Проектная деятельность в школе

Расскажи  –  и  я  забуду, 

Покажи  –  и  я  запомню,

Дай  попробовать  –  и  я  пойму

Китайская  пословица

1. Проектная деятельность в школе

Человека, в первую очередь, должны  отличать  ответственность, активность,  инициативность,  продуктивность,  адаптивность  к  динамично  меняющимся  условиям. Формирование  этих  социально  значимых  качеств  и  призвана  решить  проектная  деятельность, которая является неотъемлемым  атрибутом учеников в современной школе.

2. Отличие проекта от других видов творческой работы учащихся

Часто проектом называют любую самостоятельную работу ученика, например, реферат или доклад.

Попробуем в этом разобраться.

Доклад - устное или письменное сообщение с целью познакомить слушателей (читателей) с определённой темой (проблемой), дать общую информацию, не требует научной проверки или доказательств.

Реферат - сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников.

Исследовательская работа - работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. 

Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

3. Типы проектов по доминирующей деятельности учащихся (с презентацией-примером):

1.     Практико-ориентированный проект (Проект на тему «Новогоднее интервью»).

2.     Исследовательский проект (Проект на тему «Интересное о фонетике».

3.     Творческий проект (Проект на тему «Я сказочник»)

4.     Игровой или ролевой проект (Проект на тему «Обрядовый фольклор»)

4. Типы проектов по продолжительности (с презентацией-примером):

1. Мини-проект (Задания группам после словарной работы).

2. Краткосрочные (Проект на тему «Фразеологическое путешествие»)

3. Недельные (Проект на тему «Слова-паразиты»).

4. Годичные (Проект на тему «Письмо»)

5. Преимущества метода проектов:

- развитие интеллекта учащихся;

- обучение школьников умению получать знания через свою деятельность;

- развитие творческих способностей и самостоятельности;

- включение учащихся в активный диалог культур;

- использование информационных технологий;

- формирование исследовательских умений;

- формирование исследовательских умений

6. Главные советы учителю, работающему по методу проектов

1. Тема проекта должна интересна для всех в классе.

2. Тема достаточно гибкая и ее можно рассматривать с разных точек зрения.

3. Всегда будьте рядом с учащимися, чтобы протянуть им руку помощи, воодушевляйте их.

4. Никогда не оставляйте проект учащегося без оценки. Проект (как и любой труд) должен быть поощрен.

6. Определение тем проектов с участниками конференции

1. Преломление лучей света (Написание приставок)

2. Чтение скороговорки (Значение чисел в сказках)

3. Выполнение физминутки (Написание корней с чередующимися гласными)