Рабочая программа по английскому языку для 3 класса к УМК Н.И.Быковой, Д.Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• вести диалог (диалог этикетного характера, диалог–расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

• вести диалог-обмен мнениями;

• брать и давать интервью;

• вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т. д.).

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

• описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

• давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

• передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

• описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/ вопросы.

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

• комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

• кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

• кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.);

• кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

• воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

• выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

• читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

• выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

• устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

• восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.);

• писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

• писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д. (объемом 100–120 слов, включая адрес);

• писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.

• делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

• писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;

• составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;

• кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;

• писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;

• соблюдать правильное ударение в изученных словах;

• различать коммуникативные типы предложений по их интонации;

• членить предложение на смысловые группы;

• адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

• выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

• различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• правильно писать изученные слова;

• правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;

• расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

• сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы;

• употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

• соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

• распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

• распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:

• глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ze/-ise;

• имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;

• имена прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, -ly, -ful , -al , -ic, -ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive;

• наречия при помощи суффикса -ly;

• имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-, im-/in-;

• числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th.

• распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;

• распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

• распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

• распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.);

• использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте:

• распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;

• распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке;

• распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It;

• распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be;

• распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;

• распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how, why;

• использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

• распознавать и употреблять в речи условные предложения реального характера (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

• распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

• распознавать и употреблять в речи существительные с определенным/ неопределенным/нулевым артиклем;

• распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;

• распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

• распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little); наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;

• распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные;

• распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present Perfect;

• распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, could, be able to, must, have to, should);

• распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive;

• распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.

• распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзом since; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

• распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever;

• распознавать и употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as; either … or; neither … nor;

• распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;

• распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking;

• распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me …to do something; to look / feel / be happy;

• распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования;

• распознавать и употреблять в речи глаголы во временных формах действительного залога: Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-Past;

• распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive;

• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would;

• распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия I и II, отглагольного существительного) без различения их функций и употреблять их в речи;

• распознавать и употреблять в речи словосочетания «Причастие I+существительное» (a playing child) и «Причастие II+существительное» (a written poem).

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

• представлять родную страну и культуру на английском языке;

• понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала.

• использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний;

• находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка.

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении.

• использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении;

• пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении.

Вид работы

Количество

Контрольные работы по темам

7

Итоговая контрольная работа

1

Проекты

8

Содержание

Тема

Межличностные взаимоотношения в семье и со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека (14ч.)

Характер человека (Модуль 1) 1 ч

Общение (Модуль 1) 1 ч

Грамматика (Модуль 1) 1ч

Внешность человека (Модуль 1) 1ч

Письмо (Модуль 1) 1 ч

Английский на практике (Модуль 1) 1 ч

По учебному плану (Модуль 1) 1 ч

Внешность 1ч

Тело человека 1ч.

Письмо (Модуль 4) 1ч.

Грамматика (Модуль 8) 1ч

Домашнее чтение 3 ч

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Молодежная мода. Покупки. Виды отдыха, путешествия (12ч.)

Покупка (Модуль 2) 1 ч

Грамматика (Модуль 2) 1 ч

Английский на практике (Модуль 2) 1 ч

Одежда (Модуль 4) 1 ч

Английский на практике (Модуль 4) 1 ч

Виды отдыха (Модуль 6) 1 ч

Проблемы на отдыхе! (Модуль 6) 1 ч

Грамматика (Модуль 6) 1 ч

Английский на практике (Модуль 6)1ч

Интересы и увлечения (Модуль8) 1ч

Домашнее чтение 2 ч

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек (8 ч.)

Продукты питания (Модуль 2) 1 ч

Еда (Модуль 2) 1 ч

Письмо (Модуль 2) 1ч

Письмо (Модуль 3) 1 ч

Виды спорта (Модуль 8) 1 ч

Места для занятий спортом (Модуль 8) 1 ч

Письмо (Модуль 8) 1 ч

Английский на практике (Модуль 8) 1 ч

Домашнее чтение 2 ч

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года

(12ч.)

Отрасли науки (Модуль3)1 ч

Грамматика (Модуль 3) 1 ч

Этапы жизни Модуль 3) 1 ч

Английский на практике (Модуль 3) 1 ч

По учебному плану (Модуль 3) 1 ч

Письмо (Модуль 6) 1ч (.

Грамматика (Модуль 7)1ч.

Английский на практике(Модуль 7) 1 ч.

Домашнее чтение 2 ч

Проект 2ч.

Мир профессии. Проблема выборо профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее

(6 ч.)

Профессии, работа (Модуль 3) 1 ч

Образование, школа, экзамены (Модуль 7) 1 ч

Домашнее чтение 2 ч

Проект 2ч.

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской и сельской местности. Транспорт. (17ч.)

Экология (Модуль 2) 1 ч

Экология (Модуль 4) 1 ч

Природные катаклизмы (Модуль 5) 1 ч

Глобальные проблемы (Модуль 5) 1 ч

Грамматика (Модуль 5) 1 ч

Погода (Модуль 5) 1 ч

Письмо (Модуль 5) 1 ч

Английский на практике (Модуль 5) 1 ч

По учебному плану (Модуль 5) 1 ч

Виды транспорта (Модуль 6) 1ч

Экология ( Модуль 6) 1ч

Экология (Модуль 8) 1ч

Домашнее чтение 3 ч

Проект 2ч

Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (10ч.)

Новые технологии 1ч (Модуль 7)1ч.

Идиомы по теме «Новости» (Модуль 7)1ч.

Письмо 1ч (Модуль 7)1ч.

По учебному плану (Модуль 7)1ч.

Домашнее чтение 2 ч

Проектные задания 2ч

Онлайн уроки 2ч

Родная страна и страна / страны изучаемого языка (географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности, национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру (20 ч.)

Культурный уголок (Модуль 1) 1 ч

Россия в фокусе: Общение (Модуль 1) 1 ч

Культурный уголок (Модуль 2) 1 ч

Россия в фокусе: Продукты и покупки (Модуль 2) 1 ч

Культурный уголок (Модуль 3) 1 ч

Россия в фокусе: Великие умы (Модуль 3) 1 ч

Грамматика (Модуль 4) 1ч.

Культурный уголок (Модуль 4) 1ч.

Россия в фокусе: Будь самим собой (Модуль 4) 1ч.

Культурный уголок (Модуль 5) 1ч.

Россия в фокусе: Мир природы (Модуль 5) 1ч.

Культурный уголок (Модуль 6) 1ч.

Россия в фокусе: Культурные обмены (Модуль 6) 1ч.

Культурный уголок (Модуль 7) 1ч.

Россия в фокусе: Образование (Модуль 7) 1ч.

Культурный уголок (Модуль 8) 1ч.

Россия в фокусе: На досуге (Модуль 8) 1ч.

Домашнее чтение 1ч

Проектные задания 2ч

№ п/п

Изучаемый материал

Количество часов

1

Повторение

1

2

Общение

11

3

Продукты питания и покупки

11

4

Великие умы человечества

13

5

Будь самим собой

11

6

Глобальные проблемы человечества

13

7

Культурные обмены

13

8

Образование

13

9

На досуге

15

10

Повторение

4

Итого

105

№ п/п

Наименование тем

Всего часов

Дата

план

Дата

факт

Примечание

1.

ПОВТОРЕНИЕ

1

Вводный урок: как я провел лето

1

4.09

Модуль 1.

ОБЩЕНИЕ

10+1к/р

2.

Характер человека: чтение и словарь

1

6.09

3.

Общение: аудирование и говорение

1

7.09

4.

Способы выражения будущего: грамматика

1

11.09

5.

Внешность человека: словарь и говорение

1

13.09

6.

Поздравительные открытки: письмо

1

14.09

7.

Английский на практике: словообразование: прилагательные от существительных

1

18.09

8.

Культурный уголок: Правила общения в Великобритании

1

20.09

9.

Правила этикета в России

1

21.09

10.

По учебному плану: Конфликты и способы их разрешения

1

25.09

11.

Контрольная работа №1 по теме: « Общение»

1

27.09

Контрольная работа № 1

12.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение»

(эпизод 1)

1

28.09

Модуль 2.

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ И ПОКУПКИ

9+1+1к/р

13.

Продукты питания; способы приготовления пищи: чтение и словарь

1

2.10

14.

Покупки: аудирование и говорение

1

4.10

15.

Способы выражения количества: грамматика

1

5.10

16.

Еда: словарь и говорение

1

9.10

17.

Письмо личного характера

1

11.10

18.

Английский на практике: фразовый глагол “go”

1

12.10

.

19.

Культурный уголок: Благотворительность начинается с помощи близким

1

16.10

20.

Россия в фокусе: Особенности русской национальной кухни

1

18.10

21.

Какой пакет выбрать пластиковый или бумажный: экология

1

19.10

22.

Контрольная работа №2 по теме: «Продукты питания и покупки»

1

23.10

Контрольная работа № 2

23.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение»

(эпизод 2)

1

25.10

Модуль 3.

ВЕЛИКИЕ УМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

11+1+1к/р

24.

Отрасли науки: чтение и словарь

1

26.10

25.

Профессии, работа: аудирование и говорение

1

8.11

26.

Прошедшее завершенное время, Прошедшее завершено длительное время: грамматика

1

9.11

27.

Этапы жизни: словарь и говорение

1

13.11

28.

Рассказы: письмо

1

15.11

29.

Английский на практике: словообразование: глаголы от существительных

1

16.11

30.

Культурный уголок: Английские банкноты

1

20.11

31.

Россия в фокусе: пионеры в космосе

1

22.11

32.

Железный пират неоткрытых морей: история

1

23.11

33-34

Проект № 1 «Проблемы выбора профессии»

2

27.11

29.11

Защита проекта № 1

35.

Контрольная работа №3 по теме: «Великие умы человечества»

1

30.11

Контрольная работа № 3

36

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение»

(эпизод 3)

1

4.12

Модуль 4.

БУДЬ САМИМ СОБОЙ!

9+1+1к/р

37

Внешность; самооценка: чтение и словарь

1

6.12

38.

Одежда и мода: аудирование и говорение

1

7.12

39.

Страдательный залог: грамматика

1

11.12

40.

Тело человека: словарь и говорение

1

13.12

41.

Проблемы подросткового возраста; формы совета, структура письма совета

1

14.12

42.

Английский на практике

Словообразование: прилагательные с отрицательным значением, фразовый глагол “put”

1

18.12

43.

Культурный уголок: Национальные костюмы Британских островов

1

20.12

44.

Россия в фокусе: Национальные костюмы

1

21.12

45

Экология в одежде

1

25.12

46.

Контрольная работа №4 по теме: «Будь самим собой»

1

27.12

Контрольная работа № 4

47.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение» (эпизод 4)

1

28.12

Модуль 5.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

11+1+1к/р

48.

Природные катаклизмы: чтение и словарь

1

10.01.19

49.

Глобальные проблемы: аудирование и говорение

1

11.01

50.

Инфинитив: грамматика

1

15.01

51.

Погода: словарь и говорение

1

17.01

52.

Мнения, суждения, гипотезы.

1

18.01

53.

Английский на практике: фразовый глагол «call», словообразование: существительные от глаголов

1

22.01

54.

Культурный уголок: Шотландские коровы

1

24.01

55.

Россия в фокусе:

Мир природы: ландыш

1

25.01

56.

Торнадо. Град

1

29.01

57-58

Проект № 2 «Глобальные проблемы человечества»

2

31.01

1.02

Защита проекта № 2

59.

Контрольная работа №5 по теме:

«Глобальные проблемы человечества»

1

5.02

Контрольная работа № 5

60.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение» (эпизод 5)

1

7.02

Модуль 6

КУЛЬТУРНЫЕ ОБМЕНЫ

11+1+1к/р

61.

Виды отдыха: чтение и словарь

1

8.02

62.

Проблемы на отдыхе: аудирование и говорение

1

12.02

63.

Косвенная речь: грамматика

1

14.02

64.

Виды транспорта: словарь и говорение

1

15.02

65.

Письмо- благодарность принимающей семье

1

19.02

66.

Английский на практике : фразовый глагол «set»

1

21.02

67.

Культурный уголок: История реки: Темза

1

22.02

68.

Россия в фокусе: Кижи

1

26.02

69.

Памятники мировой культуры в опасности: экология

1

28.02

70-71..

Проект № 3 «СМИ»

2

1.03

5.03

Защита проекта № 3

72.

Контрольная работа №6 по теме: «Культурные обмены»

1

7.03

Контрольная работа № 6

73.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение» (эпизод 6)

1

Модуль 7.

ОБРАЗОВАНИЕ

11+1+1к/р

74.

Новые технологии: чтение и словарь

1

12.03

75.

Образование, школа, экзамены: аудирование и говорение

1

14.03

76.

Модальные глаголы: грамматика

1

15.03

77.

Профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»: словарь и говорение

1

19.03

78.

Средства логической связи в тексте: письмо

1

21.03

79.

Английский на практике: фразовый глагол «give»

1

2.04

80.

Культурный уголок: Коледж Св. Троицы в Дублине: 400 лет истории

1

4.04

81.

Россия в фокусе: Российская система школьного образования

1

5.04

82.

Пользование компьютерной сетью

1

9.04

83-84..

Проект № 4 «Образование»

2

11.04

12.04

Защита проекта № 4

85.

Итоговая контрольная работа

1

16.04

Итоговая контрольная работа

86.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение» (эпизод 7)

1

18.04

Модуль 8.

НА ДОСУГЕ

13+1+1к/р

87.

Интересы и увлечения: чтение и словарь

1

19.04

88.

Виды спорта: аудирование и говорение

1

23.04

89.

Условные предложения 0-3 типа: грамматика

1

25.04

90.

Места для занятия спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»: словарь и говорение

1

26.04

91.

Письмо - запрос

1

30.04

92.

Английский на практике: фразовый глагол «take»

1

93.

Культурный уголок: Талисманы

1

94.

Россия в фокусе:

Праздник Севера

1

95.

Экологический проект «Экология океана»

1

96-97.

Проект № 5 «Экология океана»

2

14.05

Защита проекта № 5

98.

Контрольная работа №7 по теме «На досуге»

1

16.05

Контрольная работа № 7

99.

Домашнее чтение: «Кентервильское привидение» (эпизод 8)

1

17.05

100-101.

Онлайн - урок

2

21.05

23.05

Повторение

4

102.

Повторение: Чтение и словарь

1

24.05

103.

Повторение: Аудирование и говорение

1

28.05

104.

Повторение: Грамматика

1

29.05

105.

Повторение: Письмо

1

30.05

ИТОГО

105-