Путешествие по народным промыслам

Цель:  Воспитание любви к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям.

Задачи: Обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров, анализировать и сравнивать . Развивать умение высказывать оценочные суждения в процессе обсуждения выполнен­ных работ, уважать мнение товарища.

Ход занятия:

Ведущий.

Bo времена былинные, стародавние
Собирался купец в страны дальние
За товарами чудесными.
С дочерями он прощался,
К ним с речами обращался.

Купец.

Ой вы, доченьки родимые!
Уезжаю я в страны заморские.
Думаю вас я порадовать:
Подарки привезти вам
Шелковые да серебряные.
Что же душеньке угодно?
Может быть, ларец резной?
Перстенечек золотой?

Ведущий 2. Отвечает старшая дочь.

Старшая дочь.

Ты купи, пусть и не ярок,
Мне платочек поскорей,
Как у царских дочерей!

Средняя дочь.

Видела во сне ее...
Не зверушку, не Петрушку,
А неведому игрушку!
Обыщи хоть белый свет,
А найди игрушки след!

Просит третья дочь подарок.

Чтоб красив он был и ярок,
Чтоб росли на нем цветы
Белоснежной красоты.

Ведущий

Месяцок прошел, другой.
Пора бы отцу и домой .
За семью морями был,
Земли все исколесил...

(Музыка)

Хоровод с платками «Во поле береза стояла». После танца его участники рассказывают о платках.

Недалеко от Москвы –
В Павловском Посаде
Видны чудные цветы
В каждом палисаде.
Неприметный городок
Вскоре стал известным,
Расписной платочек стал
Достояньем местным.
Словно на поляне сказок,
На платке – гирлянды роз,
Георгины и ромашки,
Незабудок целый воз.
Не страшны цветам морозы,
Не тускнеет красок цвет,
И платочек будет ценен,
Несомненно, много лет!     (подарить купцу)

Ведущий

Современные модницы не представляют свой наряд без изысканных аксессуаров, никакая другая деталь не может рассказать о своей хозяйке больше и точнее.

Имея такой платок или шаль вы можете покорить всех!

Конкурс аксессуаров.( дети представляют свои модели )

Ведущий

Быстро времечко летит,
А купец уж вдаль глядит.
Он объехал целый свет –
А матрёшек то всё нет!

Лишь у Троицкой у лавры
Есть особые ряды,
На которых чудо есть,
Что не можно глаз отвесть:
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных, –
Все в одной большой живут,
Их матрешками зовут.

Ведущий

 В старинном подмосковном селе в конце позапрошлого века жили многие замечательные художники: Серов, Коровин, Васнецов. Однажды к ним попала японская деревянная игрушка- японец, в котором помещалась вся его семья. Вот тогда и попросили известного мастера из Загорска Василия Звёздочкина выточить похожую матрёшку. Было это почти 100лет назад.

Русскую деревянную куклу назвали матрешкой по имени Матрена, очень распространенному в народной среде.

1.Ученица

Подарили мне матрешку.
Допустила я оплошку:
Разломила пополам –
Интересно, что же там?

2.Ученица

Там еще одна матрешка,
Улыбается, дурешка.
Хоть и жаль ее ломать,
Буду дальше разбирать.

3.Ученица

Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.

4.Ученица

Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти
Полную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,

5.Ученица

А внутри пустая –
В ней живет шестая,
А в шестой – седьмая,
А в седьмой – восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.

6.Ученица

Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
«Сколько вас?» – у них мы спросим,
И ответят куклы: «Восемь!»

Исполнение танца «Матрёшки»

Ведущий

Действительно, наиболее распространенными были 6-, 8-, 12-местные матрешки. Свое виртуозное мастерство токари проявляли в больших наборах, насчитывающих до 50 штук.

 Известная и такая история. Однажды Евгений Безруков, семеновский мастер, долго бродил по лесу – искал дерево, из которого мог бы вырезать матрешку высотой ровно в метр. Нашел, вырезал и принес матрешку на фабрику сувениров. Начали открывать матрешку, а в ней 70 матрешек, и каждая в неповторимом наряде.

 Матрешка сегодня – одно из популярных произведений декоративно-прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом. Ее увозят как сувенир во все страны мира, поэтому русская матрешка и стала великой путешественницей.

В настоящее время она изменила свой облик. В руках она держит какой- нибудь предмет: кувшин, самовар, корзинку.

Часто на её фартуке изображены памятники архитектуры.

Весь материал - смотрите документ.

Предмет: внеклассное занятие по изобразительному искусству

Учитель: Шаркова Наталья Вениаминовна

Класс:2

Школа: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.» Катайск

Тема: Путешествие по народным промыслам

Цель: Воспитание любви к народному искусству, уважение к народному мас­теру, создающему красоту на радость людям.

Задачи: Обучить умению выделять характерные средства художественной вырази­тельности в работах народных мастеров, анализировать и сравнивать . Развивать умение высказывать оценочные суждения в процессе обсуждения выполнен­ных работ, уважать мнение товарища.

Ход занятия:

Ведущий.

Bo времена былинные, стародавние
Собирался купец в страны дальние
За товарами чудесными.
С дочерями он прощался,
К ним с речами обращался.

Купец.

Ой вы, доченьки родимые!
Уезжаю я в страны заморские.
Думаю вас я порадовать:
Подарки привезти вам
Шелковые да серебряные.
Что же душеньке угодно?
Может быть, ларец резной?
Перстенечек золотой?

Ведущий 2. Отвечает старшая дочь.

Старшая дочь.

Ты купи, пусть и не ярок,
Мне платочек поскорей,
Как у царских дочерей!

Средняя дочь.

Видела во сне ее...
Не зверушку, не Петрушку,
А неведому игрушку!
Обыщи хоть белый свет,
А найди игрушки след!

Просит третья дочь подарок.

Чтоб красив он был и ярок,
Чтоб росли на нем цветы
Белоснежной красоты.

Ведущий

Месяцок прошел, другой.
Пора бы отцу и домой .
За семью морями был,
Земли все исколесил...

(Музыка)

Хоровод с платками «Во поле береза стояла». После танца его участники рассказывают о платках.

• Недалеко от Москвы –
  В Павловском Посаде
  Видны чудные цветы
  В каждом палисаде.
  Неприметный городок
  Вскоре стал известным,
  Расписной платочек стал
  Достояньем местным.
  Словно на поляне сказок,
  На платке – гирлянды роз,
  Георгины и ромашки,
  Незабудок целый воз.
  Не страшны цветам морозы,
  Не тускнеет красок цвет,
  И платочек будет ценен,
  Несомненно, много лет! (подарить купцу)

Ведущий

Современные модницы не представляют свой наряд без изысканных аксессуаров, никакая другая деталь не может рассказать о своей хозяйке больше и точнее.

Имея такой платок или шаль вы можете покорить всех!

Конкурс аксессуаров.( дети представляют свои модели )

Ведущий

Быстро времечко летит,
А купец уж вдаль глядит.
Он объехал целый свет –
А матрёшек то всё нет!

• Лишь у Троицкой у лавры
  Есть особые ряды,
  На которых чудо есть,
  Что не можно глаз отвесть:
  Восемь кукол деревянных,
  Круглолицых и румяных, –
  Все в одной большой живут,
  Их матрешками зовут.

Ведущий

В старинном подмосковном селе в конце позапрошлого века жили многие замечательные художники: Серов, Коровин, Васнецов. Однажды к ним попала японская деревянная игрушка- японец, в котором помещалась вся его семья. Вот тогда и попросили известного мастера из Загорска Василия Звёздочкина выточить похожую матрёшку. Было это почти 100лет назад.

Русскую деревянную куклу назвали матрешкой по имени Матрена, очень распространенному в народной среде.

1.Ученица

Подарили мне матрешку.
Допустила я оплошку:
Разломила пополам –
Интересно, что же там?

2.Ученица

Там еще одна матрешка,
Улыбается, дурешка.
Хоть и жаль ее ломать,
Буду дальше разбирать.

3.Ученица

Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.

4.Ученица

Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти
Полную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,

5.Ученица

А внутри пустая –
В ней живет шестая,
А в шестой – седьмая,
А в седьмой – восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.

6.Ученица

Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
«Сколько вас?» – у них мы спросим,
И ответят куклы: «Восемь!»

Исполнение танца «Матрёшки»

Ведущий

 Действительно, наиболее распространенными были 6-, 8-, 12-местные матрешки. Свое виртуозное мастерство токари проявляли в больших наборах, насчитывающих до 50 штук.

Известная и такая история. Однажды Евгений Безруков, семеновский мастер, долго бродил по лесу – искал дерево, из которого мог бы вырезать матрешку высотой ровно в метр. Нашел, вырезал и принес матрешку на фабрику сувениров. Начали открывать матрешку, а в ней 70 матрешек, и каждая в неповторимом наряде.

Матрешка сегодня – одно из популярных произведений декоративно-прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом. Ее увозят как сувенир во все страны мира, поэтому русская матрешка и стала великой путешественницей.

В настоящее время она изменила свой облик. В руках она держит какой- нибудь предмет: кувшин, самовар, корзинку.

Часто на её фартуке изображены памятники архитектуры.

Ученица

Мы дарим тебе купец нашу матрёшку вези её своей дочке.

Ведущий. Поплыл купец дальше и пристал к красивейшему месту.

Ведущий

В белом небе, словно птицы,
Всем на загляденье
Голубых цветов поляна –
Дивных рук творенье.
Здесь и кружки, и кувшины,
Как весной капель,
С красотою несравненной
Чудо – наша Гжель.

Гжель – поселок есть такой
Под Москвой,
Дома с наличниками
И резьбой.

1.Житель

Мы, умельцы гжельские,
Известны на Руси
Керамикой чудесною,
У каждого спроси!

2.Житель

Что случилось? Бело вокруг,
Лишь голубые цветы встали в круг.
Синь морская с рекою  белой –
Как подобрано умело!

3.Житель

Все мы любим синий цвет,
Потому что краше нет.
Небо гжельское такое –
Лучезарно-голубое.
В речке синяя водица –
Так и хочется напиться!

4.Житель

Ну, а только лето будет –
Голубица там и тут.
Вот поэтому нас люди
Гжелью синею зовут.

Ведущий.

Расскажу одну историю про голубую гжель. Жил –был мальчик- подмастерье. Очень любил он рисовать, но денег хватало только на одну краску- голубую. Рисовал травки и стебельки, цветы и листья. Делал их светло- голубыми, а тени на этих цветах синие. Не показывал он некому свои тарелочки, думал, что смеяться будут , и прятал их в чулан. Но вот случилась беда. Загорелся старый чулан, остались одни головёшки. А тарелочки с голубыми цветами выглядывают из-под пепла. С тех пор называют эту роспись гжельской оттого, что голубая краска не горит в печи, не жжётся.

Ученица Купил и этот подарок наш купец.

Ведущий.

Много ездил наш купец,

Молодой наш удалец.

И весеннюю порою возвращался он домою.

Быстро времечко летит

Дома уж купец сидит

Он объехал целый свет

И чего там только нет.

Купец.1. Я платочек из Посада всей душою полюбил.

И тебе как старшей дочке, я с любовью подарил.

2.Восемь кукол деревянных,

И красивых и румяных

Средней дочке я привёз.

3.Знаешь, дочка верь – не верь-

Побывал в деревне Гжель

И привёз тебе оттуда,

Посмотри какое чудо!

Купец.

За дарами за границу
Ехать мысли больше нет!
Белый свет не за горами,
Но трудиться можем сами!
Вот таков наш всем ответ!

Ведущий

И нашел купец подарки –
Заграничным не чета.
Все в них есть:
И красота,
И история страны –
Нашей русской старины!

Мы гордимся стариною,
Стала нам она родною.
Вечно радует кого-то
Наших прадедов работа.

Итог. Сегодня мы познакомились ещё с тремя промыслами.

• Проверим ваши знания.

Узнаем кто у нас лучший знаток народных промыслов

Вопрос

Эти изделия ярки и красочны, словно пронизаны солнцем. Роспись этой посуды выполняется кистевыми приемами без предварительного нанесения контура рисунка. Основной прием росписи – «травный». Откуда пришли к нам эти горящие золотом ложки, туески, плошки? Эту посуду знают во всем мире. А вы ее, ребята, узнали?

(Хохлома. Растительные узоры.)

Вопрос

На берегу Волги мы попали в удивительный мир русской сказки, созданной руками мастеров. Эти умельцы делают мебель, удивительно красивые ларцы, шкатулки, прялки, детские игрушки, а изображают на них сказочных птиц и быстрых коней. Особенно же любимы мастерами два цветка.
Как называется этот промысел? Что это за цветы необычайной красоты?

(Городец. Купавки и розаны.)

Эту посуду делают из фарфора, а расписывают ее только голубой и синей красками. Где делают эту красивую посуду?

(В Гжели. Элементы растительного мира, орнамент.)

Есть в Подмосковье деревня, жители которой уже более полутора веков владеют мастерством украшения всего одной вещи – подноса.
Под кистью народных мастеров – умельцев живописцев этот предмет стал художественным произведением.
Собранные в букеты и вольно раскинувшиеся на блестящем черном фоне садовые или полевые цветы несут людям радость жизни, поэзию вечного цветения природы. Что это за народный промысел?

(Жостово. Узоры растительного мира, цветы.)

Живут эти прославленные мастера недалеко от города Нижний Новгород, на маленькой речушке Полховке. Делают они в основном игрушки, грибки-копилки, птички-свистульки. Но особенно эти умельцы любят делать одну замечательную, всеми любимую игрушку, которую знает весь мир. Отгадайте, что это за игрушка?

(Матрешка. Мастера из Полховского Майдана.)

Эти игрушки любимы всеми. Они очень яркие и нарядные. Про них народ написал немало прибауток, считалок, загадок. Отгадайте загадки:

– Зонтик грибком,
Руки крендельком.

Ходит девица-красавица пешком.

(Дымковская барыня.)

 Где делают эти изделия? Какие элементы есть в росписи?

(Дымково. Элементы геометрического характера.)

Здесь издавна лепят народные игрушки из глины. Это игрушки-свистульки. Звери, птицы, люди – любимые персонажи мастеров. Фигурки они лепят из красной глины. После обжига в печах их не забеливают, как в Дымково, а наносят роспись на естественный цвет глины.
Орнамент очень прост: это поперечные и продольные полосы желтого, зеленого и красного цветов. Где делали эти игрушки? (В Филимоново.)

Итог урока

У. Декоративно-прикладное искусство живет уже несколько веков. Старшие поколения умельцев старались, чтобы народное искусство передавалось из поколения в поколение. До сих пор ваши родители хранят дома предметы, которые делали своими руками бабушки и дедушки, – это вышивка, ковры, посуда.

Ребята, что нужно делать, чтобы декоративно-прикладное искусство развивалось, процветало?

Выслушиваются ответы детей.

– Правильно, ребята: нужно всем стараться что-то делать своими руками, украшать наш быт.

Прекрасный мир…

Вещей накоплен был веками.
Хранит их каждый дом, а может быть – музей.
Умейте рисовать и сотворять руками
Все то, что может радовать друзей.
Путь творчества людей прекрасно бесконечен,
В нем место есть всегда для наших малышей.

Рефлексия

Похлопайте кому понравилось путешествовать.

Потопайте кому было трудно и неинтересно.

Улыбнитесь у кого хорошее настроение.

Кому мы скажем спасибо за наш урок?