Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Тесты  /  8 класс  /  Промежуточная аттестация по истории 8 класс

Промежуточная аттестация по истории 8 класс

Работа составлена для проведения промежуточной аттестации по истории России в 8 классе общеобразовательной школы. Охватывает периоды правления Петра Первого, дворцовые перевороты, время правления Екатерины Великой, Павла I и культуру XVIII века. работа включает тестовую часть, вопросы с открытыми ответами, работу с текстами и с иллюстрациями.

31.03.2019

Содержимое разработки

Вариант 1


1. Петровская Табель о рангах способствовала:

а) Повышению вертикальной мобильности российского общества

б) Повышению горизонтальной мобильности российского общества

в) Сдерживанию социальной мобильности общества

г) Создание социальной модели общества по западноевропейскому образцу

2. Результатом петровской эпохи стало:

а) Превращение России в империю и европейскую державу

б) Культурный раскол общества

в) Упразднение государственного сектора экономики

3. Учрежденный Петром Синод заменил:

а) Приказы б) Боярскую Думу в) Патриаршество г) Министерства

4. После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал(а):

а) Иван Антонович б) Пётр Алексеевич

в) Пётр Федорович г) Елизавета Петровна

5. Кто из названных императоров взошел на престол при поддержки гвардейских полков:

а) Екатерина I б) Анна Иоанновна в) Елизавета Петровна

г) Петр III д) Екатерина II е) Петр II

6. Установите в хронологической последовательности события:

а) Правление Анны Иоанновны

б) Правление Екатерины I

в) Правление Елизавета Петровна

г) Правление Петра III

7. При каком правителе могла быть выпущена данная монета?

Ответ: ____________

8. Установите соответствие между событиями (процессами) и участниками этих событий (процессов).

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) УЧАСТНИКИ

а) штурм крепости Измаил русскими войсками 1) Салават Юлаев

б) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва 2) П.А. Пален

в) свержение с престола императора Павла I 3) М.И. Кутузов

9. Прочитайте отрывок из манифеста и укажите исторического деятеля, издавшего этот манифест.

Жалуем сим именным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков быть верноподданными рабами собственной нашей короне и награждаем древним крестом и молитвою, головами и бородами, вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением землями лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, озёрами без покупки и без оброку и освобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градских мздоимцев-судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощений...

а) Екатерина II б) Е.И. Пугачёв в) А.Н. Радищев г) Павел I

10. Прочитайте отрывок и укажите правителя, о которой идет речь:

«Царствовал недолго… Отличительной особенностью его характера было неприятие всего русского, нелюбовь к российским национальным традициям и православным обычаям. Именно в интересах Пруссии он подписал мирный договор, окончивший эту войну»

Ответ: __________





11. Рассмотрите карту и выполните задания:

а) Укажите год, когда окончилась война.

1) 1774 г. 2) 1789 г 3) 1791 г.

б) Укажите цифру, которой обозначено место подписания мирного договора, завершившего войну.

в) Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой 1.



12. Укажите памятники архитектуры, созданные в XVIII в.

4

3



13. Рассмотрите изображение. Как называется и в каком городе находится данный памятник архитектуры?


14. Прочтите текст и выполните задания:

«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был образован, но его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть… если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков… Он подрывал основы своей матери и заменил их деспотическими законами, некоторые из которых сам же и отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян. Крепостным дал право жаловаться на притеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотичное из всех.»

1. О каком правителе идет речь? Когда он правил?

2. Какие качества личности правителя отмечены в тексте? Укажите положительные и отрицательные качества?

3. Какой указ он издал сразу же по восшествии на престол? В чем был смысл этого указа?

























Вариант 2



1. Укажите верное утверждение. При Петре Великом:

а) Россия ощутила себя периферией Европы

б) Главой целью стало превращение страны в полноценную европейскую державу

в) Важное значение приобрело заимствование западного опыта

г) Россия ощутила себя самодостаточной державой, способной в изоляции эффективно развиваться

2. Отметьте преобразования в области экономики при Петре I:

а) Развитие мануфактур б) Расширение внутреннего рынка

в) Уменьшение повинностей податных сословий г) Ослабление крепостного гнета

3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите пропущенное в тексте название закона и дату его издания.

Этот закон был вызван более личными, чем политическими, побуждениями. В конце царствования Екатерины носились слухи о намерении императрицы лишить престола нелюбимого и признанного неспособным сына, заменив его старшим внуком. Эти слухи, имевшие некоторое основание, усилили тревогу, в какой жил великий князь. Следствием этой думы, вызванной личными отношениями, и был закон о _________, изданный в день коронации нового императора.

4. Что из перечисленного относится к периоду правления Екатерины II?

а) заключение Кючук-Кайнарджийского мира между Россией и Османской империей

б) заключение Ништадтского мира между Россией и Швецией

в) вступление России в Семилетнюю войну

г) учреждение первых коллегий

5. Прочитайте отрывок из воспоминаний императрицы, впишите название документа, составленного императрицей и укажите год, когда произошли описанные события.

Князь Орлов цены не ставил моей работе и требовал часто, чтоб тому или другому оную показать. Но я более одного листа или двух не показывала вдруг. Наконец заготовила манифест о созыве депутатов со всей империи. Съехались оные в Москве... где, быв в Коломенском дворце, назначила я разных персон, весьма разномыслящих, дабы выслушать заготовленный мною _______ Комиссии Уложения. Тут при каждой статье родились прения. Я дала им волю чернить и вымарать всё, что хотели. Они более половины из того, что написано было мною, помарали.

а) 1767 г. б) 1775 г. в) 1785 г. г) 1791 г.

6. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ

а) создание «Путешествия из Петербурга в Москву» 1) А.В. Суворов

б) организация поездки Екатерины II по Новороссии и Крыму 2) А.Н. Радищев

в) Итальянский и Швейцарский походы русской армии 3) Г.А. Потёмкин

7. При каком правителе могла быть выпущена данная монета? Ответ: ____________

8. Эпоха дворцовых переворотов в России закончилась с началом царствования:

а) Петра II б) Анны Иоанновны

в) Петра III г) Екатерины II

9. Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите название города, дважды пропущенное в тексте.

Пугачёв успел перейти Уральские горы, взял несколько крепостей. Четыре раза поражённый Михельсоном, он переправился через Каму и пошёл прямо на _______, перед которою явился 11 июля; 12-го город был взят и сожжён, но крепость была спасена прибытием Михельсона, который поразил самозванца в семи верстах от ______. Пугачёв отступил, но 18 июля вдруг переправился за Волгу с 500 человек войска: вся западная сторона Волги возмутилась и передалась самозванцу, воеводы бежали из городов, дворяне — из поместий; чернь ловила тех и других и приводила к Пугачёву. Ответ: ____________

10. Рассмотрите карту и выполните задания:

а) Укажите год, когда началась война.

1) 1768 г. 2) 1793 г. 3) 1787 г.

б) Укажите цифру, которой обозначен Измаил.

в) Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой 1.

11. Прочитайте отрывок и укажите правителя, о которой идет речь:

«… она не получила ни необходимого образования, ни воспитания, любила смотреть выступления шутов и ездить на охоту. Подозрительно относилась к русской знати и окружила себя иностранцами, прибалтийскими немцами, прибывшими вместе с ней в Россию. Не доверяя гвардейцам, создала свой гвардейский полк – Измайловский».

Ответ: __________

12. Рассмотрите изображение. Как называется и в каком городе находится данный памятник архитектуры?

13. Укажите памятники архитектуры, созданные в XVIII в.

4

2



14. Прочтите текст и выполните задания:

Из исторического документа

«Того же года апреля в 27 день преставился государь и царь великий князь Федор Алексеевич всея Великия и Малыя и Белыя России самодержец. Того же часу избрали на Московское государство царем брата его, государева меньшова царевича и великого князя Петра Алексеевича… мимо большего его брата царевича Иоанна Алексеевича… И крест ему, государю, целовали бояре и окольничие, и думные, и стольники…

Того же года мая в 15-й день на Московском государстве было смятение. Стрельцы всех приказов, и выборный полк, и солдаты пришли в Кремль в 11-м часу с знаменами и с барабанами, с мушкетами, с копьями, и сами на бегу кричали будто Иван и Афанасий Нарышкины удушили царевича Иоанна Алексеевича. И прибежав в Кремль стрельцы и солдаты вбежали на Красное крыльцо в царских хоромах и насильно с верху, из государевых хором, бояр и окольничих, и думных сбросили с крыльца на землю, а на земле рубили бердышами и кололи копьями…»

  1. В каком году происходили описанные события? Какой город был местом действия?

  2. Кто был участником выступления? В чем основная причина волнений? Кто стал жертвой вступления?

  3. Представители какого боярского семейства организовали это восстание? Кто стал официально царствовать в результате описанных событий? Кто стал фактическим правителем?



















-70%
Курсы повышения квалификации

Основы религиозных знаний

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Промежуточная аттестация по истории 8 класс (751.21 KB)
0
3375
112

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт