Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  4 класс  /  Урок для начальных классов "Понятие о космосе. Изучение космоса человеком"

Урок для начальных классов "Понятие о космосе. Изучение космоса человеком"

Цели урока: Сформировать представление о Вселенной, Солнечной системе, ее планетах, о созвездиях и космических телах.
13.07.2014

Описание разработки

Цели урока: Сформировать представление о Вселенной, Солнечной системе, ее планетах, о созвездиях и космических телах.

 Познакомить учащихся с астрономией – наукой изучающей Вселенную.

 Развивать познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

 Воспитывать интерес к знаниям, любовь к родной земле.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Методы преподавания: информационно – сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично – поисковый; поисковый;

Оборудование, наглядность, ТСО:

Базовые знания: Земля – планета Солнечной системы. Солнечная система – небольшая часть Вселенной. Она относится к звездной системе – Галактике. Во Вселенной имеются миллионы галактик. Близкие друг к другу галактики образуют группу галактик. В настоящее время люди изучают ближний космос.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Урок познания мира.

Пусть наш урок принесет вам радость открытий.

 Эпиграфом к нашему уроку послужит поговорка (прочитаем)

Нет ничего краше нашей земли.

Умы готовы к старту? Готовы.

Озвучьте тему сегодняшнего урока.

Сядьте поудобнее в свои космические кресла. Мы начинаем.

Но в начале нашего космического путешествия наведем порядок на планете Земля. Поиграем в игру «Крестики – нолики»

2. Проверка домашнего задания.

  1. Кувшинка, пеликан, головастик, осока жители водоема? (+)
  2. Саксаул, верблюжья колючка, Селин растут в степи? ( - )
  3. Кеклик, улар, архар, таутеке живут в горах? (+)
  4. Если водоемы спускают воду из промышленных предприятий погибают все живые организмы?(+)
  5. Верно ли что луковичные цветут круглый год?( - )
  6. Аллоколь, Балхаш, Зайсан, Маркаколь, Сасыкколь – озера Казахстана?+
  7. Горы, степи, луга, пустыни, водоемы – природные зоны Земли?+

Спасибо, навели порядок.

30 марта День защиты земли.

  1. Знакомство с новой темой.

1) С давних времен ночной небосвод привлекал внимание людей. Нам нужно вырваться от земного притяжения в космос.

Опыт. Дети надувают шарик.

Видите, как стремительно шар носится по классу из стороны в сторону.

 - Что толкает шарик? (воздух)

Шарик движется в противоположную сторону. У нас получился простейший реактивный двигатель. Он может работать в воде, в воздухе, в пустоте.

В космических кораблях струя воздуха получается от сгорания ракетного топлива.

Как называется наука, изучающая звездное небо?

2) 1 ученик. Астрономия – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.

2 ученик. Астроном – специалист по астрономии. Первых астрономов называли звездочетами.

3 ученик. Циолковский – русский ученый, изобретатель. Это у него были первые замыслы дирижабля и идеи вылета человека за пределы земного притяжения.

4 ученик. Королев создал первые космические ракеты, искусственные спутники Земли. На них совершенны первые космические полеты и выход в космос.

Учитель. Летим дальше в космос, его еще называют Вселенной. Прочитайте что такое Вселенная: (на доске слова)

простор время планеты

энергия звезды

Вселенная это весь окружающий Землю мир. Ученные считают, что Вселенная произошла в результате огромной вспышки, взрыва.

Звезды, Солнце, Луна – небесные тела.

  1. Ученик.

Звезды – это раскаленные самосветящиеся небесные тела.

Они излучают свет. По своей природе звезды сходны с Солнцем. На небе видны невооруженным взглядом 3000 звезд, а если смотреть в телескоп, то можно увидеть несколько млн. звезд. Всем звездам разное количество лет. Одни светятся ярче, чем другие. В космосе постоянно рождаются новые звезды. Они состоят из облаков пыли и газа.

Музыкальная пауза. (Звучит музыка, дети читают стихотворение)

 Вверху одна

 Горит звезда,

 Мой ум она

 Манит всегда,

 Мои мечты

 Она влечет

 И с высоты

 Меня зовет.

  1. Ученик.

Созвездия - группы звезд. Слово «созвездие» (от лат. constellatio) означает «коллекция (или группа) звезд». Современные астрономы делят все небо на 88 созвездий. Названия созвездиям даны в честь мифических персонажей (Андромеда, Кассиопея, Персей и т. п. ) или животных (Лев, Дракон, Большая Медведица и т. п. ), современности (Компас, Телескоп, Микроскоп и т. п. ), а также просто по названиям тех предметов (Треугольник, Стрела, Южный Крест и т. п. ).

Учитель. Каждое созвездие имеет свою легенду.

  Например, существует легенда о Большой и Малой медведице. Спасаясь от злого бога, пожирающего младенцев, богиня Рея спрятала своего младенца в пещере. Его кормили молоком коза Амалтея и две медведицы: Гелика и Мелисса. За это их перенесли на небо.

По видимости этих звезд можно проверять остроту зрения: каждая звезда должна быть видна невооруженным глазом.

  1. Ученик.

Солнце – самая обычная звезда среднего размера. Это шар из светящегося газа. Оно подобно колоссальной печи выделяющей свет, тепло и другие формы энергии. Солнце – ближайшая звезда к Земле.

5) Работа по группах.

Сегодня мы будем работать в экипажах по два человека.

I задание Что означает эта запись?

  Посовещайтесь и дайте ответ через одну минуту.

150. 000. 000 км

  З   С

 Бег – 3. 500 лет

 Авто – 200 лет

 Самолет – 20 лет

 Vcв. – 8 минут

Вывод: одно и то же расстояние можно преодолеть за разное время, все зависит от скорости.

Такое расстояние трудно представить, т. к. на нашей планете нет таких размеров.

II задание

Что означает запись Vcвета = 300. 000 км/ сек узнает ваш экипаж из учебника. (стр 69)

8 ученик. Сообщение о Галактике.

В лунную ночь ты можешь увидеть белую полосу, проходящую через все небо. Это Млечный путь, наша Галактика, громадное скопление звезд, наш дом в Космосе. Млечный путь – одна из миллионов галактик во Вселенной.

В Галактике, куда входит Солнечная система, свет с одного конца до другого доходит за 100. 000 лет.

Работа по таблице.

Вокруг Солнца вращаются 8 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Они образуют Солнечную систему. Солнце – центр Солнечной системы. Ещё недавно считалось, что в Солнечной системе 9 планет. После долгих споров, ученые всего мира пришли к выводу, что Плутон не является планетой.

Все планеты имеют форму шара, разный размер, но все меньше Солнца. Некоторые планеты можно увидеть невооруженным взглядом. Они кажутся яркими звездами. Планеты не излучают свет, а только отражают солнечный свет.

Солнце вместе со своими планетами оборачивается по своей орбите вокруг центра Галактики за 250 млн. лет.

Домашнее задание. Прочитайте статью, найдите информацию про спутники планет.

Изучение космоса человеком.

 - Для чего человек так настойчиво стремится в космос?

 - Только ли ради простого любопытства?

Работа для экипажей. Звездные карты с заданием.

(Обсуждаете, делаете наброски, доказываете, что это необходимо)

Слежение за погодой, управление полетами самолетов.

управление курсом корабля в океане, ведение военной разведки.

Телефонная связь, открытие новых звезд.

Исследование недр земли (полезные ископаемые)

Телевизор, радио.

изучение поверхности Земли и других планет.

Интернет.

Задача.

Диаметр Земли – 12740 км.

Диаметр Юпитера - ? в 11 раз больше

Вычисли диаметр Юпитера.

Решение:

12740км * 11 = 140140 км – диаметр Юпитера.

Отчет экипажей о проделанной работе. Звездные карты вывесить на доску.

Вывод: космическая техника поможет решить многие энергетические проблемы, исследовать и изучить поверхность Земли, позволит избавить планету от загрязняющих производств.

9) Итог урока.

 - Что ты узнал о Вселенной или космосе?

На следующем уроке мы прочитаем о первых животных побывавших в космосе, о первых космонавтах.

10) Оценка деятельности учащихся.

Домашнее задание: стр. 68 – 69 прочитать, найти информацию о спутниках планет.

11) Рефлексия.

Возьмем нашу планету на ладошки и скажем «Береги свою планету!»

Я долго стоял неподвижно,

В далекие звезды вглядясь, -

Меж теми звездами и мною

Какая - то связь родилась.

Содержимое разработки

Урок познания мира.

4 класс

Подготовила: учитель первой категории школы – учреждения «Новое начало» Файзуллина Г.А.


Тема урока: Понятие о космосе.

Изучение космоса человеком.


Цели урока: Сформировать представление о Вселенной, Солнечной системе,

ее планетах, о созвездиях и космических телах.

Познакомить учащихся с астрономией – наукой изучающей

Вселенную.

Развивать познавательный интерес и умение наблюдать,

анализировать, делать выводы.

Воспитывать интерес к знаниям, любовь к родной земле.


Тип урока: урок усвоения новых знаний;


Методы преподавания: информационно – сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;


Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично – поисковый; поисковый;


Оборудование, наглядность, ТСО:


Базовые знания: Земля – планета Солнечной системы. Солнечная система – небольшая часть Вселенной. Она относится к звездной системе – Галактике. Во Вселенной имеются миллионы галактик. Близкие друг к другу галактики образуют группу галактик. В настоящее время люди изучают ближний космос.


Ход урока.


  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Урок познания мира.

Пусть наш урок принесет вам радость открытий.


Эпиграфом к нашему уроку послужит поговорка (прочитаем)

Нет ничего краше нашей земли.

Умы готовы к старту? Готовы.

Озвучьте тему сегодняшнего урока.

Сядьте поудобнее в свои космические кресла. Мы начинаем.


Но в начале нашего космического путешествия наведем порядок на планете Земля. Поиграем в игру «Крестики – нолики»


2. Проверка домашнего задания.


  1. Кувшинка, пеликан, головастик, осока жители водоема? (+)


  1. Саксаул, верблюжья колючка, Селин растут в степи? (-)


  1. Кеклик, улар, архар, таутеке живут в горах? (+)


  1. Если водоемы спускают воду из промышленных предприятий погибают все живые организмы?(+)


  1. Верно ли что луковичные цветут круглый год?(-)


  1. Аллоколь, Балхаш, Зайсан, Маркаколь, Сасыкколь – озера Казахстана?+


  1. Горы, степи, луга, пустыни, водоемы – природные зоны Земли?+


Спасибо, навели порядок.

30 марта День защиты земли.


  1. Знакомство с новой темой.

1) С давних времен ночной небосвод привлекал внимание людей. Нам нужно вырваться от земного притяжения в космос.

Опыт. Дети надувают шарик.


Видите, как стремительно шар носится по классу из стороны в сторону.

- Что толкает шарик? (воздух)


Шарик движется в противоположную сторону. У нас получился простейший реактивный двигатель. Он может работать в воде, в воздухе, в пустоте.

В космических кораблях струя воздуха получается от сгорания ракетного топлива.


Как называется наука, изучающая звездное небо?


2) 1 ученик. Астрономия – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.


2 ученик. Астрономспециалист по астрономии. Первых астрономов называли звездочетами.




3 ученик. Циолковский – русский ученый, изобретатель. Это у него были первые замыслы дирижабля и идеи вылета человека за пределы земного притяжения.

4 ученик. Королев создал первые космические ракеты, искусственные спутники Земли. На них совершенны первые космические полеты и выход в космос.


Учитель. Летим дальше в космос, его еще называют Вселенной. Прочитайте что такое Вселенная: (на доске слова)


простор время планеты

энергия звезды


Вселенная это весь окружающий Землю мир. Ученные считают, что Вселенная произошла в результате огромной вспышки, взрыва.


Звезды, Солнце, Луна – небесные тела.

  1. Ученик.

Звезды – это раскаленные самосветящиеся небесные тела.

Они излучают свет. По своей природе звезды сходны с Солнцем. На небе видны невооруженным взглядом 3000 звезд, а если смотреть в телескоп, то можно увидеть несколько млн. звезд. Всем звездам разное количество лет. Одни светятся ярче, чем другие. В космосе постоянно рождаются новые звезды. Они состоят из облаков пыли и газа.


Музыкальная пауза. (Звучит музыка, дети читают стихотворение)


Вверху одна

Горит звезда,

Мой ум она

Манит всегда,

Мои мечты

Она влечет

И с высоты

Меня зовет.


  1. Ученик.

Созвездия- группы звезд. Слово «созвездие» (от лат. constellatio) означает «коллекция (или группа) звезд». Современные астрономы делят все небо на 88 созвездий. Названия созвездиям даны в честь мифических персонажей (Андромеда, Кассиопея, Персей и т.п.) или животных (Лев, Дракон, Большая Медведица и т.п.), современности (Компас, Телескоп, Микроскоп и т.п.), а также просто по названиям тех предметов (Треугольник, Стрела, Южный Крест и т.п.).


Учитель. Каждое созвездие имеет свою легенду.

Например, существует легенда о Большой и Малой медведице. Спасаясь от злого бога, пожирающего младенцев, богиня Рея спрятала своего младенца в пещере. Его кормили молоком коза Амалтея и две медведицы: Гелика и Мелисса. За это их перенесли на небо.

По видимости этих звезд можно проверять остроту зрения: каждая звезда должна быть видна невооруженным глазом.

  1. Ученик.

Солнце – самая обычная звезда среднего размера. Это шар из светящегося газа. Оно подобно колоссальной печи выделяющей свет, тепло и другие формы энергии. Солнце – ближайшая звезда к Земле.


5) Работа по группах.

Сегодня мы будем работать в экипажах по два человека.


I задание Что означает эта запись?

Посовещайтесь и дайте ответ через одну минуту.


150.000.000 км

З С

Бег – 3.500 лет

Авто – 200 лет

Самолет – 20 лет

Vcв. – 8 минут

Вывод: одно и то же расстояние можно преодолеть за разное время, все зависит от скорости.


Такое расстояние трудно представить, т.к. на нашей планете нет таких размеров.

II задание

Что означает запись Vcвета = 300.000 км/ сек узнает ваш экипаж из учебника.(стр 69)


8 ученик. Сообщение о Галактике.

В лунную ночь ты можешь увидеть белую полосу, проходящую через все небо. Это Млечный путь, наша Галактика, громадное скопление звезд, наш дом в Космосе. Млечный путь – одна из миллионов галактик во Вселенной.


В Галактике, куда входит Солнечная система, свет с одного конца до другого доходит за 100. 000 лет.


Работа по таблице.

Вокруг Солнца вращаются 8 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Они образуют Солнечную систему. Солнце – центр Солнечной системы. Ещё недавно считалось, что в Солнечной системе 9 планет. После долгих споров, ученые всего мира пришли к выводу, что Плутон не является планетой.


Все планеты имеют форму шара, разный размер, но все меньше Солнца. Некоторые планеты можно увидеть невооруженным взглядом. Они кажутся яркими звездами. Планеты не излучают свет, а только отражают солнечный свет.

Солнце вместе со своими планетами оборачивается по своей орбите вокруг центра Галактики за 250 млн. лет.


Домашнее задание. Прочитайте статью, найдите информацию про спутники планет.


Изучение космоса человеком.

- Для чего человек так настойчиво стремится в космос?

- Только ли ради простого любопытства?


Работа для экипажей. Звездные карты с заданием.

(Обсуждаете, делаете наброски, доказываете, что это необходимо)


  1. Слежение за погодой, управление полетами самолетов.


  1. управление курсом корабля в океане, ведение военной разведки.


  1. Телефонная связь, открытие новых звезд.


  1. Исследование недр земли (полезные ископаемые)

Телевизор, радио.

  1. изучение поверхности Земли и других планет.

Интернет.


  1. Задача.

Диаметр Земли – 12740 км.

Диаметр Юпитера - ? в 11 раз больше

Вычисли диаметр Юпитера.

Решение:

12740км * 11 = 140140 км – диаметр Юпитера.


Отчет экипажей о проделанной работе. Звездные карты вывесить на доску.

Вывод: космическая техника поможет решить многие энергетические проблемы, исследовать и изучить поверхность Земли, позволит избавить планету от загрязняющих производств.


9) Итог урока.

- Что ты узнал о Вселенной или космосе?

На следующем уроке мы прочитаем о первых животных побывавших в космосе, о первых космонавтах.


10) Оценка деятельности учащихся.

Домашнее задание: стр. 68 – 69 прочитать, найти информацию о спутниках планет.


11) Рефлексия.

Возьмем нашу планету на ладошки и скажем «Береги свою планету!»


Я долго стоял неподвижно,

В далекие звезды вглядясь,-

Меж теми звездами и мною

Какая-то связь родилась.


















-80%
Курсы повышения квалификации

Эффективные формы и методы организации образовательно-воспитательного процесса в детском доме

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок для начальных классов "Понятие о космосе. Изучение космоса человеком" (16.57 MB)