Простые задачи на уменьшение числа в несколько раз

План-конспект урока математики в 3 классе

Тема: «Простые задачи на уменьшение числа в несколько раз»

Цель: познакомить с простыми задачами на уменьшение числа в несколько раз.

Задачи урока:

Образовательные:

• Закреплять знания табличного умножения и деления на 2, 3, 4, умения решать задачи изученных видов.

Развивающие:

• Развивать умение составлять и читать выражения с использованием отношения «уменьшить в несколько раз».

• Развивать память, логическое мышление, воображение.

• Развивать умение применять полученные знания при выполнении заданий, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся интерес к изучению математики, понимания необходимости математических знаний в практической деятельности человека.

Оборудование: учебник «Математика» 3 класс 1 часть, персонажи м/ф «Фиксики», карточки с заданиями, песня «Помогатор», закладки-карандаши оценки работы учеников.

Тип урока – комбинированный урок.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (эмоциональный настрой)

- Ну-ка, юный мой дружок,

Ты проверь: готов начать урок?

Все на месте? Все в порядке? Книги, ручки и тетрадки?

А девиз у нас такой: «Все, что нужно – под рукой!»

1. Проверка домашнего задания.

- Сегодня на уроке у нас будут гости, а какие – узнаете позже! Сейчас проверим домашнее задание…

- Скажите, что нужно было найти в задаче? (ск-ко л воды было в ведре)

- А как находим? (умножением)

- Правильно. А почему не сложением? (т.к. сказано – В 5 раз больше)

- Какой ответ в задаче? (10 л)

- Хорошо!

- Поднимите руку, кто задачу решил дома самостоятельно. Молодцы.

1. Устный счет.

- Теперь можем встречать гостей!

- А из какого мультика, вы узнаете, когда ответите правильно:

(ученик, который отвечает – даю листок с буквой и к доске)

1. Произведение 2 и 7, получается…14 Ф

2. Первый множитель 9, второй 3, произведение…27 И

3. 3 увеличь в 4 раза, получится…12 К

4. 6 умножить на 6, равно…36 С

5. По 7 взять 3 раза, получится…21 И

6. Делимое 56, делитель 7, частное…8 К

7. Число 24 уменьшить на 4, равно…20 И

- Сегодня гости на уроке – герои м/ф «Фиксики», и они приготовили для вас очень интересные и сложные задания!

1. Сообщение темы урока.

- И встречает нас самый главный Фиксик – профессор. Как его зовут? (Дедус). Он объявит тему урока: Решение задач на уменьшение числа В несколько раз.

- Сегодня на уроке продолжим работу по усвоению задач, в которых нужно «увеличить в несколько раз» и «уменьшить в несколько раз»

- Дедус просит вас открыть тетради и записать 28 сентября, классная работа.

- Будете прописывать число, в котором 3 десятка 6 единиц

 - Какое это число? (36)

- В виде произведения каких двух множителей можно представить это число? Запишите себе примеры в тетрадь (запись открывается на доске 4*9, 9*4, 6*6). (Взаимопроверка тетрадей, работа в парах)

1. Работа по новой теме.

- Давайте еще узнаем, кто к нам пришел в гости из «Фиксиков»?

Для этого – внимание – работа в группах.

Вы расшифруете имена, если правильно найдете значение выражений.

6*4 =24                            Н                                       32 – К

24:3 =8                             О                                     24 – Н

2*2 =4                          Л                                   4 – Л

30: 3=10                         И                                     8 – О

8*4 =32                            К                                     10 – И

- Смотрите, сколько у нас гостей много! (сидим в группах)

- Теперь давайте сравним задачи…

1. Симка решила 5 задач, а Игрек на 3 больше. Сколько задач решил Игрек? (8)

2. Симка решила 5 задач, а Игрек в 3 раза больше. Сколько задач решил Игрек? (15)

3. Симка решила 12 задач, а Игрек на 3 меньше. Сколько задач решил Игрек? (9)

4. Симка решила 12 задач, а Игрек в 3 раза меньше. Сколько задач решил Игрек? (4)

- Давайте повторим: ПЛАКАТ на …больше, значит знак действия ….

На …меньше, знак действия…

В … раз больше, значит умножаем

В… раз меньше, значит делим.

 - Какое действие будем делать:

а) «увеличить в несколько раз»

б) «уменьшить в несколько раз»

1. Закрепление изученного материла.

Запишем в тетрадь последнюю задачу. Пишем Задача.

- Сколько Симка решила задач? (12)

- Что сказано про Игрека?

- Можем ответить на в. Задачи? Как?

-Записываем решение. Ответ.

1. Физминутка.

Физминутку подготовил подвижный герой Файер.

Песня «Помогатор»

1. Работа над темой

- Отдохнули немного, теперь продолжаем работу.

- Открыли учебник, стр. 34, № 3 (устно)

№ 4. Составить выражения. Комментированное письмо.

1. 16 :4= 4 4) 4*2= 8

2. 3*8= 24 5) 36:9= 4

3. 24:6= 4 6) 24:8= 3

6. Итог урока.

- Ребята, наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, какие персонажи присутствовали на уроке? (Дедус, Нолик, Игрек, Шпуля, Симка)

- А теперь скажите…

- Какое задание вызвало трудности?

- С каким заданием вы легко справились?

- Сегодня активные были … (раздать карандаши!) ОТМЕТКИ

- Герои «Фиксиков» желают вам дальнейших успехов в учебе! И по секрету сказали, что обязательно зайдут в гости к таким послушным, внимательным и активным на уроке ученикам!

- Благодаря дружбе вы справились со всеми трудностями на уроке. И у меня чудесное настроение от вашей работы!

- Поднимите правую руку вверх, положите себе на голову и погладьте себя за старание!

- И на доске вы видите Фиксиков – задумчивые и веселые. Возьмите магнит и прикрепите его к тому Фиксику, которое отражает вашу работу на уроке.

1. Домашнее задание

С. 35, № 1, 2

5