Рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 101»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

общекультурное направление

«Искусство общения»

обучающихся НОО 2-х классов

город Воронеж

2019г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности обучающихся начального общего образования «Искусство общения» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 06.10.2009 года № 373 (с изменениями и дополнениями), основной образовательной программы МБОУ «СОШ № 101», на основе положения о внеурочной деятельности, плане внеурочной деятельности и положения о рабочей программе внеурочной деятельности, утвержденными приказом №115-0 от 29.08.2019 года по МБОУ «СОШ № 101». Одной из целей образования ФГОС определяет развитие творческого потенциала личности обучающегося, как способности к созданию оригинального продукта. Такая деятельность предполагает применение самостоятельно усвоенных знаний, умений и навыков, отступление от образца, проявление индивидуальности, художественного вкуса, способности наблюдать, неординарно мыслить. Наличие творческих способностей у каждой отдельной личности не зависит от умственных способностей, проявляется в детской фантазии, особом видении мира, выработке своей точки зрения на окружающую действительность. Внеурочная деятельность даёт широкие возможности для раскрытия и развития у обучающихся творческих способностей.

Предлагаемая программа «Искусство общения» рассчитана на 34 часа, предназначена для обучающихся начальной школы вторых классов и разработана как системный курс в рамках линейного расписания для 2 классов по 8 часов в каждой группе. Группы формируются по смешанному типу и состоят из 27 – 30 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю в соответствии с расписанием, интеграция основного расписания учебных занятий с расписанием занятий по внеурочной деятельности и рассчитаны на 8 часов в год. Продолжительность одного занятия 40 минут.

Главное назначение данного курса формирование навыков общения и культуры поведения обучающихся в начальных классах, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, развитие самосознания учащихся, личностное развитие каждого, сплочение совершенствование классного коллектива как значимой социально – психологической группы.

- умение жить в коллективе, если дети заняты общей, увлекательной для них деятельностью, если в классе доброжелательная атмосфера, если каждый стремиться понять себя и другого и в то же время умеет принимать достойное индивидуальное решение и следовать ему;

- умение принимать достойное решение – самостоятельный и ответственный выбор, осуществляемый конкретной личностью, исходя из её индивидуальных интересов и возможностей и из интересов и возможностей окружающих;

- осуществлять самостоятельный выбор, требуемый от человека определённой личностной зрелости, оно невозможно без осмысленной инициативы и определённой компетентности;

- наиболее продуктивные и достойные человека способы взаимодействия людей друг с другом – сотрудничество, компромисс, взаимные уступки, что невозможно без умения общаться, договариваться, преодолевать себя;

- умение быть самостоятельным – целостное проявление человека. В нём проявляется индивидуальность, отражается прошлое, проецируется будущее школьника.

Данный курс актуален для большинства детей младшего школьного возраста. На занятиях мы проводим коррекцию эмоционально-личностной сферы детей, развиваем у них навыки адекватного общения со сверстниками и взрослыми. Программа «Искусство общения» призвана способствовать гармонизации отношений детей с окружающей средой, их социализации, так как для большинства детей, испытывающих трудности в обучении и поведении, характерны частые конфликты с окружающими и агрессивность. Такие дети не желают и не умеют признавать свою вину, у них доминируют защитные формы поведения, они не способны конструктивно разрешать конфликты.

Цель программы: формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях.

Содержание рабочей программы предполагает решение следующих задач:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

• развитие коммуникативных умений в процессе общения;

• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

• формирование устойчивой положительной самооценки школьников.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, данный курс дает возможность это осуществить.

Данный курс позволяет формировать следующие

универсальные учебные действия (УУД):

личностные - при выборе тематики занятия, воспитание толерантного отношения к иным решениям.

регулятивные - обеспечивая умения решать проблемы, возникающие в ходе общения, при выполнении ряда заданий в ограниченное время;

познавательные - при необходимости извлекать информацию из различных источников, делать логические выводы;

коммуникативные - при использовании диалога, совместной творческой деятельности, презентации, за счёт обучения аргументировано отстаивать свою точку зрения, логически обосновывать свои выводы;

Формирование этих УУД в младшем школьном возрасте поможет школьнику адаптироваться и подготовиться к жизни в современном обществе.

Общими целями и задачами образования с учетом специфики

и направления данного курса является обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

• развитие коммуникативных умений в процессе общения;

• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

• формирование устойчивой положительной самооценки школьников.

В работе с младшими школьниками мы отдаем предпочтение групповой форме обучения.

Большое внимание на занятиях мы уделяем обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, ролевому проигрыванию, творческому самовыражению, самопроверке и групповому тестированию.

Курс предполагает активное включение в творческий процесс учащихся, родителей, учителей, воспитателей.

Сроки реализации: программа рассчитана на 8 часов в год с проведением занятий 1 раз в неделю.

Формы работы:

• Беседы

• Игры (сюжетно - ролевые, словесные, игры - драматизации)

• Рассказы педагога и детей

• Чтение художественных произведений

• Упражнения подражательно - исполнительского и творческого характера

• Сочинение историй

• Наблюдения

• Рассматривание рисунков и фотографий моделирование и анализ заданных ситуаций импровизации

• Дискуссии

• Исследования

• Проектная деятельность

• Коллективные творческие дела;

• Смотры-конкурсы, выставки

• Тренинги общения

• Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране

• Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

• Просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов

Формы учета оценки планируемых результатов:

1. Опрос

2. Наблюдение

3. Диагностика:

• нравственной самооценки;

• этики поведения;

• отношения к жизненным ценностям;

• нравственной мотивации.

Анкетирование учащихся и родителей.

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе применяются здоровьесберегающие технологии, есть все необходимое оснащение: кабинеты оборудованы Информационно-коммуникативными технологиями, аудио-техникой, медиатекой, библиотекой, игровой площадкой. Школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальной техникой.

Планируемые результаты

Планируемые результаты определяются поставленными выше задачами и ориентируются на следующие критерии.

1. Изменения в модели поведения школьника:

- проявление коммуникативной активности при получении знаний в диалоге (высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства); в монологическом высказывании (рассказ, описание, творческая работа);

- соблюдение культуры поведения и общения, правильных взаимоотношений; проявление доброжелательности, взаимопомощи, сочувствия, сопереживания;

• активное участие в альтруистической деятельности, проявление самостоятельности, инициативы, лидерских качеств;

• создание условий для реальной социально ценной деятельности и обеспечение формирования реально действующих мотивов.

2. Изменения объема знаний, расширение кругозора в области нравственности и этики:

- использование полученной на уроках информации во внеурочной и внешкольной деятельности;

- краткая характеристика (высказывание суждений) общечеловеческих ценностей и осознанное понимание необходимости следовать им;

- объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям.

3.Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности:

- способность объективно оценивать поведение других людей и собственное,

- сформированность самоконтроля и самооценки: действия контроля ситуативного поведения, побуждение вовремя его изменить; способность «видеть» свои недостатки и желание их исправить.

Содержание курса

Тематическое планирование