Рабочая программа учебной дисциплины иностранный язык для профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» Султанова М.К.

______________ /_________________/

«_______»_____________20 г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20 г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20 г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20 г.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).

РАССМОТРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарного цикла

Протокол №__, дата «___»________2017 г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________2018 г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________2019 г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________2020 г.

Председатель комиссии ________/________/

Составитель: Терсинцева А.К. – преподаватель иностранного языка

Рецензенты:

Султанова М.К. ________

Михайлова И.Е _________

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

практические занятия

171

контрольные работы

-

Итоговый контроль - дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Введение

Входной контроль, тестирование

1

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий входного контроля

Основной модуль

Тема 1.

Я и моя семья

Содержание учебного материал

6

2

1. Рассказ о себе, изучение лексического материала. Составление рассказа о себе

Грамматика: порядок слов в немецком предложении

2. Рассказ о своей семье

Грамматика: артикли. Склонение артиклей

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Моя визитная карточка»

Тема 2.

Мой рабочий день

Содержание учебного материала

6

2

1.

Мой рабочий день. Активная лексика. Перевод текста. Составление рассказа о своем рабочем дне

Грамматика: спряжение глаголов в Präsens, глаголы haben, sein, werden

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Мой рабочий день»

Тема 3.

Моя квартира, комната, дом

Содержание учебного материала

6

2

1.

Моя квартира, комната, дом. Активная лексика. Перевод текста. Составление рассказа о своей квартире.

Грамматика: личные местоимения, степени сравнения прилагательных

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рассказа: «Моя квартира, комната»

Тема 4.

Мой родной город

Содержание учебного материала

6

2

1.

Мой родной город. Активная лексика. Чтение и перевод текста, работа с текстом.

Грамматика: настоящее время модальных глаголов, простое прошедшее время модальных глаголов, отрицание nicht, kein

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентации: «Мой родной город»

Тема 5.

Моя Родина

Содержание учебного материала

6

2

1.

Россия. Активная лексика. Работа с текстами.

Грамматика: склонение прилагательных, степени сравнения прилагательных и наречий, повелительное наклонение

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентации: «Россия»

Тема 6.

Города России

Содержание учебного материала

6

2

1.

Активная лексика по темам: «Москва», «Санкт-Петербург». Работа с текстами

Грамматика: предлоги, причастие 2

Грамматика: основные формы глагола

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентации: «Москва», «Санкт-Петербург» - на выбор

Тема 7.

Германия

Содержание учебного материала

6

2

1.

Германия. Политика и экономика.

Грамматика: Passiv

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация: «Германия»

Тема 8.

Города Германии

Содержание учебного материала

5

2

1.

Активная лексика по теме города Германии, работа с текстами.

Грамматика: предлоги, местоименные наречия

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентации: «Берлин», «Дрезден», «Города Германии» - на выбор

Тема 9.

Моя учеба.

Содержание учебного материала

6

2

1.

Моя учеба

Грамматика: придаточные цели

2.

Мой колледж

Грамматика: придаточные времени и места

3.

Выбор профессии

Грамматика: сложные существительные

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка ролевых игр «В колледже»

Тема 10.

Образование в Германии

Содержание учебного материала

3

2

1.

Образование в Германии и России

Грамматика: смешанное склонение прилагательных

Самостоятельная работа обучающихся:

Доклад: «Образование в Германии»

Тема 11.

Человек и природа

Содержание учебного материала

4

2

1.

Погода.

2 .

Времена года

Грамматика: времена глаголов: Perfekt

3.

Погода в Германии

Грамматика: времена глаголов: Plusquamperfekt

4.

Погода в России

Грамматика: времена глаголов: Futurum

Самостоятельная работа обучающихся: презентация: «Климат в Германии»

Тема 12.

Россия и Германия

Содержание учебного материала

4

2

1.

Россия и Германия в сравнении. Государственное устройство стран. Работа с текстами.

Грамматика: неопределенно-личное местоимение man

Грамматика: безличное местоимение es

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Политические связи России и Германии»

Тема 13.

Отдых. Праздники и традиции

Содержание учебного материала

6

2

1.

Праздники и традиции в России. Праздники и традиции в Германии. Отдых. Свободное время хобби.

Грамматика: страдательный залог Präsens, образование, употребление в речи

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка реферата по теме

Промежуточный контроль

1

Тема 14.

Спорт

Содержание учебного материала

8

2

1.

Спорт. Олимпийские игры

Грамматика: страдательный залог Imperfekt, образование, употребление в речи

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Олимпийские игры»

Тема 15.

СМИ

Содержание учебного материала

6

2

1.

СМИ. Новости.

Самостоятельная работа обучающихся: презентация «Газеты Германии»

Тема 16.

Кино. Театры.

Содержание учебного материала

6

Кинофильмы. Театры. Известные актеры.

Грамматика: модальные конструкции

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Мой любимый фильм»

Тема 17.

Книги

Содержание учебного материала

4

2

Немецкие писатели.

Грамматика: инфинитивные обороты

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Мой любимый писатель»

Тема 18.

Научно – технический прогресс

Содержание учебного материала

6

2

1.

Наука и технологии

Грамматика: инфинитивные группы

2 .

Современные технологии

Грамматика: инфинитивные обороты

Самостоятельная работа обучающихся:

Мини-проект «Современные технологии» (на выбор)

Тема 19.

Немецкие ученые

Содержание учебного материала

Известные ученые Германии. Работа с текстами.

Грамматика: обособленный причастный оборот

6

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Реферат «Известные ученые Германии»

2-3

Тема 20.

Защита окружающей среды

Содержание учебного материала

Защита окружающей среды в Германии и России. Работа с текстами.

Грамматика: инфинитив в роли существительного

6

Самостоятельная работа обучающихся:

Доклад «Защита окружающей среды»

Тема 21.

Австрия

Содержание учебного материала

АВСТРИЯ. Географическое положение, климат. Государственное устройство,

Грамматика: сослагательное наклонение

6

2

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация по теме

Тема 22.

Швейцария

Содержание учебного материала:

Швейцария. Географическое положение, климат, государственное устройство,

Грамматика: сослагательное наклонение

6

2

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация по теме

Чтение

2

2

Профессиональный модуль

Тема 1.2.

Моя будущая профессия

Содержание учебного материала

профессия «Строитель», обязанности и рабочее место, внешний вид и личные качества строителя.

Повторение пройденного материала

Промежуточный контроль

6

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить информационный лист о профессии строитель. Составить резюме.

Тема 2.2

Строительные технологии

Содержание учебного материала

Строительные технологии в России и Германии. История строительства

Грамматика: числительные

7

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклады на тему.

Тема 3.2.

Инструменты

Содержание учебного материала

Строительные инструменты

Грамматика: страдательный залог

4

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме

Тема 4.2.

Объекты строительства

Содержание учебного материала

Объекты строительства. Различные виды зданий и сооружений

Грамматика: страдательный залог

5

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка информационного листа по теме

Тема 5.2.

Конструкции зданий

Содержание учебного материала

Конструкции зданий. Части зданий.

5

2

Самостоятельная работа: перевод текста

Тема 6.2.

Современные строительные материалы

Содержание учебного материала

Современные строительные материалы. Стекло.

5

2

Самостоятельная работа обучающихся: составить проект

Тема 7.2

Известные здания и сооружения России и Германии

Содержание учебного материала

Известные здания и сооружения России. Известные здания и сооружения Германии

7

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию

Тема 8.2

Особенности перевода технических текстов

Содержание учебного материала

Особенности перевода технических текстов

Самостоятельная работа обучающихся: перевод текста

3

2

Контрольная работа

1

Итого

171

3

Всего

171

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Немецкий язык":

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Оперативный контроль в форме:

• индивидуальный устный опрос;

• фронтальный устный опрос;

• оценка практических занятий;

• контроль и оценка самостоятельной работы обучающихся: докладов, рефератов, презентаций.

- владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

Оперативный контроль в форме:

• оценки практических занятий;

• тестового контроля;

• устного индивидуального и фронтального опроса.

- достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Оперативный контроль в форме:

- контроля самостоятельной работы (в письменной форме);

- тестирования (письменное или компьютерное);

- проведения письменных контрольных работ.

- сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Рубежный контроль в форме:

• аудиторной контрольной работы;

• тестирования (письменное или компьютерное).

Итоговый контроль:

- дифференцированный зачет

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы