Проценты

Цель:

• Закрепление практических навыков решения задач на проценты
• Развитее познавательного интереса к предмету
• Расширение знаний о растениях нашего края
• Воспитание средствами математики бережного отношения к природе и понятия о здоровом образе жизни.

Ход урока:

1 . Вступительное слово учителя: наш регион богат многими полезными ископаемыми, но сегодня мы отправимся в путешествовать с вами по растительному миру нашего края. Четвёртая часть видов состава флоры ХМАО обладает лекарственными свойствами.

И в нашем путешествии нам поможет тема «Проценты».

Давайте вспомним что это такое?

Слайд 1 (Проверка домашнего задания)

- Что называют процентом?

1%=1/100  = 0,01

Чему равна вся величина?

100%

Как десятичную дробь перевести в проценты?

Умножить на 100

Как проценты перевести в десятичную дробь?

Разделить на 100

Как найти 10% от числа 20?

20/100*10

20 составляет 5% от числа. Найдите это число?

20/5*100

2. Разминка

Попробуем применить наши ответы на практике.

Определите массу всех компонентов, входящих в данные сборы:

Слайд 2(Разминка)

3. А сейчас прослушав условие задачи составьте схему для её решения.

Слайд 3,4(Два человека у доски, а затем решение на слайде двумя способами)

а) Чтобы приготовить настойку из черники, для улучшения зрения, берём 200 гр кипятка и заливаем им 18% ягод и листьев черники. Всё это настаиваем в термосе 1-2 часа. Сколько грамм ягод и листьев надо взять для приготовления настойки?

б) Из свежих ягод клюквы получается 76% сока, который пьют для улучшения пищеварения, снижения кровяного давления, повышения работоспособности. Сколько сока получится из 5 кг клюквы?

4. О важности правильного питания много лет назад говорили мудрые врачи. Сегодня медики утверждают: здоровье на 10% зависит от наследственности, на 5% от медицины, а остальные 85% в руках самого человека.
Чтобы прожить в суровых климатических условиях нашего региона и быть здоровым , надо использовать растения нашего края.

Попробуйте сейчас поработав в парах проанализировать предложенные вам рецепты блюд. И оцените решение друг друга.

Распечатаны на цветной бумаге

1. Салат из одуванчиков.

Для приготовления салата берут 40% одуванчика, 30% зелёного лука, 20 % петрушки, остальное растительное масло. Определите массу каждого компонента входящего в состав, если салата получилось 200 гр.

2. Биточки из крапивы.

Для приготовления биточков из крапивы надо взять 50% пшеничной каши, 20%  растительного жира, 5% петрушки, а крапивы в два раза меньше чем каши. Сколько крапивы надо взять, чтобы приготовить 240 гр биточков?

5. Зарядка.(Слайд 5)

6. Скажите, из каких растений мы сегодня готовили с вами блюда и рецепты? (называют)

А хотите узнать о них подробней? (Сообщения о клюкве, чернике, крапиве, одуванчике, бруснике, морошке, щавеле, шиповнике).

Слайд5-11(Фотографии растений и их лечебные свойства, на фоне музыки)

7. А сейчас выполним небольшой тест и проверим как вы повторили материал. – смотри документ.

8. Домашнее задание (Слайд 12)

Я предлагаю вам провести конкурс на лучший рецепт из растений нашего края, по которому вы придумайте задачу на проценты и оформите сообщение о данном растении. Сообщения мы прослушаем на классном часе, а задачи  проверим на уроке.