Проектирование учебного занятия

«Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по математике»

Выполнила: ТомароваИ.В

Цели:

- ввести понятие десятичной дроби;

• сформировать знания у учащихся о правилах записи десятичных дробей;

• познакомить с разрядными единицами десятичной дроби;

• сформировать умения чтения десятичных дробей

Формируемые результаты

Предметные: ввести понятие десятичной дроби, научить учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде

десятичной.

Личностные: формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, объективно оценивать труд одноклассников.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

Планируемые результаты

Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной.

Основные понятия

Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых,

• разряд сотых, разряд тысячных и т. д.

• повторить понятие – цифры;

• научить отличать натуральные числа от десятичных дробей;

• научить читать десятичные дроби;

• вызвать заинтересованность в изучении математики;

• развивать умение анализировать, сравнивать, создавать обобщения;

• применять изученный материал в нестандартной ситуации;

• развивать у обучающихся умение работать индивидуально и в группе;

• создать условия для развития речевых навыков у школьников;

• использовать преимущества групповой и индивидуальной работы;

• владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения математической задачи;

• содействовать развитию критического мышления.

Планируемые результаты обучения: Учащийся научится распознавать натуральные числа и десятичные дроби, читать десятичные дроби, записывать десятичные дроби, выражать величины в виде десятичных дробей.

1. Проблематизация, актуализация, мотивация

(фронтальная работа, ответы на вопросы)

1. Изучение нового материала. (Работа с текстом параграфа) Откройте учебник на странице 205. Прочитайте текст п.30 и

Найдите ответы на следующие вопросы.

1. К дробям с какими знаменателями применяют десятичную форму записи ?

2. Что в записи десятичной дроби отделяет целую часть от дробной?

3. Чему равна целая часть правильной дроби?

4. Сколько цифр содержит запись дробной части десятичной дроби?

5. Назовите по порядку четыре разряда , идущих в записи десятичной дроби после запятой

6. Как читают десятичную дробь?

Итак, дроби , записанные с помощью цифр и знака «,» называют десятичными.

Примеры 0,7; 2,345; 3,0975; 0,007

№ 797.

Далее рассматриваем

№800,802,804

нечетные

1. Отработка и закрепление.

Индивидуальная работа (5-7 мин).

№802(1,3,5,7)804(1,3),806(1,3)

Работа в парах

Парная проверка (дети проверяют работу своего соседа).

1. Применение знаний не в стандартной ситуации(задание на повторение)

1. Индивидуальная работа с сильными учениками. Дополнительное задание.

Рефлексия:

Продолжите фразу

-сегодня на уроке я узнал…

-сегодня на уроке я научился…

-сегодня на уроке я познакомился…

-сегодня на уроке я повторил

6. Обобщение, систематизация.

1. Информация о домашнем задании.

Пункт 30, уметь отвечать на вопросы, №799,801803,805