Рабочая программа по математике
для учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида)
шестого года обучения
составлена на основе Программы 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (под ред. В.В. Воронковой. М. 2006.), допущенной Министерством образования РФ и и обеспечена учебником «Математика : 3 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Автор В.В. Эк, «Просвещение», 2009./
Программа по математике под ред. Воронковой В.В. рассчитана на 6 часов в неделю, 204 часа за учебный год
Данная рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 69 часов в год
Планируемые результаты освоения учебного предмета -математики
Учащиеся должны знать:
числовой ряд 1—100 в прямом и обратном порядке;
смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;
таблицы умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;
порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия;
единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер;
порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.
Учащиеся должны уметь:
считать, присчитывая, отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100;
откладывать на счетах любые числа в пределах 100;
складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений;
использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление;
различать числа, полученные при счете и измерении;
записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах: 5 м 62 см, 3 м 03 см, пользоваться различными табелями-календарями, отрывными календарями;
определять время по часам (время прошедшее, будущее);
находить точку пересечения линий;
чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг.
Примечания.
1. Продолжать решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью.
2. Обязательно знание только таблицы умножения числа 2, получение частных от деления на 2 путем использования таблицы умножения.
3. Достаточно умения определять время по часам только одним способом, пользоваться календарем для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах, месяцев в году.
4. Исключаются арифметические задачи в два действия, одно из которых — умножение или деление.
Содержание учебного предмета:
1. Повторение
Второй десяток. Нумерация чисел в пределах 20. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода и с переходом через разряд. Четные - нечетные, однозначные - двузначные числа. Решение простых задач на нахождение суммы и разности. Единицы времени: час, сутки. Единицы длины: 1 см, 1 дм. Меры емкости: 1 л. Меры массы: 1 кг. Измерение и построение отрезка заданной длины. Углы и их виды. Построение по опорным точкам квадрата, прямоугольника, треугольника с помощью линейки.
2. Умножение и деление чисел
Понятие умножения. Название компонентов умножения. Знак умножения. Таблица умножений чисел 2, 3, 4, 5, 6 (в пределах 20). Деление. Знак деления. Название компонентов деления. Таблица деления на 2, 3, 4, 5, 6 ( в пределах 20). Взаимосвязь таблицы умножения и деления. Деление на равные части и по содержанию.
3. Сотня
Нумерация чисел в пределах 100. Круглые десятки. Сложение и вычитание круглых десятков. Получение и разложение двузначных чисел на десятки и единицы. Сравнение чисел. Понятие разряда. Увеличение и уменьшение чисел на несколько десятков, единиц. Числа четные и не четные. Сложение и вычитание чисел в пределах ста без перехода через разряд. Действия I и II ступени. Скобки. Простые, составные арифметические задачи. Составление задач в 2 действия: сложение и вычитание, умножение и деление.
4. Меры длины, времени, массы, стоимости.
Числа, полученные при измерении. Меры времени: минута, месяц, год. Календарь. Порядок месяцев в году, определение времени по часам с точностью до 5 минут. Мера стоимости: 1 руб. Мера веса: 1 центнер. Мера длины: 1 метр.
5. Геометрический материал (в течение года)
Окружность. Круг. Построение окружности с помощью циркуля. Четырехугольники (прямоугольник, квадрат, построение по опорным точкам). Построение отрезка заданной длины. Прямая и кривая линии. Точка пересечения линий.
6. Повторение
Нумерация чисел в пределах 100. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение простых задач. Решение задач в два действия. Порядок действий при решении примеров. Таблица умножения. Геометрический материал.
Тематическое планирование
№ п/п | Раздел программы | Количество часов |
1 | Повторение. (Второй десяток) | 7 |
2 | Сложение и вычитание | 12 |
3 | Умножение и деление чисел | 12 |
4 | Сотня | 7 |
5 | Геометрический материал | 4 |
6 | Сложение и вычитание без перехода через десяток | 13 |
7 | Умножение и деление | 5 |
8 | Повторение | 9 |
| Итого за год: | 12 |
4. Календарно-тематическое планирование
№ | Наименование разделов, тем | Кол-во часов | Дата по плану | Дата фактически | Примечание
| |
| Повторение (Второй десяток)
| 7 |
|
|
| |
1 | Второй десяток. Нумерация. | 1 | 05.09 |
| ||
2-3 | Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. | 2 | 07.09 12.09 |
| ||
4-5 | Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. | 2 | 14.09 19.09 |
| ||
6 | Контрольная работа №1 по теме: «Второй десяток». | 1 | 21.09 |
| ||
7 | Работа над ошибками в контрольной работе | 1 | 26.09 |
| ||
| Сложение и вычитание
| 12 |
|
| ||
8 | Прибавление числа 9 | 1 | 28.09 |
| ||
9 | Прибавление числа 8 | 1 | 03.10 |
| ||
10 | Прибавление числа 7 | 1 | 05.10 |
| ||
11 | Прибавление чисел 6,5,4,3,2. | 1 | 10.10 |
| ||
12 | Решение примеров на сложение в пределах 20 с переходом через десяток. | 1 | 12.10 |
| ||
13 | Проверочная работа по теме «Решение примеров на сложение в пределах 20 с переходом через десяток.» | 1 | 17.10 |
| ||
14 | Вычитание числа 9 | 1 | 19.10 |
| ||
15 | Вычитание числа 8 | 1 | 24.10 |
| ||
16 | Вычитание числа 7 | 1 | 26.10 |
| ||
17 | Вычитание чисел 6,5,4,3,2.
| 1 | 31.10 |
| ||
18 | Решение примеров на вычитание. | 1 | 2.11 |
| ||
19 | Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток». | 1 | 14.11 |
| ||
| Умножение и деление чисел
| 12 |
|
|
| |
20 | Таблица умножения числа 2 | 1 | 16.11 |
|
| |
21 | Деление на равные части. | 1 | 21.11 |
| ||
22 | Таблица деления на 2 | 1 | 23.11 |
| ||
23 | Таблица умножения числа 3 | 1 | 28.11 |
| ||
24 | Таблица деления на 3 | 1 | 30.11 |
| ||
25 | Таблица умножения числа 4 | 1 | 05.12 |
| ||
26 | Таблица деления на 4 | 1 | 07.12 |
| ||
27 | Таблица умножения числа 5 и 6 | 1 | 12.12 |
| ||
28 | Таблица деления на 5 и на 6 | 1 | 14.12 |
| ||
29 | Таблица умножения чисел 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6 | 1 | 19.12 |
| ||
30 | Контрольная работа №3 по теме: «Умножение и деление чисел» | 1 | 21.12 |
| ||
31 | Работа над ошибками в контрольной работе | 1 | 26.12 |
| ||
| Сотня
| 7 |
|
|
| |
32-33 | Нумерация.
| 2 | 28.12 11.01 |
|
| |
34 | Меры длины. | 1 | 16.01 |
| ||
35 | Меры времени. | 1 | 18.01 |
| ||
36-37 | Решение задач. | 2 | 23.01 25.01 |
| ||
38 |
Контрольная работа №4 по теме: «Одна сотня». | 1 | 30.01 |
| ||
| Геометрический материал
| 4 |
|
|
| |
39 | Окружность | 1 | 01.02 |
|
| |
40 | Круг | 1 | 06.02 |
| ||
41-42 | Углы
| 2 | 08.02 13.02 |
| ||
| Сложение и вычитание без перехода через десяток | 13 |
|
|
| |
43 | Сложение и вычитание круглых десятков.
| 1 | 15.02 |
|
| |
44 | Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.
| 1 | 20.02 |
| ||
45 | Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.
| 1 | 22.02 |
| ||
46 | Сложение круглых десятков и двузначных чисел.
| 1 | 27.02 |
| ||
47 | Вычитание круглых десятков и двузначных чисел | 1 | 01.03 |
| ||
48 | Сложение и вычитание двузначных чисел | 1 | 06.03 |
| ||
49 | Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным. | 1 | 09.03 |
| ||
50 | Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел. | 1 | 13.03 |
| ||
51 | Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.
| 1 | 15.03 |
| ||
52 | Контрольная работа №5 по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» | 1 | 20.03 |
| ||
53 | Числа, полученные при счете и при измерении..
| 1 | 22.03 |
| ||
54 | Примеры и задачи с мерами времени.
| 1 | 05.04 |
| ||
55 | Проверочная работа | 1 | 10.04 |
|
| |
| Умножение и деление чисел
| 5 |
|
|
| |
56 | Деление на равные части. Деление по содержанию.
| 1 | 12.04 |
|
| |
57 | Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.
| 1 | 17.04 |
| ||
58 | Порядок арифметических действий. | 1 | 19.04 |
| ||
59 | Решение задач. Проверочная работа «Деление на равные части и по содержанию»
| 1 | 24.04 |
| ||
60 | Контрольная работа №6 по теме: «Сотня. Умножение и деление». | 1 | 26.04 |
| ||
| Повторение | 9 |
|
|
| |
61-62 | Нумерация чисел в пределах 100 | 2 | 03.05 05.05 |
|
| |
63-64 | Решение составных задач | 2 | 08.05 10.05 |
| ||
65-66 | Таблица умножения | 2 | 15.05 17.05 |
| ||
67 | Контрольная работа №7 за год | 1 | 22.05 |
| ||
68 | Работа над ошибками в контрольной работе | 1 | 24.05 |
|
| |
69 | Геометрический материал | 1 | 29.05 |
| ||
Итого за год | 69 часов |
5. Список литературы:
1. Белошистая А.В. О коррекционно-развивающем обучении математике в начальной школе/Вопросы психологии. - 2002. - №6.
2. Воронкова В.В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. - М.: Школа-Пресс, 1994.
3. Истомина Н.Б., Клецкина А.А. Тетрадь по математике для 3 класса четырехлетней начальной школы (№1,2). - Смоленск, 2000.
4. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики.- М.: Просвещение, 1990.
5. Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. - М: Просвещение, 1989.
6. Программы 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (под ред. В.В. Воронковой. М. 2006.).
7. Эк В.В. Математика (Учебник для 3 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. - М., 2010.)
7