Получите свидетельство
Вход
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 Информационные технологии
название дисциплины
по специальности СПО
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
код название
Лиски
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности / профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и на основании решения педагогического совета от «26» августа 2016 года, протокол №1.
Разработчики:
Петрова О.Н., преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.
Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Промышленность» протокол
№ 1 от 26.09.2016 г.
Председатель ЦК Плотникова С.С.
Программа одобрена на заседании УМС «26» августа 2016 года, протокол №1.
Заведующий научно-методическим отделением С.А.Сарксян
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 5
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 10
1.1. Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- обрабатывать текстовую и числовую информацию;
- применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;
- обрабатывать экономическую и статическую информацию, используя средства пакета прикладных программ;
- создавать базу данных.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
-состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;
-базовые и прикладные информационные технологии;
- инструментальные средства информационных технологий;
- основы построения баз данных.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;
самостоятельной работы обучающегося 29 часов.
1.5. Использование часов вариативной части ППССЗ
| № п\п | Дополнительный практический опыт | Дополнительные умения | Дополнительные знания | №, наименование темы | Количество часов | Обоснование включения в рабочую программу |
| 1 | . | Умение создавать базы данных. | Знать основы построения баз данных. | Тема 3.4. Работа с базами данных. | 6 | Для обработки экономической и статической информации необходимо уметь разрабатывать и пользоваться базами данных. |
| ИТОГО | 6 | | ||||
Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями и умениями в области прикладных программах, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК1.6. | Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций |
| ПК 3.1. | Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения. |
| ПК 3.2. | Выполнять интеграцию модулей в программную систему. |
| ПК 3.4. | Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 87 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 58 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 22 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 29 |
| в том числе: для овладения знаниями, для закрепления и систематизации знаний, для формирования умений |
|
| Другие формы контроля в форме контрольной работы | |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | |
3.2. Тематический план и содержание дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов |
| 1 | 2 | 3 |
| Раздел 1. Назначение и виды информационных технологий. | ||
| Тема 1.1. Виды и свойства информации. | Содержание: | 1 |
| Виды информации. Свойства информации. | ||
| Тема 1.2. Виды информационных технологий. | Содержание: | 1 |
| Информационные технологии: технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации. |
| |
| Самостоятельная работа: по овладению знаниями, по закреплению и систематизации знаний. | 2 | |
| Раздел 2. Состав, структура, принципы реализации и функционирования информационных технологий. | ||
| Тема 2.1. Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления | Содержание: | 2 |
| Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления. Структура автоматизированной информационной технологии. Структура комплекса технических средств автоматизированной информационной технологии. Структура системы программных средств автоматизированной информационной технологии. Классификация современного программного обеспечения. |
| |
| Тема 2.2. Базовые и прикладные информационные технологии. | Содержание: | 2 |
| Базовые информационные технологии. Прикладные информационные технологии. | ||
| Самостоятельная работа: по овладению знаниями, по закреплению и систематизации знаний, по формирования умений. | 4 | |
| Контрольная работа по темам: Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления | 1 | |
| Раздел 3.Инструментальные средства информационных технологий. | ||
| Тема 3.1. Текстовый процессор Microsoft Word . | Содержание: | 20 |
| Структура пакета Microsoft Offiсe. Интерфейс Microsoft Word. Специальные возможности Microsoft Offiсe. Разметка страницы Microsoft Word.
Вставка номеров страниц в Microsoft Word. Формирование оглавления Microsoft Word. Форматирование абзацев Microsoft Word.Вставка сносок Microsoft Word. Общие сведения о макросах. Визуальное создание макроса. |
| |
| Практические занятия: 1.Разметка страницы Microsoft Word. Оформление документов в Microsoft Word. 2.Вставка верхних и нижних колонтитулов. 3.Вставка номеров страниц в Microsoft Word. Формирование оглавления Microsoft Word. 4.Форматирование абзацев Microsoft Word. 5.Вставка сносок Microsoft Word. 6.Создание макроса. 7.Обработка текстовой информации. | 8 | |
| Тема 3.2. Электронные таблицы Microsoft Excel. | Содержание: | 18 |
| Интерфейс Microsoft Excel. Типы данных Excel. Виды ссылок на ячейки Microsoft Excel. Имя ячейки Microsoft Excel. Слияние документов.
|
| |
| Практические занятия: 1.Операции с листами, ячейками и диапазонами. 2.Применение различных числовых форматов в электронных таблицах. 3.Создание и использование формул в Microsoft Excel. 4. Различные виды ссылок на ячейки. Использование имен. 5.Использование графических объектов. 6.Создание сложных документов путем слияния. 7. Лабораторное занятие: Обработка числовой информации. Обработка экономической и статистической информации. | 6 | |
| 2 | ||
| Тема 3.3. Компьютерные презентации Power Point. | Содержание: | 4 |
| Назначение компьютерных презентаций. Сферы применения компьютерных презентаций. Порядок создания компьютерных презентаций. |
| |
| Практические занятия: 1.Применение мультимедийных технологий обработки и представления информации. 2.Создание компьютерной презентации. | 2 | |
|
| ||
| Тема 3.4. Работа с базами данных. | Содержание: | 9 |
| Основные понятия баз данных. Создание базы данных. Создание таблиц базы данных. Создание связей между таблицами. |
| |
| Практические занятия 1.Создание таблиц базы данных. | 4 | |
|
| Самостоятельная работа: по овладению знаниями, по закреплению и систематизации знаний, по формирования умений. | 17 |
| Дифференцированный зачет | 1 | |
| Итого аудиторных занятий | 58 | |
| В том числе: |
| |
| Лабораторно-практических занятий | 22 | |
| Итого самостоятельной работы | 23 | |
| Консультации | 6 | |
| Итого максимальная нагрузка | 87 | |
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация дисциплины требует наличия лаборатории: «Лаборатория информационно-коммуникационных систем».
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Персональные компьютеры по количеству обучающихся, объединённые локальной вычислительной сетью.
Интерактивная доска.
Проектор.
Принтер.
Сканер.
Технические средства обучения:
рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ в интернет, по количеству обучающихся;
необходимое программное обеспечение (MS OFFICE, Turbo Pascal и др.);
интерактивная доска;
проектор;
набор компьютерных презентаций по тематике аудиторных занятий.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Ростов н/Д.: Феникс, 2012.-381с. (электронная версия).
2. Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ: учебное пособие для студ. УСПО – 8-е издание., стер. – М.: Академия, 2014.- 352с.
Дополнительные источники:
Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. - М.: «Академия», 2010г.-272с.
Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.
Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные системы: учеб. для УСПО – М.: Академия, 2010. – 176 с.
Интернет-ресурсы
http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
Таблица 1
| Требования к результатам освоения (должен уметь, знать) | Функциональная принадлежность оценочного средства |
| Уметь | |
| - обрабатывать текстовую и числовую информацию
| Практические занятия: Разметка страницы Microsoft Word. Оформление документов в Microsoft Word. Вставка верхних и нижних колонтитулов. Вставка номеров страниц в Microsoft Word. Формирование оглавления Microsoft Word. Форматирование абзацев Microsoft Word. Вставка сносок Microsoft Word. Создание макроса. Операции с листами, ячейками и диапазонами. Применение различных числовых форматов в электронных таблицах. Создание и использование формул в Microsoft Excel. Различные виды ссылок на ячейки. Использование имен. Использование графических объектов. Создание сложных документов путем слияния. Лабораторные занятия: Обработка текстовой информации. Обработка числовой информации. Обработка экономической и статистической информации. |
| - применять мультимедийные технологии обработки и представления информации
| Практические занятия: Применение мультимедийных технологий обработки и представления информации. Создание компьютерной презентации. |
| - обрабатывать экономическую и статическую информацию, используя средства пакета прикладных программ
| Практические занятия: Создание таблиц базы данных. Операции с листами, ячейками и диапазонами. Применение различных числовых форматов в электронных таблицах. Создание и использование формул в Microsoft Excel. Различные виды ссылок на ячейки. Использование имен. Использование графических объектов. Создание сложных документов путем слияния. Лабораторные занятия: Обработка числовой информации. Обработка экономической и статистической информации. |
| - создавать базу данных | Практические занятия Создание таблиц базы данных. |
| Знать | |
| - назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации
| Контрольная работа по темам: Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления Дифференцированный зачет |
| -состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий | Контрольная работа по темам: Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления Дифференцированный зачет |
| -базовые и прикладные информационные технологии | Контрольная работа по темам: Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления Дифференцированный зачет |
| - инструментальные средства информационных технологий
| Контрольная работа по темам: Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления Дифференцированный зачет |
| - основы построения баз данных | Дифференцированный зачет |
Таблица 2
| Требования к результатам освоения (профессиональные компетенции) | Функциональная принадлежность оценочного средства |
| ПК 1.6 Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций | Дифференцированный зачет |
| ПК 3.1 Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения. | Дифференцированный зачет |
| ПК 3.2 Выполнять интеграцию модулей в программную систему. | Дифференцированный зачет |
| ПК 3.4 Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев. | Дифференцированный зачет |
Таблица 3
| Требования к результатам освоения (общие компетенции) | Формы и методы |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Оценка преподавателя в участии студента в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках специальности.
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | Наблюдение за соблюдением технологии изготовления программного продукта. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Наблюдение за поведением в нестандартных и нештатных ситуациях.
|
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Наблюдение, оценка преподавателем решения профессиональных задач, практического задания.
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оценка преподавателем выполнения заданий самостоятельной работы в поиске и использовании информации.
|
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | Определение преподавателем лидерских качеств, наблюдение за отношениями внутри группы. Наблюдение за организацией коллективной деятельности, общением с преподавателем и руководителями. |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | Наблюдение за проявлением лидерских качеств, за самостоятельной организацией работы и качеством его выполнения. |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Наблюдение преподавателем за процессом самообразования (использование дополнительных информационных источников), за планированием студентом повышения квалификации (выполнение работы повышенной сложности). |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | Наблюдение за соблюдением действующего законодательства и обязательных требований нормативных документов, а также требований стандартов, технических условий, обновлением программного обеспечения. |
Рабочая программа дисциплины "Информационная безопасность" (221 KB)
0
486
9
Нравится
0
