Путешествие по галактике

Программное содержание:

Закрепить знания детей по разделу «Познание» (ФЭМП): название геометрических фигур, обратный  счет, первичные  геометрические понятия (отрезок, ломаная,  луч).

Закрепить соотношение дроби и целого.

Воспитывать интерес к окружающей действительности в условиях  ФГТ.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

-  планеты, вырезанные из картона

- фонограмма малоподвижной игры «У оленя дом большой»

- задание на доске «больше - меньше»

- наборы плоских и объемных геометрических фигур

- 4 обруча

- готовый макет пульта управления ракетой

- макет ракеты

Раздаточный материал:

-  набор цифр от  1 - 10

-  ½  листа, на котором  дано задание поставить знаки «больше-меньше»

-  ½ чистого листа

-  темный фломастер

Словарная работа:

Активный  словарь:

-  Активизировать словарный запас детей.

-  Правый верхний угол, правый нижний угол, левый верхний угол, левый нижний угол, центр.     

Пассивный  словарь:

-  Конус,цилиндр, ломанная, отрезок, луч, объемные и плоские фигуры, дробь.

Индивидуальная работа:   

-  Обратить  внимание  как  выполняют  задание  «Больше-меньше» Кирилл  А,  Амир  Х,  Кирилл  Т.

-  Обратить внимание какую карточку с цифрой покажет Вика  Б, Богдан С, Андрей  К.

-  Самостоятельная  работа  у  доски Савелия  (задание  «больше-меньше»).

-  Обратить  внимание,  как  запомнили  геометрические  фигуры     Максим  С,  Ралина  Х,  Артур  Х.

- Самостоятельная  работа  у  доски  Ринаты (задание  «Нарисуй пульт ракеты»).

- Обратить внимание как справятся с заданием «Подбери дробь к своему кругу» - Артур, Нияз, Богдан.

- Повторить стихотворения с Виолеттой и Ралиной.

Предшествующая работа с детьми:

Малоподвижная игра «У оленя дом большой».

Индивидуальные задания «Больше - меньше».

Индивидуальные задания «Ориентировка на плоскости».

Дидактическая  игра «Угадай, какую цифру я загадала».

Малоподвижная игра «Постройся в команду по …человек».

Выучить с 2  детьми стихотворение о планете Земля.

Рассматривание иллюстраций о планетах.Закрепить детьми названия планет.

Тренироваться в прямом и обратном счете предметов.

Познакомить с линейкой  и мерой  длины. Учить рисовать прямые и  ломаные линии, отрезок, луч. 

Предшествующая работа воспитателя:

Поиск фонограммы«У оленя дом большой».

Изготовление макетов ракеты и планет.

Изготовление наглядного пособия «Больше-меньше».

Подобрать картинки,на которых изображены планеты солнечной системы.

Приобрести угощение для детей.

Методы и приемы:

Игровой.

Наглядный.

Словесный.

Поощрение.

Размещение детей:

Создание гигиенических условий:

Проветривание групповой комнаты

Протереть пыль.

Структура занятия:

Организационный момент. Настроить детей.

Беседа о планетах.

Индивидуальное  задание  «Нарисуй пульт ракеты».

Обратный счет от 10 до  1.

Задание «Нарисуй прямую, ломаную, отрезок, луч».

Задание «Больше-меньше».

Физминутка «У оленя дом большой».

Задание с цифрами: «Дробь», «Покажи  соседей».

Задание «Раздели геометрические фигуры на 2  группы».

Итог  занятия.

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение

«Детский сад комбинированного вида для детей

с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 87»

Конспект

интегрированной непосредственной

образовательной деятельности

с 7 – летнего возраста.

«Путешествие в Галактику»

Раздел: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Здоровье».

Составила:

воспитатель

Засеева Л. Р.

Нижнекамск 2013 г.

Конспект

интегрированной непосредственной

образовательной деятельности с детьми старшего возраста.

Раздел: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Здоровье».

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей по разделу «Познание» (ФЭМП): название геометрических фигур, обратный счет, первичные геометрические понятия (отрезок, ломаная, луч).

2. Закрепить соотношение дроби и целого.

3. Воспитывать интерес к окружающей действительности в условиях ФГТ.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

- планеты, вырезанные из картона

- фонограмма малоподвижной игры «У оленя дом большой»

- задание на доске «больше - меньше»

- наборы плоских и объемных геометрических фигур

- 4 обруча

- готовый макет пульта управления ракетой

- макет ракеты

Раздаточный материал:

- набор цифр от 1 - 10

- ½ листа, на котором дано задание поставить знаки «больше-меньше»

- ½ чистого листа

- темный фломастер

Словарная работа:

Активный словарь:

- Активизировать словарный запас детей.

- Правый верхний угол, правый нижний угол, левый верхний угол, левый нижний угол, центр.

Пассивный словарь:

- Конус, цилиндр, ломанная, отрезок, луч, объемные и плоские фигуры, дробь.

Индивидуальная работа:

- Обратить внимание как выполняют задание «Больше-меньше» Кирилл А, Амир Х, Кирилл Т.

- Обратить внимание какую карточку с цифрой покажет Вика Б, Богдан С, Андрей К.

- Самостоятельная работа у доски Савелия (задание «больше-меньше»).

- Обратить внимание, как запомнили геометрические фигуры Максим С, Ралина Х, Артур Х.

- Самостоятельная работа у доски Ринаты (задание «Нарисуй пульт ракеты»).

- Обратить внимание как справятся с заданием «Подбери дробь к своему кругу» - Артур, Нияз, Богдан.

- Повторить стихотворения с Виолеттой и Ралиной.

Предшествующая работа с детьми:

1. Малоподвижная игра «У оленя дом большой».

2. Индивидуальные задания «Больше - меньше».

3. Индивидуальные задания «Ориентировка на плоскости».

4. Дидактическая игра «Угадай, какую цифру я загадала».

5. Малоподвижная игра «Постройся в команду по …человек».

6. Выучить с 2 детьми стихотворение о планете Земля.

7. Рассматривание иллюстраций о планетах. Закрепить с детьми названия планет.

8. Тренироваться в прямом и обратном счете предметов.

9. Познакомить с линейкой и мерой длины. Учить рисовать прямые и ломаные линии, отрезок, луч.

Предшествующая работа воспитателя:

1. Поиск фонограммы «У оленя дом большой».

2. Изготовление макетов ракеты и планет.

3. Изготовление наглядного пособия «Больше-меньше».

4. Подобрать картинки, на которых изображены планеты солнечной системы.

5. Приобрести угощение для детей.

Методы и приемы:

1. Игровой.

2. Наглядный.

3. Словесный.

4. Поощрение.

Размещение детей:

* * * * * * * *

* * * * *

* * *

_________

Создание гигиенических условий:

1. Проветривание групповой комнаты

2. Протереть пыль.

Структура занятия:

1. Организационный момент. Настроить детей.

2. Беседа о планетах.

3. Индивидуальное задание «Нарисуй пульт ракеты».

4. Обратный счет от 10 до 1.

5. Задание «Нарисуй прямую, ломаную, отрезок, луч».

6. Задание «Больше-меньше».

7. Физминутка «У оленя дом большой».

8. Задание с цифрами: «Дробь», «Покажи соседей».

9. Задание «Раздели геометрические фигуры на 2 группы».

10. Итог занятия.

Ход занятия: