 9.04.13 |
| | 137 | Подобные слагаемые. | Подобные слагаемые. | 1 | 10.04.13 |
| | 138 | Подобные слагаемые. | Подобные слагаемые. | 1 |
|
| | 139 | Контрольная работа №12 по теме «Раскрытие скобок и приведение подоб. слагаемых». | Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. | 1 | 11.04.13 |
| | 140 | Решение уравнений. | Линейное уравнение. | 1 | 12.04.13 |
| | 141 | Решение уравнений. | Линейное уравнение. | 1 | 15.04.13 |
| | 142 | Решение уравнений. | Линейное уравнение. | 1 | 16.04.13 |
| | 143 | Решение уравнений. | Линейное уравнение. | 1 | 17.04.13 |
| | 144 | Контрольная работа № 13 по теме: «Решение уравнений» | Линейное уравнение. | 1 | 18.04.13 |
| |
| Координаты на плоскости |
| 13 |
| |
| | 145 | Перпендикулярные прямые. | Перпендикулярные прямые. | 1 | 22.04.13 |
Познакомить учащихся с прямоугольной системой координат. Выработать навыки построения точек в плоскости по заданным координатам. |
| | 146 | Перпендикулярные прямые. | Перпендикулярные прямые. | 1 | 23.04.13 |
| | 147 | Параллельные прямые. | Параллельные прямые. | 1 | 24.04.13 |
| | 148 | Параллельные прямые. | Параллельные прямые. | 1 | 25.04.13 |
| | 149 | Координатная плоскость. | Координатная плоскость. | 1 | 26.04.13 |
| | 150 | Координатная плоскость. | Координатная плоскость. | 1 | 29.04.13 |
| | 151 | Координатная плоскость. | Координатная плоскость. | 1 | 30.04.13 |
| | 152 | Столбчатые диаграммы. | диаграммы. | 1 | 2.05.13 |
| | 153 | Столбчатые диаграммы. | диаграммы. | 1 | 3.05.13 |
| | 154 | Графики. | Графики. | 1 | 6.05.13 |
| | 155 | Графики. | Графики. | 1 | 6.05.13 |
| | 156 | Графики. | Графики. | 1 | 7.05.13 |
| | 157 | Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости». | Координатная плоскость. Координаты | 1 | 8.05.13 |
| |
| Элементы статистики и теории вероятности |
| 4 |
| |
| | 158 | Решение комбинаторных задач перебором данных | Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов | 1 | 13.05.13 | Научиться решать простые комбинаторные задачи. |
| | 159 | Дерево возможных вариантов | Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов | 1 | 14.051.3 |
| | 160 | Задачи на перестановки элементов
| Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов | 1 | 14.05.13 |
| | 161 | Решение комбинаторных задач (числовые ребусы, логические задачи) | Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов | 1 | 15.05.13 |
| |
| Итоговое повторение |
| 9 |
| |
| | 162 | Сложение, вычитание, умножение, деление положительных и отрицательных чисел и дробей с разными знаменателями. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1
| 17.05.13 | Систематизировать и обобщить полученные знания. |
| | 163 | Сложение, вычитание, умножение, деление положительных и отрицательных чисел и дробей с разными знаменателями. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 20.05.13 |
| | 164 | Сложение, вычитание, умножение, деление положительных и отрицательных чисел и дробей с разными знаменателями. | Арифметические действия с рациональными числами. | 1 | 21.05.13 |
| | 165 | Решение уравнений. | Решение уравнений. | 1 | 22.05.13 |
| | 166 | Решение задач на проценты | Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту. | 1 | 23.05.13 |
| | 167 | Решение задач на проценты | Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту. | 1 | 24.05.13 |
| | 168 | Решение задач по теме: «Нахожден. дроби от числа и числа по дроби» | Нахождение части от целого и целого по его части. | 1 | 27.05.13 |
| | 169 | Итоговая контрольная работа | Арифметические действия с рациональными числами Проценты. Пропорции. | 1 | 28.05.13 |
| | 170 | Урок обобщения и повторения | Арифметические действия с рациональными числами Проценты. Пропорции. | 1 | 29.05.13 |
| |
|
|
|
Банк измерителей уровня учебных достижений обучающихся. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для6 класса.- М.: Просвещение,2003 
              
   
Список использованной литературы. 1.Математика 6. Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. - Мнемозина, 2009. 2.Дидактические материалы по математике для 6 кл. Чесноков А.С. и др. - Просвещение, 2003 и последующие года изданий. 3.Жохов В.И. Преподавание математики в 5-6 кл. – М.: «Вербум-М»,2000г. 4.http://www.proskolu.ru/org www.metod-kopilka.ru http://festival.1september.ru http://pedsovet.org http://www.1september.ru/
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа и КТП по математике (6 класс) (21.31 MB)
0
603
68
Нравится
0
